2021年某區教育工作要點思路總體要求兩篇

2021年某區教育工作要點1

2021年是“十三五”規劃的收官之年，也是全面貫徹本區教育大會精神、深化教育教學改革、與全市同步實現教育現代化的攻堅之年。教育要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以辦人民滿意的、與相匹配的一流教育為目標，在區委區政府的堅強領導下，堅持立德樹人，堅持五育并舉，堅持深化改革，凝心聚力，攻堅克難，提質增效，堅決打好教育質量翻身仗，積極回應人民群眾對優質教育的新期盼。

一、完善育人體系，全面提升學生綜合素養

1.深入推進中小幼德育一體化建設。貫徹落實教育部中小學德育工作指南，進一步加強學科德育，完善學科德育資源庫。推進中小幼思政課一體化建設，推進藝術學科德育協同研究中心建設，打造一批學科德育與思政課程領航學校、領航團隊、領航課程。加強德育隊伍建設，建立德育學科中心組、班主任名師工作室、名班主任工作坊，承辦市班主任基本功大賽和班主任基本功大賽。發揮區未成年人心理健康輔導“12n”體系作用，做實做好中小學生心理健康教育和生涯教育。完善校內外育人共同體建設，深入推進家校合作共育項目，開展區中小幼家庭教育達標校和示范校創建評估。加強中小學生社會實踐活動一體化設計，扎實推進初、高中學生綜合素質評價。

2.進一步提升青少年運動和健康水平。深入開展學生陽光體育運動，推動“人人有項目、班班有團隊、校校有特色”的發展格局。加強體育課程改革，落實小學興趣化、初中多樣化、高中專項化體育課程要求，提高體育課質量。推進校園足球工作，加強教練員和裁判員隊伍建設，全面實施校園足球區本教材，打造精品足球課程，參加本市u系列校園足球聯盟聯賽和杯賽，開展校園足球合作交流。繼續實施“人人學游泳”項目。組織開展青少年體育技能等級達標測試。全面實施學生體質健康監測及干預行動計劃。落實區體教結合“雙十條”教育部門工作任務。

3.提升美育工作的基礎能力和水平。以美育隊伍建設和美育設施建設為核心，夯實美育工作基礎能力。推進“全國農村學校藝術教育實驗縣”“全國中小學生藝術素質測評實驗區”建設，落實相關工作項目，重點推進高雅藝術進校園、人人會樂器、鄉土文化進校園、民族文化培訓，提升美育工作水平。加強區、校兩級學生藝術團隊和鄉村學校少年宮建設，舉辦2021年學生新年音樂會、2021年學生文化藝術節等系列藝術活動，展示學生欣賞美、實踐美的風采。

4.切實抓好勞動教育和科普工作。落實教育部和本市中小幼勞動教育工作要求，以項目與課題研究為引領，探索中小幼勞動教育“家、校、社”一體化實施體系，確立一批勞動教育實踐項目，建設一批勞動育人精品課程，打造一批勞動教育實踐基地，不斷提升勞動教育品質。進一步抓好市青少年科學院分院、市創客教育聯盟和市青少年科學創新工作站實踐點的組織、管理與運行工作。舉辦區中小學生無線電測向等科技競賽活動，組織參加市青少年科技創新峰會、創新大賽、明日科技之星評選、“科普進社區，科普進家庭”等一系列市級重點科技競賽活動。

二、深化教育改革，全面提高教育教學質量

5.完善托幼一體化教育服務體系。啟用、、幼兒園，滿足相應區域幼兒入園、入托需求。增加托班資源，完成個托育點實事項目。挖掘公辦幼兒園潛力，鼓勵社區、社會力量舉辦托育機構，滿足多樣化的入托需求，全區托幼一體化鄉鎮覆蓋率達到以上。深入研究科學育兒指導內容和形式，全年組織次以上免費公益性科學育兒指導活動和“嘉年華”主題活動，不斷提升指導質量，增強良好社會效應。積極扶持普惠性民辦幼兒園發展，規范民辦幼兒園的辦園行為。

6.全面提升幼兒園保育教育質量。加強幼兒園規范化管理，修訂完善區幼兒園保教工作規范管理三十條。深化“幼兒園課程優化實施項目”研究，著力打造基于教師專業發展的區域課程優化實施支持和保障系統。推進幼兒園生態教育實踐，完善幼兒園2.0版“生態”課程和配套資源庫建設。建立幼兒園與小學教師聯合教研機制，切實做好幼小銜接工作。建立健全區、園二級質量監測機制，完善區域學前教育質量評價體系與幼兒園辦園水平評價制度，推動幼兒園自主、規范發展。加快優質園創建工作，年內創建一批市一級幼兒園。

7.促進義務教育優質均衡發展。全面加強小規模學校建設，新組建若干教育集團，每所小規模學校逐步有序進入某一教育集團。創新教育集團管理體制和運行機制，促進集團內部教師、課程、設施管理經驗、校園文化等各類有形無形資源共享，實現集團內部一體辦學、協調發展、人才共育，形成典型經驗和案例。加強鄉鎮寄宿制學校建設，進一步改善辦學條件，用好寄宿生關愛平臺，建立寄宿生成長檔案，開展寄宿生關懷研究，提升寄宿生思想、身體、心理、學業等綜合素質。實施城鄉學校攜手共進計劃績效評估，啟動新一輪城鄉攜手共進計劃，推進新優質學校新一輪集群發展。推進公辦初中強校工程，繼續開展“名校長工作室”展示活動，開展“強校工程”中期增值性評估工作。

8.持續提高學校常規管理水平。強化區義務教育階段加強教學常規管理的指導意見的貫徹落實，各校制定具體的貫徹實施方案。建立教育局、教育學院、督導室對各校貫徹落實指導意見的協同檢查機制和評價反饋機制，通過日常抽查、專項督查、學校自查、區級檢查、專題通報等方式，不斷強化校長和教師貫徹落實指導意見的意識和行為，以評促建，以評促改，切實提升教學常規管理的力度和水平。

9.全面落實中高考新政各項舉措。加強對道德與法治、歷史、跨學科案例分析、理化實驗考試、英語人機對話等中考改革新內容的專題研究與指導，統籌推進初中綜合素質評價的組織、管理和錄入工作。挖掘、協調各方資源，努力爭取相關部門和單位共同為學生社會考察、校外探究學習等活動提供強力支持。深入開展高中學業水平考試的命題和評價分析研究，完善高中綜合素質評價工作，推進本區高中學生研究性學習認證工作。落實高中學校內涵建設標準，優化選課走班管理。運用高校、科研機構、企業等各種社會資源，構建學校、家庭、社會協同的生涯規劃指導機制。制訂并實施學生創新素養培育實驗項目行動計劃，加強對初、高中學生創新素養和高階思維的培養。

10.深化課程與教材、教學與評價改革。嚴格執行市課程計劃和相關工作坊研修工作，推進國家統編三科教材實施，完成市普通高中非統編教材的初審及試教試用工作。推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，推進國家課程校本化實施工作。實施第三輪學校課程領導力行動，做好小學低年級主題式綜合活動課程和項目化學習試點工作，深化推進“小學生閱讀素養提升項目”，進一步落實今天行動計劃實施方案，完善“快樂活動日”區級共享服務平臺“創玩動車”和“創玩小站”項目內容和布點。建立健全教材管理機制，成立區域教材審查與管理委員會，開展本區義務教育國家課程教材規范使用的專項調研，做好對中小學使用境外教材的常規管理，做好對教學類app的遴選與使用。

落實市教委等九部門聯合印發的減負增效措施，制訂區中小學校作業管理辦法。創新課堂教學模式，鼓勵項目學校和學科圍繞“主動有效”進行創造性的實踐研究，推進“一師一優課、一課一名師”工作。深入實施小學基于課程標準的教學與評價和綠色指標綜合評價體系建設，開展初中綠色指標評價報告和測評結果的研究和改進工作，實施“區校兩級質量保障體系的研究”，指導中小學校建立以校為本、基于過程的教育質量評價體系。借助測試結果的研究，改進學校的質量評價工具。

11.加大教育信息化建設力度。調整優化中學信息化標桿培育校一期工程建設方案，積極推進建設工作，初步形成推廣成果。建設區教學常規管理工作平臺和區教育基礎數據庫，打通數據信息“孤島”，基本實現教育數據統一管理。推進“5g”在教育教學領域的試點應用探索。開展干部教師信息素養2.0培訓，提高教師基于大數據和人工智能的信息化應用能力。加強教育信息安全，確保網絡安全與信息化協調發展。

12.做好特殊教育和民族班教育工作。完成特教三年行動計劃各項工作要求。做好新增學校資源教室建設，加強已建成資源教室學校的特教課程建設。創新隨班就讀教育與管理模式，做好新增學前特教點和小學特教班的招生工作，開展基于評估的特殊教育課程與教學改革。進一步加大特教教師培訓力度，拓寬培訓渠道，提升特教教師素養。堅持德育為先、質量為重，抓好內地民族班的德育工作、教學工作和教研活動，不斷提高德育、教研活動的針對性和有效性。研究加強民族班思想政治教育和提高教育教學水平的途徑和方法，促進內地民族班持續穩定發展。

13.推進國內外教育交流合作。進一步深化“名校新?！苯逃献?，增加優質合作學校，啟動相關前期工作。推進與云南臨滄的教育結對幫扶工作。搭建交流平臺，建立協同機制，鼓勵本區中小學校與境外學校建立友好學校關系，繼續組織中小學生參加國際教育交流項目，構建常態化交流訪問機制，多渠道提升學生國際理解和跨文化交流能力。完善外籍教師管理機制，提高外籍教師在教育、教學、師訓、科研等方面的質量與效益。

14.深化生態教育綜改特色項目。推進“生態人”育人理念的普及，開展“人人爭當生態小達人”活動，優化“生態人”的培養與評價方式。完善生態課程資源建設，建設生態類、鄉土類校本課程群。繼續開展“中日自然學?！表椖?，深化開展“長江流域生物多樣性保護”項目。

三、推動職業教育改革創新，發展成人教育和校外教育

15.做精做優中等職業教育。貫徹落實國家職業教育改革實施方案和職業教育高質量發展行動計劃（2019-2022），推動職業教育改革創新。對接建設產業發展需求和第十屆，優化專業結構，深化校企合作。發揮職教集團資源力量，加強產教融合、引企入校改革，深化訂單培養、產品教學建設，推進校企雙方在人才培養、技術創新等方面的合作深度。拓展與高職院校專業聯結，加強中本、中高職貫通力度。強化“雙師型”教師隊伍建設，健全專業教師下企業實踐制度，組建職業教育名師工作室，深化技能大師工作室輻射引領作用。堅持立德樹人，弘揚傳承工匠精神，將工匠精神融入日常教育教學全過程，加強本市星光計劃、全國技能大賽、世界技能大賽選手的培養和選拔，提升職業教育的能級與水平。

16.提高成人教育服務經濟社會能力。優化成人教育空間布局，推進成人學校標準化、規范化建設，在、、、學區各布局一個法人機構成人學校，設立相關辦學點，每個成人學校輻射服務周邊2-4個鄉鎮，全區范圍內實現“1612”的成人教育空間布局。完成成人學校干部配置和師資聘任。理順成人學校管理機制，明確功能職責，實現社區學院負責業務指導和師資培訓、各成人學校和辦學點根據區域特點開展成人教育、老年教育、技能培訓的發展格局。開放大學圍繞國家和建設新型高等學校的目標和要求，在學歷教育和非學歷培訓方面實現新突破。

17.加強學生校外實踐基地建設和管理。貫徹落實新一輪市校外教育三年行動計劃，充分發揮區青少年學生校外活動聯席會議作用，以項目統整融合實施為思路，進一步增進館校、社校、場校和校際合作，優化校外教育綜合服務保障體系，不斷完善區校外教育的聯席會議機制、目標融合機制、項目統整機制、過程督查機制和評價激勵機制。

四、規范民辦學校和培訓機構辦學，切實維護市場秩序

18.推進民辦學校改革工作。嚴格按照本市義務教育階段民辦學校公共資源規范管理工作要求，落實區級工作方案，規范公共資源參與舉辦義務教育階段民辦學校的辦學行為。加強與財政局、發改委等溝通聯系，完善財政扶持政策和學費調整機制，關注后續師資隊伍變化、國有資產租賃等工作，確保涉改學校平穩過渡、可持續發展。

19.規范市場培訓機構管理。根據關于加強本市培訓機構管理促進培訓市場健康發展的意見和市培訓機構監督管理辦法，建立區培訓市場綜合治理工作聯席會議制度和應急預案，明確各部門職責任務。健全部門、鄉鎮聯動監管機制，開展培訓市場日常監管和專項行動，規范無證、無照、跨經營范圍等行為。加大宣傳力度，提高市場主體自律意識、消費者自我保護意識和社會監督力度，嘗試建立校外培訓機構黑白名單制度和信用分類分級管理機制。

五、全面加強隊伍建設，切實推進新時代教師隊伍建設改革意見的落地見效

20.加強師德師風建設。深入開展師德故事征集演講、師德先進報告會等師德師風建設系列活動，堅定教師終身從教的理想信念。組織評選、宣傳、表彰先進師德典型，弘揚教師高尚道德情操。探索引入“教師幸福工程”，提升教師幸福感，培育教師仁愛之心。學習和宣傳教師行為規范準則，建立教師師德師風負面清單，建立對教師師德師風的監督舉報和督查檢查機制。嚴格執行教師教育教學行為規范準則，研究推行師德考核負面清單制度，建立教師誠信檔案。

21.提升教師專業素養。嚴格控制2021年新教師引進數量，提高引進質量。加強見習教師規范化培訓，提高培訓質量，強化過程評價、期滿綜合考核和結果運用。開展教師在職培訓，重點做好新課程實施能力培訓，強化校本培訓工作，繼續開展教學月活動。鼓勵并組織教師參加轉學科培訓，緩解學科結構性緊缺矛盾。與上師大開展新一輪定向師范生委托培養工作，確定第四輪教師定向培養學科與數量。強化骨干教師履職要求，加大骨干教師考核管理力度，建立末尾淘汰機制。

22.實行教師全員聘任。按照班師比、生師比相結合的方式，動態科學核定各校教職工編制數。出臺教育系統事業單位深化全員聘任工作的指導意見，加大宣傳力度，明確工作目標、基本原則、聘任流程和相關規定，指導各?？茖W設置崗位、公布崗位條件、組織教師應聘、分層分級聘任、區域柔性流動、公布聘任結果等。對于優先聘任和正常聘任的教職工，受聘對象和學校簽約后正常上崗工作，暫時聘任的對象由局、校共同安排合理轉崗。加強教職工聘后管理，對經考核不能勝任崗位工作的由本單位按照聘任合約進行相關處理。

23.加強干部隊伍建設。積極搭建校園長專業發展的平臺，通過跟崗、掛職、交流等方式，幫助校園長增長見識、開闊視野、提高才干。以“一把手”校園長為重點，突出教育思想、治校能力和辦學成效三大關鍵，在建立學校發展規劃的基礎上，用心用力加強對校園長的述職考核，引導校園長聚焦核心關鍵，自我加壓提升，引領學校發展。建立教育教學質量問責機制，明確校園長是提高學校教育教學質量第一責任人，嚴格遵守深入聽課、參與教研、指導教學等堅守教學第一線的具體要求，切實提高教育教學領導力。加強干部隊伍梯隊建設，優化各校干部隊伍年齡、性別等結構，建立健全后備干部人才庫。

24.加強教研員隊伍建設。選調一批政治思想堅定、教育經驗豐富、教研能力較強、學術水平優秀的教師充實教研員隊伍。成立教育學院附屬學校，完善教研員工作職責，加強教研員在課程、教學等方面的問題診斷和改革引領作用，逐步建立定期到附屬學校教育教學第一線帶班上課制度。提升教研員學習力，健全教研員學習培訓制度。提升教研員指導力，加強“學科中心組”和“學科工作坊”建設。提升教研員研究力，開展區級重大課題研究。完善教研員考核評價體系，建立教研員考核獎勵機制。

六、加強后勤保障工作，提高服務教育的能力水平

25.推進學校建設和校舍維修工作。推進幼兒園、幼兒園項目，確保正常啟用。啟動幼兒園項目。繼續推進區生態體驗館項目，年底前竣工。推進初中項目，完成設施設備配置等工作。推進實驗小學項目，年底基本完工。啟動城橋生態社區一貫制學校、幼兒園及鎮生態社區高中項目。啟動高中綜合理科實驗室建設試點，實施中考理化實驗室標準化建設試點，配置更新部分學校教室多媒體、燈光等。完成一批校舍維修項目。

26.嚴格執行財務和資產管理制度。根據區財政部門工作要求積極做好有關項目的績效評價，并將結果應用于預算調整和預算編制工作。指導基層單位做好資產管理工作，盤活存量資源提高使用效益。加強財務核算中心的內涵建設，進一步提升中心人員的會計職業道德和業務水平，優化服務工作。認真做好相關單位負責人、基建項目的審計工作。

27.全力抓好安全維穩工作。全面落實關于本區中小學幼兒園安全風險防控體系建設的實施細則，確保校園內及學校周邊安全。通過培訓、幫帶等方式，提高校園長、安全工作分管領導和安全管理專職干部三支隊伍的思想認識和安全管理水平。督促保安服務單位加強保安人員管理、培訓等工作，提高保安能力。根據學校安全技術防范工作的新標準、新要求，積極推進學校技防設施的規范管理、優化配置等工作。進一步加強學校安全管理中心自身建設，完善工作制度，加強人員培訓，規范對基層學校安全管理督查、指導等工作。繼續落實信訪、維穩工作制度，積極做好涉校涉生矛盾的化解工作。繼續做好檔案管理，切實抓好保密工作。

七、堅持黨對教育工作全面領導，強化督政督學工作

28.加強黨對教育工作的全面領導。加強思想政治領導，鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，堅持立德樹人根本任務，守牢意識形態工作底線，把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，使教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。抓牢抓實基層黨組織建設，強化基層黨組織引領作用，把從嚴治黨與從嚴治校相結合，把落實黨建工作與提升教育質量相結合，推動教育管理向教育治理轉變，聚力推進教育高質量發展。堅持黨管干部、黨管人才原則，不斷圍繞“人”做文章，深入推進教師管理體制改革，切實加強學校領導班子建設，大力培養選拔黨性強、懂教育、會管理、有威信的優秀教師骨干擔任學校領導，努力形成合理的干部隊伍梯隊和結構，為教育提質增效培育中堅力量。

29.抓好督學督政工作。重點抓好鄉鎮履行教育職責的過程性監督工作。做好區政府申報國家級“縣域義務教育優質均衡發展”的準備工作，根據時間節點完成六項資源配置數據達標和其他各項前期準備。做好所中小幼學校辦學水平綜合督導評估工作。繼續做好“強初工程”學校的專項跟進性督導，做好對所學校的督導回訪工作。加強對責任督學培訓和對掛牌督導的監督管理工作，完成三年一輪的責任區督學換屆工作。

八、抓好文明城區創建，全面提升教育系統安全文明水平

30.確保文明城區創建工作落實到位。切實按照區文明城區創建要求和考核指標，開展日常檢查和專項督查，狠抓學校環境整治和校園文化建設。借助區第三方測評機制，促進基層學校文明城區創建常態化。切實抓好未成年人教育和保護工作，開展“扣好人生第一?？圩印绷笙盗兄黝}教育活動，不斷深化未成年人思想道德建設，提升校園文化活動品質。統籌協調和指導監督各成員單位、鄉鎮、學校貫徹執行好有關法律、法規，扎實開展優化未成年人成長環境、維護未成年人合法權益、預防未成年人犯罪等工作。通過強化法治宣傳教育、毒品預防教育、公共安全教育、特殊未成年人幫教等工作，嚴格控制刑案發生率。做好一年一度區特殊家庭未成年人調查摸底和關愛幫教工作。精心設計規劃、組織落實、檢查指導寒暑假期工作。

31.抓好衛生工作。根據區創衛辦的要求，督促基層各單位做實做細創衛的各項任務。全面落實兒童青少年近視防控工作，督促學校、家庭、教師落實各項防控措施，形成考核量表，逐步降低學生近視率。落實“醫教結合”工作，聯合衛健委指導、督促學校做好常見病和傳染病的防控、監測、干預工作。協同市場監督管理局、衛生監督所等部門加強對學校飲食飲水安全工作的管理和督查。完善學校健康教育推進機制，中小學生健康知識知曉率達到以上。抓好幼兒園保健管理、健康檢查、安全防病、消毒隔離和膳食營養等五項常規工作，確保幼兒健康。

32.抓好語言文字工作。全面推進“中華經典誦讀”行動、“書香校園”建設。加強語言文字培訓測試及社會用語用字“”檢查整改工作。組織開展第二十三屆“”系列活動。

2021年某區教育工作要點２

2021年區教育工作的總體要求是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹全國教育大會精神，以立德樹人為根本任務，構建好教育發展的“四梁八柱”，推進教育事業高質量高品質發展，出彩新時代。

一、堅持紅色領航，在全面加強黨的領導上持續發力

1.推動全面從嚴治黨縱深開展。分層分類組織開展基層黨組織書記、委員和黨務干部全員輪訓和示范培訓。做好發展黨員、黨費規范使用等重點基礎黨建工作。進一步推進基層黨組織“三年行動計劃”，落實2021年“基層黨建全面進步全面過硬”主題年各項工作目標，實施基層黨組織“工程”、中小學校黨組織書記“工程”和黨員“工程”。選樹系統基層黨建工作十大示范點。打造十大教育黨建品牌。挖掘培養一批教育系統的好書記，成立若干教育系統“好書記工作室”。通過區民辦學校行業黨委加強民辦學歷學校黨建工作的指導。

2.強化落實黨風廉政建設責任。建立基層單位黨風廉政建設監督、通報、考核機制，相關結果納入績效考核評估體系。完善基層紀委設置，符合條件的基層黨組織成立紀委，加強基層單位紀檢監察力量，確保從嚴治黨、從嚴治教的壓力傳導到位。壓實基層單位信訪舉報處理責任，各單位核查處理本單位信訪舉報事項，從信訪舉報處理向問題源頭治理延伸，從信訪積案中反思本單位管理和教職員工廉潔自律、師德師風等苗頭性問題，做到早發現、早提醒、早糾正。重點完善風險防范機制，將法規學習納入學校中心組學習和教師隊伍建設的重要內容，納入檢查考核的必檢內容。對系統內的違規案件和典型信訪舉報案件進行通報，用身邊案警示身邊人，提高震懾力。有重點地開展風險隱患梳理，加大審計監督力度，及時防范、堵塞漏洞。

二、堅持優質均衡，在擴大教育資源供給上持續發力

3.深化學區化集團化建設。完成省課題項目的研究并結題。加快集團、學區一體化課程的研發，進一步構建生涯規劃、生命教育和學法指導等中小學銜接特色課程。加強特色項目共建，拓寬中小學特色項目對接范圍?；I建聯盟、集團、集團，逐步提高學區化集團化辦學覆蓋率。按照分級考核與績效考核相結合，專項督導與第三方評估相結合的方式，探索建立學區化集團化辦學考核制度，三年評估一次，引導良性發展。

4.推進教育合作交流。大膽創新、科學論證，確保每年穩妥推進一批新的項目落地，繼續推進子弟班試點項目，適時在高中階段探索開設子弟班，在辦學質量、課程設置、師資配備和成效評估上深化特色、樹立口碑。在自2016年啟動的學生春耕聯誼交流活動基礎上，打造“中小學生綜合素質教育基地”，創造條件組織如體育比賽、夏（冬）令營、尋根之旅等活動，增加學生在區內浸潤式學習體驗的機會。以教育集團和聯盟為試點，探索建立教育聯盟。

三、堅持協調發展，在全面優化教育結構上持續發力

5.在培育時代新人上出新出彩。落實中小幼一體化、校內外相融合的立德樹人根本任務，深入推進大閱讀、大體育、大藝術、大創客等“四大行動”，提升學生核心素養。通過“學、訪、講、唱、畫”五大版塊，深入開展“”紅色立體研學活動，讓紅色基因根植在廣大青少年心中。舉辦“‘五育并舉’，故事”系列活動，展示教育“五育”成果，打造教育品牌。

6.學前教育完善體制機制保障。繼續落實學前教育第三期行動計劃的各項任務，安排區財政資金對區轄各類型幼兒園進行補助，逐步解決提高普惠性民辦幼兒園質量與改善民辦幼兒教師待遇問題。健全普惠性學前教育投入分擔機制，積極參與市公辦園收費試點工作，加強民辦園收費監管。推進幼兒園新校區在2021年落成，全區計劃到2021年新增所公辦幼兒園（含分園），擴增個公辦小班學位，增加個公辦學位。落實住宅配套幼兒園專項治理工作，爭取在2021年增加所普惠性民辦幼兒園，增加普惠性民辦幼兒園學位個。保教并重提高質量，每年安排專項經費，常態化、全方位地開展分級分類培訓及崗位資格認證。加強與科研機構、高校合作，以政府購買服務的方式，引進華南師范大學、大學等重點院校和頂尖團隊指導課題研究，加強特色課程開發。積極發揮“聯盟”“名師”“名園”帶動作用，開展次面向全市、乃至全省、全國的大型教育教學交流展示活動。

7.小學教育管理有序有力。認真做好2021年小學招生工作，控輟保學，小學一年級招生時，各校除全面摸查服務范圍內戶籍適齡兒童情況外，還與社區合作，對未報名戶籍適齡兒童進行上門摸查、登記，并建立臺賬，對發現無故不報讀的立即進行勸說，保障適齡兒童接受義務教育的權利。進一步規范小學學業質量監控制度。繼續開展我區小學基礎學科的質量監測工作，強化質量意識和過程監測。通過小學網上掃描閱卷方式，更精準提供教學質量數據和分析。

8.中學教育質量抓緊抓嚴。繼續強力推進初中“工程”，以立體學區和教育集團為抓手，組織各校交叉調研，相互借鑒經驗，取長補短，共同進步。實施數據分析精準工程，根據學段和教學要求的實際情況，設置不同的關鍵觀測點，特別注重強初中、高中畢業班質量監控，精確獲悉學生真實情況，對癥下藥。實施招生陽光工程，進一步規范招生行為，守住穩定、安全、廉潔三條底線，確保招生過程客觀公正、招生結果公開透明，招生工作平穩順利。

9.特殊教育優中提質。做好市區第二期特殊教育提升計劃（20182021年）總結驗收工作；優化整合所公辦特殊教育學校，促進全區特教實力整體提升；推進區特教聯盟內部有效運作，積極發揮特殊教育指導中心作用，提升普校資源教室服務的數量與效率；深化“一生一案”滿足殘疾學生的特殊教育需求，實現年無縫對接、優質融合。

10.民辦教育加強監管。以問題為導向，重點針對民辦學歷學校、民辦幼兒園、民辦培訓機構在2018年年檢中發現的存在問題，分類研究解決，提出應對措施，妥善解決歷史遺留問題。加大對持證經營培訓機構的定期現場監督檢查和日常監管，及時發現問題與苗頭，抓好整改落實，并作為年檢結論的重要參考依據。針對有照無證辦學、無照無證辦學存在隱患較大、分布面廣的現實情況，進一步健全區內聯合執法機制，探索形成以街道為單位的網格化管理格局。

11.智慧教育深化應用研究。積極創建教育部“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式實驗區”，深入開展市智慧教育示范區建設，推進省信息化中心校、市智慧校園試點校和區智慧校園實驗校建設與應用，開展、在智慧課堂中的創新應用研究和實踐，開展多學科創新融合教學實踐，召開區中小學智慧課堂應用現場會和工作交流會，積極開展智慧教育應用典型示范模式研究。探索中小學數字化課程資源的共建共享，啟動實施升級以及區屬高中走班排課系統建設，促進我區信息技術與教育教學創新融合發展。深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，組織開展教師教育教學信息化交流活動、中小學生電腦制作等應用交流與推廣活動，培養提升教師和學生的信息素養。強化區域和學校網絡安全保障和宣傳教育。

四、堅持人才興教，在師資隊伍建設上持續發力

12.深入推進“區管校聘”管理改革。進一步完善建立“總量控制、動態管理”的編制核定機制、“科學設置、統籌使用”的崗位管理機制、“創新考試、科學遴選”的公開招聘機制、“全員競聘，擇優上崗”的學校聘用機制、“交流輪崗、統籌調配”的均衡配置機制、“嚴格考核，定期注冊”的教師退出機制、“待遇落實、知情參與”的權益保障機制，總結試點工作經驗，針對中小學、幼兒園人員編制及學科結構性失衡的痛點，積極穩妥推進教師資源配置的再優化再均衡，營造積極奮進的人員管理新生態。

13.進一步加強教師專業發展。積極推進進修學校崗位設置優化，完善教師發展中心運作機制。落實區基礎教育系統高層次人才培養管理辦法，明確各級各類名師名校長需履行的職責和任務，充分發揮人才的輻射作用，使教育的優質資源得到最大共享，使工作室成為名師名校長的展示臺。完善名師隊伍培養管理機制，借力省、市、區名師工作室平臺，廣泛吸納本區骨干教師、教壇新秀、新教師為工作室成員，充分發揮名師的示范引領和輻射帶動作用。制定區級骨干教師的評選認定和培養工作計劃，2021年擬完成名區級骨干教師的認定和培養工作，構建起涵蓋省、市、區三級，包括名師、骨干教師、教壇新秀三類教師在內的分級分類教師培養體系。加大區級幼兒園骨干教師的認定和培養力度，專業提升培訓資源向民辦幼兒園教師傾斜。深化教育幫扶牽手工程，提升幫扶效果。

14.強化教育科研引領作用。組織召開區教育科研工作會議，進一步構建和完善常態化的區域教育科研工作機制，規范課題申報、研究、結題等過程管理，探索符合教育科研工作規律的經費管理制度，結合區域教育改革發展的實際，建立有梯次的區域教學成果培育項目庫，通過加強區域統籌、經費支持、專業引領、區域協作等措施，加大對一批教學成果孵化、培育力度，激勵和支持學校、教師潛心教書育人、積極開展教育科研，不斷創新教育教學方式和學生培養模式。

五、堅持綜合治理，在提高教育保障水平上持續發力

15.抓好校園安全工作不動搖。繼續推進報廢?；诽幹霉ぷ?，安排專業的?；诽幹霉鹃_展區屬各校?；非妩c報廢工作，大幅減少我區校園?；肺ｋU源。繼續推進電氣火災綜合治理、校園消防安全隱患整改等工作，完善教育系統消防安全管理制度，防范安全事故。將安全隱患排查作為安全管理重點工作，通過專項排查、互檢、抽查等形式，繼續加強排查及整治安全隱患。繼續做好信訪維穩、校園及周邊環境綜合治理、反邪教、防暴恐、防溺水、校車安全等各項工作，確保教育系統和諧穩定。16.繼續推進校園改造工程。完成全部三年提升計劃項目及局屬學校重點項目的建設工作。力爭完成第一批所學校的個校舍物業的確權登記工作，并據此作為后續物業確權登記工作的指引，進一步理順和完善學校用地、房屋的權屬關系，以解決學校因缺少產權證明而無法順利開展校舍的擴改或新建等工程建設計劃。繼續配合好區重點項目辦公室做好征地拆遷工作。落實好違法建設自查自糾自拆專項整治行動，協助學校妥善解決因拆除違建構筑物所產生的可能影響教學工作的問題。

17.推進預算績效管理工作。2021年部門預算將績效管理理念融入編制工作，圍繞局部門職責和規劃，科學合理設置各層次的績效目標及績效指標。同時推進績效運行監控，依據預算績效目標，對績效目標實現雙監控。

18.完善校外培訓機構審批和監管。認真落實區規范校外培訓機構發展局際聯席會議制度，切實加強監管隊伍建設，組建備案審核專家團隊，構建校外培訓機構規范有序發展的長效工作機制，使多部門聯合參與的日常監督管理常態化、制度化。繼續做好輿情投訴處理，按照國家和省市校外培訓機構設置標準，對登記在冊的校外培訓機構逐一對標研判，將投訴線索跟進工作做細做實。

探索深化校外培訓機構“放管服”改革，將一些行政管理職能交給行業組織，鼓勵和扶持各類中介機構在校外培訓機構質量標準研制、教師資格認證、收費定價約束、信用等級評估和失范行為自律等方面發揮建設性作用，從而實現對校外培訓機構的多元共治和長治久安。

19.加強依法行政和依法治教。對照數字政府建設要求和機構改革情況，進一步梳理部門權責清單，推進線上、線下政務服務標準化，優化行政審批流程，推進行政審批信息化。進一步推進落實行政執法“三項制度”，完善制度建設、清單管理和設備配備，落實行政執法全過程記錄制度和重大決定法制審核制度。明確科室職權內政務服務工作的管理責任，規范政務服務、行政檢查、行政處罰的基本流程和文書，組織開展機關干部、執法人員全員培訓，提升部門依法、規范、公開、便民、高效進行管理和服務的能力。完善學校法律顧問制度建設，探索“一校一聘”“多校共聘”法律顧問的可行性。引導和督促民辦學歷教育學校和培訓機構率先常年聘用法律顧問，逐步提高局屬公辦中小學（幼兒園）、直屬單位聘用法律顧問的比例。