體育特色學校申報材料[共8頁]

體育特色學校申報材料

【篇一：創建體育教學特色學校申報材料范文】

創建體育教學特色學校申報材料范文

在各級領導的關心指導下，在全校師生的共同努力下，這幾年，某

某中學學校體育工作從 “健康第一 “的指導思想出發，牢固樹立和堅

持教育面向全體學生的原則，扎扎實實地開展素質教育，加強體育

教研組建設，探討新型教學模式，狠抓內部管理，全面提高教育質

量，逐漸形成自身的特色，走出一條求真務實的體育工作之路。某

某中學體育教育教學訓練工作在市區中學體育界都享有很高的知名

度。

一、領導重視機構健全管理到位

學校專門成立了以校長、分管副校長、體衛藝主任、體育教研組長

組成的學校體育工作領導小組。學校認真貫徹《中共中央國務院關

于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，按照 “健康第一

“的指導思想和素質教育的要求，學校體育課時開齊開足，體育課教

學和課外體育活動正常開展。積極推行高中體育新程改革，實施選

項教學，開設了籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、體操、健美

操等模塊教學班，滿足了學生的體育興趣，為學生樹立終生體育觀

念奠定了基礎。體育課經過三年的教學改革實踐，取得了很好效果，

得到了上級教育行政部門領導、專家、校領導和同行的高度肯定，

體育學科教改成效居某某市前列、某某區之首。

學校每年組織體育節，分春季和秋季兩次開展。春季體育節以群眾

性體育活動為主，開展多人多足跑、跳長繩、火車接力賽、男子籃

球賽、排球賽等，既注重競技性更考慮參與面，平均每班參與人數

達 90% 以上;秋季體育節則以田徑運動會為主，突出競技性 ;課外體育

活動正常開展。制定課外體育活動輪流表，安排體育教師到場指導，

同時結合我校 “陽光體育冬季長跑活動方案 “，認真組織活動 ;積極推

行 “第三套全國中小學系列廣播體操 “。學校采取各種措施以保證學

生每天鍛煉一小時，學校購買了一套近 4 萬元、最先進的學生體質

測試儀器 ;認真實施《國家學生體質健康標準》，合格率為 97.6% 。

學校還建立健全了體育教研組長、體育備課組長、體育教師、體育

課常規和體育器材管理等一系列規章制度。近 4 年學校撥給體育專

項經費為 32 萬元.

二、場地規范器材充足條件具備

我校擁有標準的 250 米塑膠田徑場， 3 個塑膠籃球場， 1 個排球場，

羽

毛球場 4 個，室內體操房 1 間，健身操室 1 間等運動場地 ;擁有 7 張

室外專用乒乓球臺，單杠 12 付，雙杠 10 付，3 架天梯， 3 架肋木、

跳高架、跳高海綿墊、杠鈴、標槍、鉛球和訓練專用的橡皮帶等體

育器材，這些運動場地與器材為我校田徑等項目的訓練創造了有利

條件。

三、經費充足訓練正常財力保障

學校有專項體育經費，能保證課余體育訓練和參加各級各類體育競

賽。學校將運動隊訓練列入學校整體體育工作計劃之中，組建田徑、

籃球等運動代表隊，采取各種措施確保訓練時間、地點、人員和器

材等落實到位。運動隊訓練時間分課余訓練 (每周 5 次，每次 60-90

分鐘)和假期集訓、比賽 40 天。學校每年的體育經費約 12 萬，其中

運動隊經費約 5 萬。

四、師資雄厚政策傾斜成效明顯

被某某市體衛藝指導室授予 “體育工作先進集體 “，我校體育組被評

為某某區 -教書育人示范崗。

　4 月某某區體育高中課改觀摩活動在某

某中學舉行 ,此活動被某某日報、某某晨報、某某市教育電視臺等多

家媒體報道。在高考中，學校每年為高等院校輸送一批專業選手，

近四年向高校輸送了百余名優秀體育生。

五、狠抓備課組建設 ,打造一流師資隊伍

1、以德育為先導，確保組內成員思想和諧

德高為師，身正為范。國內外許多著名的教育學家對教師的職業道

德品質都有精辟的論述。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《給教

師一百條建議》中寫到： “你們不僅是教課的老師，也是培養人的教

育者，是生活的導師和道德教員。

　“盧梭也說： “在敢于擔當培養一

個人的任務以前，自己就必須要造成一個人，自己就必須是一個值

得推崇的模范。

　“烏申斯基則認為： “教師個人的范例，對于青年人

的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　“可見，教師的

職業道德素質和人格品質對教育是多么重要。那么，我們應該從那

里著手培養和提高組員的個人修養呢 ?

1.1 政治思想修養

要成功構建一個和諧教研組，在思想上必須要有一個核心來統一。

作為教研組長，更要嚴格要求自己，見榮譽要讓，有困難要上。在

領導和教師之間不僅要起到橋梁作用，更要起表率作用，以實際行

動來感化組內其他成員，做到 “言必行，行必果 “，這樣才能成為教

研組的核心人物，使教師凝聚在自己的周圍，形成生動活潑的政治

氛圍，促進每個教師思想政治素質的提高。逐步在教研組內樹立起

自己的威信。

如我們的第一任組長皇甫紅兵老師，他既是一位黨員，又是一頭老

黃牛，在健康狀況不佳的情況下，還堅持在教學的第一線，課余訓

練從不缺席，常年與年輕教師共同訓練到天黑才回家 ;我們的第二任

組長蔡其能老師，工作作風踏踏實實，任勞任怨，從不計較個人得

失。他們的這種精神和作風時刻在感染著我們，因此我們教研組在

他們的帶領下，現有組員 8 人全部是黨員。在政治思想方面我們教

研組在學校里是獨一無二的，被稱為 “紅色教研組 “。

1.2 個人道德修養。

個人是組成教研組的基本細胞，因此必須要保證他的健康，才能確

保教研組的肌體健康發展。那么，提高個人道德修養從那幾個方面

著手呢?

1.2.1 愛崗敬業，樹立教書育人的社會使命感。

有人說，教師工作是一個 “無底洞 “，有看不見的深度，摸不著的廣

度。這就要求，作為一個有志于教育的現代教師，為了實現自己的

職業理想，就必須具有堅定的獻身精神 ;并把它看成是一種事業，有

正確的教育觀、價值觀、質量

觀和人才觀，有教書育人，以身立教的社會使命感，才會為教育事

業不惜嘔心瀝血，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福

感和樂觀情緒。

在我們體育教研組中，大家時刻互相鼓勵，在認真完成教學任務的

同時，積極組織各種課外運動隊，并堅持常年訓練，每個教師為運

動員所取得的點滴進步而高興 ;為他們在比賽中所表現的拼搏精神而

感動;為自己在事業上的成功而幸福。正因為大家在這種使命感的驅

使下，我們體育組近 8 年來以來榮譽不斷。如：我校體育組被評為

某某區-教書育人示范崗 ;被某某市體衛藝指導室授予 “體育工作先進

集體 “，皇甫紅兵老師、蔡其能老師、毛建輝老師、熊玲老師被授予

某某市 “體育工作先進個人 “蔡; 其能老師于被授予某某區名教師，被

授予 “某某市優秀青年教師稱號 “，被評為某某區優秀德育干部，擔

任某某區中學青年體育骨干教師培訓班指導教師，，皇甫紅兵老師

于被某某區教育學會體育專業學會中學理事長，被某某市體衛藝指

導室聘為專家指導小組成員。

1.2.2熱愛學生，建立平等和諧的師生關系。

康有為在《大同書》中提出要建立一個 “人人相親，人人平等，天下

為公 “的理想社會。而教育部在有關教師素質的調查中也發現，無論

是學生、家長還是教師自身，認為教師最重要的品質，排在前三位

的都與教師的職業品質、人格特征有關，它們是：第一，熱愛學生，

誠實公平，敬業精神 ;第二，善于與學生溝通 ;第三，教學技能與教學

策略。所以，熱愛學生，建立平等和諧的師生關系是教師應當遵循

的教育和教學的規律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教

師必備的職業品質。

我們教研組內每個老師與學生的關系相當融洽，可以說課上是老師，

課后是朋友。如庫振家老師與現在的學生年齡相差不大，互相溝通

比較容易。他在上課時，認認真真上課，學生則規規矩矩練習，課

后經常與他們一起打球和探討一些當今的社會現象，有時互相爭得

面紅耳赤，這時他就與學生完全融為一體 ;熊國舫老師雖然與學生年

齡差距較大，但也充分體現了他的優越性，學生如尊敬父母一樣尊

敬他，他也象父母愛護孩子一樣愛護他們，經常對學生噓寒問暖，

對個別家庭情況較差的學生，他還把自己的飯卡給學生 ? ?

1.2.3為人師表，以身作則。

經師易得，人師難求。為人師表，以身作則既是師德規范，又是教

師良

好人格的體現，更是素質教育對教師的起碼要求。

我們在體育課教學中，始終貫徹的一點是，要學生做到的事，教師

首先要做到，絕不允許對人馬列主義，對己自由主義。

2.以教學為支撐，保證組內成員行動和諧。

教師不僅要有崇高的共產主義情操及良好的職業道德，還需要有精

深的業務水平，教研組應經常組織教師學習教學大綱，討論教材的

編排體系和知識結構，要熟悉教材，要支持教師學習相關學科的內

容，使他們具有精深的專業知識、廣博的文化知識和豐富的教育科

學知識，教師要教好書，應該“多走一分，深入三分 “，孟子曰： “資

之深，則取之左右逢其源 “，只有這樣，才能夠保證教研組內部行動

一致，才能夠把正確的、豐富的知識傳授給學生，把學生培養成建

設祖國的有用人才。

2.1 建立多元化的評價機制。

2.1.1 開公開課，加強集體研討，共創和諧氛圍。

公開課是教師共同提高的一種形式。每學期我們教研組都安排了校

內校外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優點，提出

改進意見，在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔

細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對教學過程精心設計。在此基

礎上，皇甫紅兵老師，蔡其能老師、毛建輝老師均獲得全國體育優

質課競賽一等獎，其中我校體育教師蔡其能執教的《快速跑》一課

在中學組的 14節參賽課中脫穎而出，以其出色的課堂設計、實用的

教學內容、輕松的教學氛圍贏得了大會中學組賽課一等獎第一名 !所

有聽課老師均對本次課進行了講評，大家一致認為是一堂不可多得

的好課，受到聽課教師的高度評價。

2.1.2組內互評，隨時交流思想，體現民主意識。

“和諧的人際關系是群體積極向上的客觀環境 “。這一環境的建立需

要發揮每個人的能動性，發揚民主，讓每個人在和諧的人際環境中

充分自由的發展，從而促進教研組的和諧發展。

我們教研組的全體人員在每周的教研活動時間內，除了討論日常事

務外，另一內容是組員之間的互相評價，有教學上的 ;思想上的 ;行為

上的 ? ? ，有時會為一個問題爭論不休，始終無法達成共識。在這

種情況下，我們允許各人保留個

【篇二：體育特色學校匯報材料】

體育藝術特色學校匯報材料

我校于 2013 年 9 月申報創建體育特色學校項目，已一年有余，在

這一年多的時間里，我們一直以全面貫徹黨的教育為方針，積極推

進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提

高學生綜合素質為根本 ”的特色目標開展工作。

一、引導全體師生樹立先進的體育理念。

1、把 “健康第一 ”的理念融入到教學管理中去。

“健康第一 ”不僅是學校教育的指導思想，體育課程改革的指導思想，

也是創建體育特色學校的指導思想。我們創辦體育學校的目的就是

要努力提高全體學生的身心健康水平與社會適應能力。申報創建體

育特色學校以后，我們在全校教職工大會上，宣讀了 “方案 ”，使教

職工認識到創建體育特色學校的意義。德育處布置各班級召開了

《關愛生命，健康第一》的主題班會。使全校師生認識到：創建體

育特色學校，更加有利于全體學生的身心健康水平的提高，推動學

校課程改革的發展，特別是有利于培養學生有利于社會的適應能力

培養。

2、把 “我運動、我健康、我快樂 ”的理念融入到師生的各項體育活動

之中。

　學校操場東西兩側的墻壁上我校教師自己動手畫的各種體育

運動圖案，并在西面的墻壁上寫上了醒目的 “我運動、我健康、我快

樂 ”的溫馨提示語，打造了良好的體育運動氛圍。師生積極參加大課

間活動，校園藝術節精彩紛呈，體育運動會學生爭先恐后報名并取

得優異成績，這都是 “我運動、我健康、我快樂 ”的理念在師生中的

行為體現。

二、抓好體育藝術教學常規工作，提高教師素質為創建體育藝術特

色學校奠定基礎。

在創建體育藝術特色學校的工程中，我們從沒有忽略體育常規管理

和提高教師素質，這是創建體育藝術特色學校不可動搖之基石。學

校從建立常規管理機制入手，學校教導處定期對教師的教學常規工

作進行檢查。從音、體、美教師的備、上、研、訓等方面對教師的

教學常規進行了規范。其中主要對音體美教學的課前常規、課中常

規以及課后常規作了明確、具體的要求，使體育教學常規工作在學

校得到較好地落實。

我校有比較雄厚的師資力量，音體美教師兼具甘于吃苦、樂于奉獻、

愛崗敬業的精神。他們憑著對教育的滿腔熱情，對學生滿腔的愛，

能因地制宜，長期鍥而不舍地訓練學生。教師的專業能力都比較強，

劉振義體育組組長，大學本科畢業；丁國輝體育教師，大學本科畢

業；有多年的執教經驗。他們都具有多年的籃球，健美操，乒乓球

訓練經驗，并編寫了 “籃球 ”“乒乓球 ”校本教材。為創辦體育特色學

校奠定了良好的基礎。

三、創新體育校本課程，校本教研是創建體育特色學校的生命線。

1、校本課程的開發與發展是一個長期教育實踐的過程，是需要學校

領導和全體教師在長期的教育管理和實踐中不斷總結提高的過程。

20 年 3 月我們學校制定了《校本課程實施方案》，并把體育校本課

程作為其中的一項重要內容。

在教材建設方面我們提出了要滿足學生的需要，培養學生的創造精

神和實踐能力，任課教師進行大量創造性勞動，以豐富的實踐為基

礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校資助教材的刊印，保

證校本課程的可持續發展的工作要求。

主要編寫的體育校本教材有《籃球的技能訓練》《乒乓球指導與實

踐》。

　課時安排：籃球每學期６課時。藝術體操（健美操）每學期

6 課時。

　通過領導聽評活動和教導處的檢查可以看出教師在教學實

踐中不斷豐富和完善教材內容。比如：我們學校自編的課間操中就

有健美操的元素。教師在體育課結束時組織學生做放松動作，也融

入健美操的成份。

2、開展有體育特色的教研活動，為創建體育特色學校注入活力。

我們學校每學期都開展一次教學基本功大賽，每一次都有一個主題，

而且教學形式也不同，每搞一次教學基本功大賽從組織計劃到總結

都要用兩個月的時間，幾乎占了整個學期教學時數的一半。我們從

不搞閉門教研，都是以說課、聽課、評課的形式開展教研活動。我

們今年搞的是多媒體與學科整合教學基本功大賽，體育組的教師雖

然不能像其他學科教師那樣充份利用各種媒體手段，但是他們還是

想辦法借助于各種多媒體手段展示自己的教學風采，比如他們在說

課時利用多媒體手段給教師說課。在課堂上根據自己的教學內容利

用錄音機為學生播放一些適合于學生體育運動的樂曲，調節課堂氣

氛。在課堂上學生分組活動時，其他教師可以幫助指導，然后坐下

來進行認真總結。我們認為好的教研活動是提升教師專業發展的重

要途徑。所以我們不僅在教學常規管理中重視，就是在創建特色學

校中也放在重要位置上。

四、打造學校體育特色品牌，提升學校辦學品位。

1、豐富多彩的大課間。

每個學期，我們學校都將大課間活動納入學校的常規教學，積極開

展豐富多彩的大課間活動。全校師生真正將 “健康第一 ”的理念深刻

地貫徹在學校日常的體育工作中。同學們在大課間活動里跳繩、繞

人跑、丟手絹游戲、打羽毛球、踢毽球，在老師的組織參與下，有

序、有趣、充實地進行活動，歡聲笑語充滿了校園。

大課間活動的開展，既鍛煉了同學們的身體素質，同時也培養了同

學們的團隊意識，融洽了師生關系，已成為學生們強身健體的多彩

舞臺，身心放松的快樂驛站。

2、課間操動作整齊優美，形式活潑。

我們學校的課間操，在全體體育組教師的共同努力下，從集合站隊，

到做操每一個拍節，以及做操結束后的隊形編排都經過了體育組教

師的精心編排，特別是做操結束后的隊形編排更是獨具特色。通過

課間操使學生既體會到力的象征，又體會到美的享受。

3、校園體育藝術節精彩紛呈，展示了全校師生的精神風貌。

2014 年 9 月份我們學校開展了校園藝術節活動，初一、初二的拔河

比賽，初三的毽球比賽，合唱表演形成了藝術節上一道亮麗的風景

線，運動會上師生以奧運健兒為榜樣，努力拼搏、你追我趕，體現

了和諧、團結、拼搏、向上的主題。

我校群眾性的體育活動一直在全鎮名列前茅， 2006 年被沈陽市教育

局評為“大課間活動優秀單位 ”。我校男女籃球隊幾年來在區教育局

舉辦的籃球賽中取得了較好的成績，男隊2007 年代表蘇家屯區參加

沈陽市教育局舉辦的中學生籃球賽，獲得了第二名。

　2008 年秋季運

動會我校學生代表隊參加區中學生運動會，獲得初中組總分第一名

的好成績，最近又以我校運動員為主力組隊參加市運動會。為此，

學校決定在注重全面發展的同時，進一步突出體育這一特色，使體

育特色學校工作扎實有序的開展。

以上是我校對一年多來開展體育特色學校工作的一個簡短總結。我

們在一年中付出了一定的努力，也取得了一些成績。當然，工作中

也肯定存在著一些不足之處，我們將不斷地加以總結經驗教訓，努

力提高創建特色學校的工作質量。我們相信： 2015 學年度工作一定

會更出色！

【篇三：足球特色學校申報材料】

全國足球特色學校申報材料

山東省 ****************

2015 年 4 月

目 錄

1、全國校園足球特色學校申報表


? 3主

要工作做法




? ? 3 三年

工作計劃




? ? 6

2、****************

校園足球的發展概況 ?7

足球活動掠影 8

3、打造校園足球特色文化的主要做法 ?15 4 、2015 年校園

足球工作計劃 23

全國校園足球特色學校申報表