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    幼兒園大班體育案例分析：小猴出行歷險記

    時間：2020-09-03 08:00:19　來源：勤學考試網 本文已影響 人 勤學考試網手機站

    幼兒園大班體育案例分析：《小猴出行歷險記》

    背景原因：

    大班幼兒的年齡特點就是活潑好動，摸、爬、滾、打,相互嬉戲是孩子們的的最愛。大班的孩子對自己的身體各部位有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難度動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。依據《3—6歲幼兒學習與發展指南》中對于大班孩子所要達到的跨跳和縱跳，在活動中用到了與孩子們生活息息相關的桌子，通過在桌子上走、跑、跳鍛煉孩子的身體協調能力，讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的提高。在有趣的活動中感受自己身體的靈活性和協調性，鍛煉孩子的膽量。

    案例描述：

    活動前提出了需要解決幾個問題:

    1.幼兒能否大膽的在桌子上進行體育活動？

    2.孩子在游戲過程中能夠大膽地進行跨跳、縱跳嗎？

    3.游戲中孩子能夠進行小猴角色的扮演嗎？

    帶著這些思考,這次活動預想讓幼兒能夠在跨跳和縱跳方面進行充分鍛煉，運用講解法和示范法引導幼兒自由探索在活動中解決問題更好地進行游戲，在活動中幼兒通過自己積極動腦,將所有的困難都克服了，幼兒在活動過程中出現的一些小插曲讓我很有啟發。

    插曲一:幼兒剛開始模仿小猴走路時,就有個別幼兒喊不會,我就問

    他:“那你見過小猴走路嗎?”他告訴我,“見過，可是都不一樣，”我先讓他自己模仿了幾個動作做給我看看,我說:“你自己模仿的很像??！現在會了嗎?”試試看要相信自己。

    啟示:這次體育活動有一定的難度,個別孩子雖然很膽小，但是都沒有逃避挑戰,而是和其他小朋友也一樣完成了所有的挑戰，在活動中通過我對孩子的門鼓勵，讓孩子們自己探索過山洞、跨石橋、翻越花果山，讓孩子明白在體育活動中遇到困難首先是自己想辦法解決。

    插曲二:跨跳和縱跳是本次體育活動的重點,跨跳時我請幾名幼兒做了示范，并且請幼兒站成一橫排學習了跨跳的動作要領，在跨石橋時，孩子們都能將學習到的跨跳運用在活動中，在活動后還有個別幼兒說：“老師我覺得石橋中間的間距不一樣，中間的間距有些長，但是我們都很勇敢的跨過來了。

    啟示:從幼兒的身上讓我學到了很多我沒有想到的勇敢、堅持，其實老師在這個活動中也是一個學習者,我們在活動中共同學習著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。

    活動分析與反思：

    活動前，就給孩子排練了熱身操和各種隊列、隊形，讓孩子產生好奇心和求知欲，既然有了興趣孩子們的注意力就自然而然的集中了起來。接著我在活動中，鼓勵孩子自由探索，讓他們通過自己的身體來完成一系列活動，并通過各種不同的提問，使幼兒自己在活動中掌握跨跳和縱跳，讓幼兒通過思考自己解決。如果一直是老師在說教，那么他

    們就會沒有事情做，孩子畢竟是孩子沒有那么多耐心來聽老師一貫的說教。最后就是幼兒的探索如何過山洞、跨石橋、翻越花果山。體育活動中幼兒的身體鍛煉相較其他的活動而言會比較多一點，所以在課后的放松活動也是必不可少的。

    此次體育活動在各個環節通過不同過的方式來吸引幼兒的注意，活動進展的很順利，但在活動中也有一些不足的地方。像是動作示范方面老師應該自己親自給孩子進行示范，在講解跨跳和縱跳時，應該突出重點，將縱跳講的更深入一些，活動中孩子們的興趣一直都很高，都能夠通過自己的想法及游戲規則積極的參與到游戲中，表現出的小猴的頑皮、不拍困難的精神。但個別幼兒縱跳活動時還是稍稍顯得有些膽怯，另外，我在幼兒翻越花果山時所放的軟墊也有些欠考慮，應該在最后的縱跳時，放開孩子讓孩子大膽的從桌子上雙腿屈膝垂直向下跳，提高孩子的膽量和動作協調性，聽取了其她老師的建議后，我覺得可以將本節課在給孩子增加難度從新上一遍，讓孩子們在不同水平上有更大的提高，給予那些膽量較小的孩子更多鍛煉的機會，也許會呈現出更好地的效果，孩子們也都能夠充分得到鍛煉。

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