2023年優秀教師個人事跡材料3篇
時間:2024-03-17 14:00:05 來源:勤學考試網 本文已影響 人
優秀教師個人事跡材料XX,做為一名班主任教師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔下面是小編為大家整理的優秀教師個人事跡材料3篇,供大家參考。
優秀教師個人事跡材料篇1
XX,做為一名班主任教師,她工作踏實認真,教育班級同學們的方法得當,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此,她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生她就像關心自我的孩子一樣,即關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習方法,更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候,她還會提醒同學們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備、各種證件、學習用具要帶齊。團體活動前她要安排好同學們應必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂她幾乎事事關心。學生生病時,她帶去看病。家長感激,學生感動。她認為:這些看起來很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。
她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,讓每個學生找到目標樹立夢想,挖掘他們的潛能,激發他們的斗志!她所帶的班級班風正學習氛圍濃,班級成績名列第一,沒有出過嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任必須善于組織和管理學生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以新學期的開始,她都會花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便,并且還培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責;每個時間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學習上由學習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉化工作。
在學生管理方面,她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自我的價值。同時,她還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個學習懈怠的學生,上課睡覺、自我不學習還帶動其他同學一齊玩,不僅僅影響到自我的學業更加影響到其他同學的學業。她沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對她產生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調皮同學有提高,整個班級也都提高了。
五、做好聯系班級和任課教師的紐帶。
作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時自我要與任課教師密切配合,要經常與任課教師取得聯系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于抓好班級工作,有利于根據學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如她利用學生爭強好勝的心理,經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的進取性,并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、做學生和家長的朋友。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為學生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,她了解學生在家情景,家長了解孩子在學校情景,商量教育孩子的最佳辦法,實現雙管雙教。在做班主任工作時,她從思想教育入手,以提高學習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動學生學習進取性的目的。
優秀教師個人事跡材料篇2
張xx,“愛人者,人恒愛之”。幼兒教師,是一種融合了“愛”與“被愛”的職業,幼兒園保育教師就是這樣一位享受著“愛”與“被愛”幸福的老師。從事幼教工作幾年來,張老師始終將每一個幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。
優秀教師個人事跡材料篇3
2005年7月畢業于包頭師范學院后,8月參加了托克托縣組織的教師招聘,幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師,還要回報生我、養我的故土,所以,一參加工作就要求扎根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心小學,2007年合點并校后更名為新營子鎮第三小學。自從教以來,風風雨雨將近10年,其間送做了一批批年輕教師,曾經自己也有所心動,但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛,便打消了調往條件好的縣城任教,并且更加堅定了耕耘在農村小學講臺上的信念。
在思想上,我樹立高度的責任感與奮斗目標,把熱愛教育事業放在首位,注重為人師表,加強職業道德修養,立足本職,勤奮鉆研業務,努力提高文化專業知識和教育教學的技能。
在教育教學工作方面,作為一名青年教師,我能夠虛心向富有經驗的老教師學習,自己也認真鉆研,精益求精,不斷提高自己的業務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高,受到家長、社會、領導的一致好評。
在課改方面,我認真貫徹上級制定的八字方針,同時認真學習新課標,刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學效率,及時挖掘學生的思維潛力,極大培養了學生的學習興趣。
在搞好本職工作的同時,我還承擔了學校其它工作任務,在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業業、默默地奉獻著,受到了領導的肯定和同事們的贊許。
在學生管理上,就一個字——“愛”,“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一名學生掉隊,只要對問題學生有愛心、耐心、恒心,就沒有問題”。由于是農村小學,班上有多名留守兒童,思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心,及時了解他們生活和學習上的困難,讓他們感到了家一般的溫暖,在性格、學習等方面得到逐漸改善。
憑著對教育事業的癡心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心,我在教育崗位上扎根農村、兢兢業業、無私奉獻,工作中不斷取得一個個成績。在2007、2010、2013年的年度考核中被評為縣級優秀教師;2011年榮獲呼和浩特市教育系統“鄉村教師園丁獎”;2007年撰寫的論文《淺談小學數學實踐能力的培養》獲內蒙古現代教育研究會二等獎;2010年撰寫的論文《淺談現代教育技術對小學課堂教學的影響》獲內蒙古自治區教育科學研究學術委員會二等獎;2012年撰寫的論文《如何提高農村小學數學教學質量之我見》發表在學苑新報,并獲一等獎。