二年級下冊數學教案-2.4,整百整千數加減法,︳青島版
時間:2021-03-29 17:05:57 來源:勤學考試網 本文已影響 人
整百整千數加減法教學設計 教學目標:
1、讓學生在情境中提出數學問題,解決數學問題,在理解的基礎上掌握“整百整千數的加減法”的計算方法。
2、讓學生通過獨立思考,小組合作、交流等方式體驗到“整百整千數的加減法”算法多樣化,并從中選擇最喜歡的方法正確計算,培養學生初步的數學交流能力和合作意識。
3、讓學生通過提出問題,解決問題,感受數學源于生活。在交流評價中培養學生的自信心,體驗到成功的喜悅。
教學重點:
口算整百、整千數的加減法的算理和運用. 教學難點:
掌握口算方法并口述其算理. 教學過程:
一、 激趣導入,復習舊知 1、直導課題 一年級學習了整十數加減法的口算,今天我們學習整百、整千數的加減法的口算。(出示課題:整百、整千數的加減法) 2、游戲激趣 游戲一:比賽口算卡,比較1分鐘內誰答口算又快又多,評出先前的口算小能手 游戲二:拼數游戲,多媒體展示,然后孩子說出組成的數。
游戲三:拆數游戲,多媒體展示,然后孩子說出數的組成。
二、 自主嘗試,探究算法。
1、欣賞長城圖片,請同學們仔細觀察課件小力和小宇登臺階的情境圖,你們發現哪些數學信息?預設:
從入口到北三樓長約500米,從北三樓到北四樓長約300米 小力登了110個臺階,小宇登了90個臺階 同學們觀察的真仔細! 2、 小朋友看到這些數學信息,能提出什么數學問題呢?預設:
(1)、從入口到北四樓有多長? (2) 從入口到北三樓比從入口到北四樓多登了幾個臺階? (3) 小力和小宇一共登了多少個臺階? (4) 小力比小宇多登了多少個臺階? 同學們提出了這么有價值的問題。你們能解決嗎?但是我們這節課重點解決 (1) 、從入口到北四樓有多長? (2) 小力比小宇多登了多少個臺階? 學生嘗試解決第一問題。
問題一:從入口到北四樓有多長? 500+300= 1、怎樣計算500+300等于多少呢?生獨立計算,同桌交流算法,反饋(幾種可能性如下:) 生:5個百加3個百是8個百,8個百是800. 生:從5+3=8想出500+300=800 生:從50+30=80想出500+300=800. 2、方法優化,(同學們可真動腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中,你喜歡哪種方法?) 3、你能用自己喜歡的方法解決這三個算式嗎? 課件出示 200 + 700?= 300 + 60 = 70 + 90 = 學生嘗試解決第二個問題 問題二:小力比小宇多登了多少個臺階? 110-90= 1、怎樣計算110-90等于多少呢?生獨立計算,同桌交流算法,反饋(幾種可能性如下:) 生:11個十減9個十是2個十,2個十是20 生:從11-9=2想出110-90=20 生:將110分成100和10,用100減去90等于10,再加10等于20. 2、方法優化,(同學們可真動腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中,你喜歡哪種方法?) 3、你能用自己喜歡的方法解決這三個算式嗎? 課件出示 800-300= 170-50= 240-80= 同學們真棒,整百整十數口算方法說的不錯,那你能1600+400嗎? 生口算得2000. 三、 智力大闖關 1、 口算接力賽 150-90=( ) +70= ( )-30= ( )+ 200=( )+800= ( )+700= ( )-800= ( )+600= ( ) 通過本活動,一能全面了解學生掌握情況,二能檢測學生對于整百整千數的加減法口算速度和正確率。
2、捉鼠游戲。
師:糧倉里有這么糧食,可也引來了不少老鼠。(出示圖片)怎么辦? 生提出滅鼠策略。
師:還是請貓來捉拿吧。這是最生態的方法??此麄儊砹耍?
生:我是花貓,專捉900的。
生:我是黃貓,專捉1000的。
生:我是黑貓,專捉1500的。
師:大家為他們加油,同時可大聲幫助他們,比賽開始。
生:加油!加油! 生:花貓!你抓錯了一只! 生:黑貓!你的有一只被黃貓抓走了!快去搶回來。
本活動利用搶答的形式,進一步檢測學生掌握情況。
3、屯糧大戰 師:請大家認真觀察圖片。(老師出示圖片:略) 師:你從圖中獲得了哪些信息? 生:第一倉庫裝了700袋麥子;
第二倉庫裝了800袋麥子;
第三個倉庫裝的是稻谷,1000袋。
師:這位同學觀察得非常仔細。第三倉庫裝的是稻谷,不是麥子。
師:你能根據這些信息,提出什么數學問題? 生:一共有多少袋麥子? 生:麥子比稻谷多多少袋? 生:麥子和稻谷一共有多少袋? 師:請同學們在練習紙上解答上面的三個問題。
生獨立完成后匯報,師適時肯定。
四、全課小結。
師:這節課你有什么收獲? 生:我學會了口算整百整千數加減法。
生:我知道了學習數學要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考。
生:我知道了要夸獎同學的優點。
師:在這節課中,大家通過努力,證明了自己是個聰明的孩子。請大家自豪地說——我最棒! 五、板書設計:
?整百、整千數加減法 500+300=800 110-90=20