人教版九年級物理上冊一單元測試及答案

第13章 內能(1) ? 一、選擇題（每小題3分，共30分） 1．（2016春?惠山區期末）東亞文化之都﹣﹣泉州，風景秀麗．如圖所示的情景，能說明分子無規則運動的是（　?。?A． ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 薰衣草落葉歸根 ?????? B．油菜花花香陣陣 C．落葉繽紛????? D．霧淞玉樹瓊花 【考點】分子熱運動． 【難度】易 【分析】要解答本題需掌握：分子運動是微觀上的運動，肉眼看不見的；
機械運動是宏觀上的運動． 【解答】解：
A、薰衣草落葉歸根，樹葉下落是宏觀上的機械運動，是肉眼能看得見的運動．故A錯誤；

B、油菜花花香陣陣，是擴散現象，說明組成物質的分子在不停地做無規則運動．故B正確；

C、落葉繽紛是宏觀上的機械運動，是肉眼能看得見的運動．故C錯誤；

D、霧淞玉樹瓊花，“霧凇”是凝華形成的，是物態變化，不是分子運動的結果，故D錯誤． 故選B． 【點評】 ? 2．如圖：下列說法中正確是（　?。?A．甲圖中分子在不停的做無規則運動，乙圖中分子靜止B．甲圖表示的是氣體分子排列情況、丙圖表示的是固體分子排列情況C．乙圖中分子間距離比甲圖中分子間距離小、分子間作用力也比甲圖中分子間作用力小D．若某種物質分子排列情況通過某一個過程由乙圖變為丙圖，忽略其它因素，則該物質的內能增大了 【難度】易 【考點】物態的微觀模型及特點；
分子的熱運動；
分子間的作用力． 【分析】（1）一切物質的分子都在不停地做無規則運動． （2）物質的狀態變化時體積發生變化，主要是由于構成物質的分子在排列方式上發生了變化． 【解答】解：A、一切物質的分子都在不停地做無規則運動，故A錯誤；

BC、固體分子排列緊密，分子間距離小，作用力最大，氣體分子排列松散，分子間距離大，幾乎無作用力，圖甲是氣體分子的排列，乙圖是固體分子的排列，丙圖是液態分子的排列，故BC錯誤；

D、某種物質分子排列情況通過某一個過程由乙圖變為丙圖，即固態到液態的過程是熔化過程，熔化吸熱內能增加，故D正確 故選D． 【點評】 ? 3．（2015?武漢校級模擬）下列對生活中的現象解釋正確的是（　?。?A．摔碎了的瓷碗很難拼合在一起﹣﹣分子間存在斥力B．排骨藕湯熱的時候香氣四溢﹣﹣溫度越高，分子的運動越劇烈C．房間長時間不打掃就會布滿灰塵﹣﹣分子在不停地做無規則運動D．海邊晝夜溫差變化比沙漠中大﹣﹣水的比熱容比沙石的比熱容大 【難度】中 【考點】分子間的作用力；
比熱容解釋簡單的自然現象；
分子熱運動． 【專題】分子熱運動、內能；
比熱容 【分析】（1）分子間同時存在著相互作用的引力和斥力，分子間作用力與分子間距的關系；

（2）物質是由分子組成的，組成物質的分子在不停地做無規則運動，分子的運動快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動越快；

（3）互相接觸的物體彼此進入對方的現象叫擴散，擴散現象說明分子不停地做無規則運動，分子的運動是看不見的；

（4）水的比熱容比較大． 【解答】解：
A、摔碎了的瓷碗很難拼合在一起，不是因為斥力；
瓷碗破碎后，分子間的距離太大，導致瓷碗破碎處分子間斥力和引力可以忽略不計，故A錯誤；

B、排骨藕湯熱的時候香氣四溢，是因為分子的運動快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈，故B正確；

C、打掃衛生時的塵土能看到，分子的運動是看不到的，故C錯誤；

D、因為水的比熱容比沙石的比熱容大，吸收或放出相同的熱量，溫度變化小，所以海邊晝夜溫差變化比沙漠中??；
故D錯誤． 故選B． 【點評】． ? 4．（2013?樂山）如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖．圖中顯示的四個地方，內陸地區的溫差比沿海地區的溫差大，造成這種差別的主要原因是（　?。?A．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大B．水的內能比泥土、砂石的內能大C．水的密度比泥土、砂石的密度小D．水的溫度比泥土、砂石的溫度低 【難度】易 【考點】比熱容解釋簡單的自然現象． 【分析】沿海地區水多，水的比熱容較大，白天，相同質量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；
夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區比內陸地區晝夜的溫差?。?【解答】解：上海和臺北屬于沿海地區水多，水的比熱容較大；
西寧和拉薩屬于內陸地區，地表以砂石泥土為主，砂石泥土比熱容較?。?白天，相同質量的水和陸地比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少，砂石泥土溫度升高的多，所以上海和臺北升高溫度較低，西寧和拉薩升高溫度較高；
夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，砂石泥土溫度降低的多，所以上海和臺北降低溫度較少，西寧和拉薩的降低溫度較多，因此內陸地區的西寧和拉薩的日溫差比沿海地區的上海和臺北日溫差大． 故選A． 【點評】 ? 5．關于溫度、功和能，下列說法正確的是（　?。?A．0℃的物體沒有內能B．物體的機械能越多，內能就越多C．物體內能增加，一定是從外界吸收了熱量D．物體溫度升高，內能增大 【難度】中 【考點】溫度、熱量與內能的關系． 【分析】（1）一切物體都有內能；

（2）機械能是物體由于機械運動而具有的能；
內能的大小跟質量、溫度、狀態有關；

（3）改變內能的方式有：做功和熱傳遞；

（4）同一物體，溫度越高，內能越大． 【解答】解：
A、組成物質的分子永不停息地做無規則的運動，因此任何物體都有內能，0℃的物體也具有內能，故A錯誤；

B、機械能是物體由于機械運動而具有的能，內能的大小與機械能的大小沒有必然聯系，故B錯誤；

C、做功和熱傳遞都可以改變內能，物體內能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，故C錯誤；

D、物體的內能大小跟質量、溫度、狀態有關，同一物體溫度升高，內能增大，故D正確． 故選D． 【點評】 ? 6．在下列過程中，由于做功而使物體內能增加的是（　?。?A．把鐵絲反復彎曲，彎曲處變熱B．用酒精燈對燒杯中的水加熱C．把鋼球放入爐火中燒一段時間D．燒開水時，蒸汽將壺蓋項起 【難度】易 【考點】做功改變物體內能． 【分析】要解答本題需掌握：做功和熱傳導在改變物體內能上的異同點． 【解答】解：把鐵絲反復彎曲，彎曲處變熱，是摩擦生熱，屬于做功改變物體的內能． 而用酒精燈對燒杯中的水加熱，鋼球在爐膛內烤熟，是熱傳遞改變物體的內能． 燒開水時蒸汽將壺蓋項起做功使物體的內能減?。蔅CD不符合題意． 故選A． 【點評】 ? 7．（2016?徐州三模）下列關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是（　?。?A．物體溫度升高，一定吸收了熱量B．物體溫度升高，內能一定增加C．物體放出熱量時，溫度一定降低D．物體內能增加時，溫度一定升高 【難度】中 【考點】溫度、熱量與內能的關系． 【分析】（1）一切物體都具有內能，內能的大小跟質量、溫度、狀態有關． （2）物體的內能發生變化，可能表現在物體的溫度變化，也可能是狀態的變化． （3）改變物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞． 【解答】解：A、物體溫度升高，不一定吸收了熱量，也可能是因為對物體做功，說法錯誤；

B、物體溫度升高，物體內能一定增加，說法正確；

C、物體放熱時溫度可能不變，比如：晶體在凝固過程中放熱但溫度不變，說法錯誤；

D、晶體熔化過程和液體沸騰過程，物體不斷吸收熱量，物體內能增加，但是溫度不變，說法錯誤． 故選B． 【點評】 ? 8．下列說法正確的是（　?。?A．物體的內能增加，則一定是外界對物體做了功 B．物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量 C．內能是物體內所有分子動能和勢能的總和 D．物體的溫度越高，含有的熱量越多 【難度】中 【考點】物體內能的改變；
熱量的概念；
內能的概念． 【分析】（1）做功和熱傳遞都能改變物體內能；

（2）內能是物體內所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，內能的大小與分子的個數、分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關． （3）熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量． 【解答】解：
A、物體的內能增加，可能是外界對物體做了功，也可能是從外界吸收了熱量，故A錯誤；

B、物體的溫度升高，可能是外界對物體做了功，也可能是從外界吸收了熱量，故B錯誤；

C、內能是物體內所有分子動能和勢能的總和，故C正確；

D、熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量，故D錯誤． 故選C． 【點評】 ? 9．（2016秋?高密市期中）質量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（　?。?A．甲的比熱容大，是水???? B．甲的比熱容小，是煤油C．乙的比熱容大，是水????? D．乙的比熱容小，是煤油 【難度】易 【考點】比熱容的概念． 【分析】可以根據圖象采用控制變量法分析，具體做法在時間一定時，比較溫度的變化量；
然后再利用熱量的計算公式分析即可． 【解答】解：由圖象知，在某一定時間時，甲溫度的變化量比乙溫度的變化量大；

根據熱量的計算公式Q=cm△t，甲和乙質量相等、初溫相同，吸收相同的熱量（即加熱時間相同），甲升高的溫度比乙升高的溫度高，則甲的比熱容小，所以是煤油；
乙的比熱容大，是水． 故選BC． 【點評】． ? 10．（2016?棗莊校級自主招生）甲、乙兩杯中分別盛有60℃和20℃質量相同的水，現將一溫度為20℃的鐵球投入甲杯中足夠長時間，取出后再投入乙杯，停留足夠時間．如果不計熱量損失，比較甲、乙兩杯的水溫變化，則（　?。?A．△t甲＜△t乙???? B．△t甲＞△t乙???? C．△t甲=△t乙????? D．無法判定 【難度】難 【考點】熱平衡方程的應用． 【分析】要解答本題需掌握：熱傳遞的條件是有溫度差，鐵球放入溫度為60℃的水中時，鐵球吸收熱量；
再將鐵球放入20℃質量相同的水中時，鐵球放出熱量，鐵球吸收、放出的熱量等于水放出和吸收的熱量，根據熱平衡方程作出分析和解答． 【解答】解：將溫度為20℃的鐵球放入溫度為60℃的甲杯水中時，鐵球吸收熱量，水放出熱量，Q吸1=Q放1，即c鐵m鐵（t﹣t0鐵）=c水m水（t0水﹣t）；

再將鐵球放入20℃質量相同的乙杯水中時，鐵球放出熱量，水吸收熱量，Q吸2=Q放2，即c水m水（t′﹣t0水′）=c鐵m鐵（t﹣t′）；

因為甲杯中的水溫和鐵球的溫差大于乙杯中水的溫度和鐵球的溫差，即t﹣t0鐵＞t﹣t′，所以t0水﹣t＞t′﹣t0水′，即△t甲＞△t乙． 故選B． 【點評】 ? ? 二、填空題（每空2分，共38分） 11．（2014?南雄市校級模擬）砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），物理意義是：　????????????????????????????????????????????????。?【考點】比熱容的概念． 【難度】易 【專題】填空題 【分析】單位質量的某種物質溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質的比熱容． 【解答】解：
砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），物理意義是：1kg沙石溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是0.92×103J． 故答案為：1kg沙石溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）熱量是0.92×103J． 【點評】 ? 12．（2016?云南）起重機工作時，鋼絲繩未被拉斷，是因為組成鋼絲繩的物質分子間存在????????? ?。諝饬鲃訒纬娠L，這????????? ?。ㄟx填“屬于”或“不屬于”）擴散現象． 【考點】分子間的作用力；
擴散現象． 【難度】易 【專題】填空題 【分析】分子間存在相互作用的引力和斥力；

擴散是發生在兩種物質之間的現象．擴散是彼此進入對方的現象，擴散表明一切物質的分子都是不停的做無規則的運動． 【解答】解：起重機工作時，鋼絲繩未被拉斷，是因為組成鋼絲繩的物質分子間存在引力；

空氣盡管是看不見的，但它的運動是宏觀的機械運動，不是分子的運動，因此風的形成不是擴散現象． 故答案為：引力；
不屬于． 【點評】 ? 13．（2014?泰州)常見物質是由大量分子組成的．擴散現象是由于分子?????????形成的；
一定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在????????? ??；
固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在????????? ?。?【考點】分子動理論的基本觀點． 【難度】易 【專題】填空題 【分析】組成物質的分子在永不停息的做無規則運動，分子力存在引力和斥力，分子間有間隙，分子的運動與溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈． 【解答】解：常見物質是由大量分子組成的．擴散現象是由于分子運動 形成的；
一定量的水和酒精混合總體積變小，是由于分子之間存在間隙；
固體和液體很難被壓縮，是由于分子之間存在斥力． 故答案為：運動；
間隙；
斥力． 【點評】 ? 14.（2013秋?岑溪市期末）許多同學喜歡吃烤肉串，用炭火烤肉的過程是利用　???? 　　的方式增加肉的內能的，木炭燃燒的過程是將　????????? 　能轉化為　????????能的過程．但科學表明，經常吃燒烤食品有害建康． 【考點】熱傳遞改變物體內能；
能量轉化的現象． 【難度】易 【專題】填空題 【分析】改變物體內能的辦法有兩個，一個是熱傳遞，二是做功．用炭火烤肉的過程是炭火把熱能傳遞給肉，屬于能量的轉移．木炭本身存在化學能，木炭燃燒是把自身的化學能轉化成熱能即內能的過程． 【解答】解：用火炭烤肉的過程，是炭火把內能傳遞給肉的過程，這個過程并沒有能量的轉化，而是一個能量轉移的過程． 木炭自身具有化學能，它的燃燒過程是它與氧氣反應，把化學能轉化成內能的過程， 故答案為：熱傳遞；
化學；
內． 【點評】 ? 15.（2015秋?東港市期末）如圖所示，拿一個大口玻璃瓶，瓶內裝少量的水，用塞子塞緊，通過塞子上的開口往瓶里打氣．(1)當塞子從瓶口跳起來時，可以看到瓶內會出現????? 　?。?2)產生上述現象的原因是：瓶內的空氣膨脹做功時，內能????? 　　，溫度　????? 　　，使瓶內空氣中的水蒸氣液化成小水珠．(3)由此實驗及其它大量實驗可以得出這樣一個結論：????? 　　?????????． 【考點】做功改變物體內能；
液化及液化現象． 【難度】中 【專題】填空題 【分析】（1）做功可以改變物體的內能，對物體做功，內能增大，物體對外做功，內能減??；

（2）物質由液態變成氣態是汽化過程，物質由氣態變成液態是液化現象． 【解答】解：（1）（2）當塞子從瓶口跳起來時，瓶內的空氣膨脹做功時，內能減小，溫度降低，使瓶內空氣中的水蒸氣液化成小水珠，將形成白霧；

（3）由此實驗及其它大量實驗可以得出這樣一個結論：物體對外做功，內能減?。?故答案為：（1）白霧；
（2）減??；
降低；
（3）物體對外做功，內能減?。?【點評】 ? 16．寧夏“沙湖”是聞名全國的AAAAA級旅游勝地（如圖所示）．當你在烈日當空的“沙湖”游玩時，你會發現岸上的沙子熱得燙腳，而湖水卻是涼涼的．這是因為　　?????????? 　　????? 　　???????．已知水的比熱容為4.2×103?J/（kg?℃），而沙子的比熱容為0.92×103J/（kg?℃），則相同質量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比為????? 　　?。?【考點】比熱容解釋簡單的自然現象；
熱量的計算． 【難度】中 【專題】填空題 【分析】（1）對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；
升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據此分析；

（2）水的比熱容是4.2×103J/kg?℃，根據公式Q吸=cm△t及其變形公式可求出相同質量的沙子和水吸收相同的熱量所升高的溫度之比． 【解答】解：（1）因為水的比熱容比沙石的大，相同質量的水和沙石比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，湖水是涼涼的，而沙石的溫度升高的多，熱得燙腳；

（2）沙子和水的質量相同、吸收的熱量相同，由吸熱公式Q吸=Cm△t得， △t=，則有：
====． 故答案為：（1）水的比熱容比沙石的大，相同質量的水和沙石比較，吸收相同的熱量（都在太陽照射下），水的溫度升高的少，湖水是涼涼的，而沙石的溫度升高的多，熱得燙腳；
（2）105：23． 【點評】 ? 17．小夏在探究“物質的放熱能力與哪些因素有關”時，分別用質量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數據進行了處理，如圖所示．實驗中，水和另種液體在相同時間內放出的熱量相等.分析圖象可以得出：　????? 　　物質為水，另一種液體的比熱容為???????? 　　J/（Kg?℃）. 【考點】探究比熱容的實驗． 【難度】難 【專題】填空題 【分析】（1）選同樣的加熱時間，甲和乙吸熱相同，根據溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大，據此分析判斷． （2）根據甲、乙兩種液體的比熱容的大小判斷出哪一種液體是水，由題知，分別用質量相等的水和另一種液體進行了實驗，相同時間水和液體放出的熱量不相同．而水和液體的質量相同，根據吸熱公式求液體的比熱容． 【解答】解：（1）時間相等時，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的快，甲液體溫度降低慢；

利用熱量的計算公式Q吸=cm△t可知，在質量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰的溫度降低得快，它的比熱容??；

所以，甲液體的比熱容大，所以若A、B兩種液體中，一種液體是水，則這種液體一定是甲液體， 由圖可知：液體的初溫是60℃，加熱15分鐘后甲液體的末溫是40℃， 則水放出的熱量：
Q放=c水m水（t水﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×m×（60℃﹣40℃）． （2）由題知，而水和液體的質量相同，即m水=m乙 c水m水△t=c乙m（60℃﹣20℃）=4.2×103J/（kg?℃）×m×（60℃﹣40℃）． 解得c乙=2.1×103J/（kg?℃）． 故答案為：甲；
2.1×103． 【點評】 ? 18．（2012?東營）已知鐵的比熱容小于鋁的比熱容．質量相同的鐵塊和鋁塊吸收相同的熱量后，　???? 　溫度升高的多；
若它們降低相同的溫度，????? 　　放出的熱量多. 【考點】熱量的計算． 【難度】中 【專題】填空題 【分析】（1）由吸熱公式Q吸=cm△t可知，質量相同的不同物質，吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高少，比熱容小的溫度升高多；

（2）由放熱公式Q放=cm△t可知，質量相同的不同物質，降低相同的溫度，比熱容大的放出的熱量多，比熱容小的放出的熱量少． 【解答】解：
（1）質量相同的鐵塊和鋁塊，因為鐵的比熱容小于鋁的比熱容，吸收相同的熱量后，由Q吸=cm△t可知，鐵塊的溫度升高的多；

（2）質量相同的鐵塊和鋁塊，鋁的比熱容大，降低相同的溫度，由Q放=cm△t可知，鋁塊放出的熱量多． 故答案為：鐵塊；
鋁塊． 【點評】 ? 　三、實驗題（每小題6分，共12分） 19．（2016?蘭州校級三模）如圖中甲圖所示，將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻；
根據測得的數據，作出熱奶和水的溫度隨時間的變化圖象，如圖乙所示．根據圖象回答下列問題：
(1)表示熱奶的溫度隨時問變化的曲線是圖乙中的????? 　??；

(2)溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的????? 　??；

(3)水的初溫是　????? 　　℃；
熱奶的末溫是????? 　　℃． (4)熱奶和水會發生熱傳遞，是因為它們具有不同的????? 　　?。?【難度】中 【專題】實驗題 【分析】當溫度不同的物體相互接觸時，物體間將發生熱傳遞，熱量從高溫物體傳到低溫物體，高溫物體放出熱量，溫度減低，低溫物體吸收熱量，溫度升高；
分析圖象，根據圖象信息答題． 【解答】解：
（1）裝有熱奶的奶瓶放在冷水中要放出熱量，溫度降低，由圖乙可知，A的溫度不斷降低，因此表示熱奶的溫度隨時間變化的曲線是圖乙中的A；

（2）由圖乙所示圖象可知，圖象A比較陡峭，溫度變化較快，圖象B比較平緩，溫度變化比較慢，由此可知，溫度隨時間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的B；

（3）由圖乙所示圖象可知，水的初溫是20℃，熱奶的初溫是90℃，熱奶的末溫是40℃，水的末溫是40℃；

（4）由于熱奶與水具不同的溫度，它們間存在溫度差，所以熱奶和水會發生熱傳遞． 故答案為：（1）A；
（2）B；
（3）20；
40；
（4）溫度． 【點評】 ? 20．（2016?費縣一模）小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察的狀態．圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度﹣時間圖象，根據圖象可知：
(1)冰屬于????? 　　?。ㄟx填晶體或非晶體） (2)在BC階段物質處于????? 　　　狀態．（選填固體、液體或固液共存） (3)設相同時間內物質吸收的熱量相同，則AB階段物質共吸收了????? 　　J的熱量（C冰=2.1×103J/（kg?℃），C水=4.2×103J/（kg?℃）；

(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度﹣時間圖象，老師認為他的CD段數據有問題，老師做出這樣判斷的依據是????? 　　????? 　　????? 　　????? 　　????? 　　????? 　?。?【難度】中 【專題】實驗題 【分析】（1）掌握晶體在熔化過程中的特點：吸熱但溫度保持不變． （2）知道晶體在熔化前為固態；
熔化過程為固液共存態；
熔化完后為液態． （3）晶體吸收的熱量Q=cm（t﹣t0）；

（4）首先根據該物質的熔點判斷出該物質為冰．知道水的比熱容最大． 【解答】解：（1）由圖象知，該物質在熔化過程中溫度保持不變，所以是晶體；

（2）由圖象知，BC段為熔化過程，處于固液共存態．熔化過程中要不斷吸熱，但溫度不變；

（3）AB階段5min物質吸收的熱量Q=cm（t﹣t0）=2.1×103J/（kg?℃）×0.1kg×10℃=2.1×103J；

（4）因為水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢，而圖C中水升溫應較快． 故答案為：（1）晶體；
（2）固液共存；
（3）2.1×103；
（4）水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢． 【點評】 ? 四、計算題（每小題10分，共20分） 21．（2014?宜昌）隨著人們生活水平的提高，越來越多的家庭采用“水地暖”進行取暖．其原理是以溫度不高于60℃的熱水為熱媒，在埋置于地面以下填充層中的管道內循環流動，加熱整個地板，通過地面以熱傳遞方式向室內供熱的一種供暖方式（如圖所示）． (1）某房間一段時間內循環流動的水質量為1000kg，進水溫度為55℃，出水溫度為40℃．這段時間里水向外界放出多少熱量？[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）] (2）“水地暖”以水為媒介，是因為水的比熱容較大，請具體說明為什么要利用這一特性． 【難度】中 【專題】計算題 【分析】（1）知道水的質量、水的比熱容和水的初溫和末溫，由熱量公式可以求出水釋放的熱量． （2）根據熱量公式分析答題． 【解答】解：（1）水釋放的熱量：
Q=cm（t﹣t0） =4.2×103J/（kg?℃）×1000kg×（55℃﹣40℃） =6.3×107J；

（2）由熱量公式：Q=cm△t可知， 由于水的比熱容C較大，在溫度變化量△t一定時，相等質量的水釋放的熱量較多． 答：（1）段時間里水向外界放出6.3×107J的熱量；

（2）水的比熱容較大，在溫度變化量△t一定時，相等質量的水釋放的熱量較多． 【點評】 ? 22.（2016秋?肅州區校級期中）質量500g的鐵鍋中放有3kg的水，把它們從20℃加熱到100℃，水吸收了多少熱量？鐵鍋吸收了多少熱量？ [c鐵=0.46×103J/（kg?℃），c水=4.2×103J/（kg?℃）]． 【難度】難 【專題】計算題 【分析】知道水的質量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量；

知道鐵鍋的質量、鐵的比熱容、鐵鍋的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求鐵鍋吸收的熱量． 【解答】解：
已知：m鐵=500g=0.5kg，m水=3kg，c鐵=0.46×103J∕（kg?℃），t0=20℃，t=100℃；

水吸收的熱量：
Q水=c水m水△t =4.2×103J/（kg?℃）×3kg×（100℃﹣20℃） =1.008×106J；

鐵鍋吸收的熱量：
Q鐵=c鐵m鐵△t =0.46×103J/（kg?℃）×0.5kg×（100℃﹣20℃） =1.84×104J． 答：水吸收了1.008×106J的熱量，鐵鍋吸收了1.84×104J的熱量．