防火工作開展情況報告7篇

防火工作開展情況報告20xx年xx公司認真分析煤炭生產銷售的總體形勢，從發展戰略的高度把20xx年定為“物資管理年”，在管理創新上謀發展，向管理要效益　下面是小編為大家整理的防火工作開展情況報告7篇,供大家參考。

防火工作開展情況報告篇1

　　20xx年xx公司認真分析煤炭生產銷售的總體形勢，從發展戰略的高度把20xx年定為“物資管理年”，在管理創新上謀發展，向管理要效益

　　一、認真貫徹《xx集團物資管理規定》。

　　樹立“大物資”理念，以集約化管理為目標、以集中采購作為降低采購成本、尋找企業第三利潤源的有效途徑，對全公司的物資管理進行整體規劃，除外部工程實行采購備案制以外，實行物資統一管理集中采購。修訂管理辦法、完善物資管理運行機制，形成二級集中（xx集團集中采購、xx公司集中采購）的管理模式和管理體系。

　　二、以申報集采計劃為契機積極開展與集團公司管理對接。

　　制定相關集中采購計劃管理實施細則、完善管理流程、強化制度的執行；組建專業部門負責集中采購工作，累計培訓集中采購計劃管理人員和物資主數據管理人員xx人次；組建數據組、組織技術交流會，按時完成托輥數據標準化，積極配合xx集團物資主數據標準化實施工作；20xx年xx公司全面執行集采目錄物資上報集中采購，各項管理向總部看齊，推進物資管理水平提升。

　　三、完善責任體系，全面構建業務流程。

　　我公司參照流程管理模版，本著追求精細化管理、精益化采購、打造陽光工程的目標，以核心流程為主線對20個關鍵環節進行梳理，完成xx個流程細化描述，重新構建了物資采購供應業務流轉程序和責任體系，完善制度、規范標準、優化機制，提高工作效率。在ERP項目的推廣中，物資管理業務流程基本符合ERP建設思想，節省流程差異對照及整合的時間。

　　四、積極推進集約化采購模式。

　　我公司自行采購物資的方式主要有：公開招標采購、網上采購、協議采購、詢比價采購。我們不斷研究各類物資采購方式的適用性和可行性，制定物資采購方式名錄，不斷提高招標采購、網上采購的比例。

　　1、把公開招標采購作為主要的采購方式，組建成立xx公司招標中心，加大硬件設施的建設投入，對招投標文件的編制、評標專家庫建設、業務流程實施科學規范管理。

　　2、制定實施方案積極開展電子商務。應用阿里巴巴公司“采購必應平臺”開展網上采購，經過一年的努力實現采購總額超過20__萬元的目標，電商采購進入較成熟的階段。

　　3、推行采購方式的多樣化、集約化，實現我公司用于生產建設所需物資采購中，集采、招標采購、網上采購金額占采購總額的60%以上的目標，采購成本較去年同期降抵9.93%，提高了采購效益。通過采購方式多樣化不斷拓寬采購參與廣度，增強采購信息透明度，打造物資采購陽光工程。

　　五、積極推進ERP項目建設。

　　我公司高度重視ERP的建設實施，舉全公司之力對項目實施進行全力支持：成立了董事長為組長的領導機構，由物資裝備中心經理牽頭組建工作組，精選6名專業人員作為關鍵用戶長期協助項目組進行業務流程梳理和系統方案設計，50余名業務人員參加數據清理?，F階段已完成ERP系統藍圖設計，進入UAT（用戶接受測試）測試階段；清理數據34167條，向xx集團提報10216條，xx集團賦碼數據為5261條，完成清理進度的68.72%。準備在20xx年xx月進行線下模擬運行，為7月正式上線做好準備。

　　六、我公司集中開展了一次物資清倉利庫工作，對全公司物資進行了全面清查。

　　組織調劑現場會促進物資調劑和再利用，共調劑積壓、報廢物資1328筆，金額627.79萬元。通過清倉利庫摸清了家底、調劑剩余，為集中統一管理模式的運行和ERP上線奠定基礎。

防火工作開展情況報告篇2

　　不同的病人需要不同的醫生，成人與兒童的醫生就有區別，對于兒童的病情管理我們需要專業的兒科醫生，這樣對兒童的病情會有幫助，作為兒科部的一員，你們這一年的工作情況怎么樣？下面給大家帶來的是20xx年兒保部工作開展情況報告總結。

　　一、兒保部特色項目完成較好。

　　門診及病房小兒捏脊及推拿臨床應用較好。中藥穴位貼敷人次較去年遞增15%。針對6個月以上的嬰幼兒新開展了氟化漆預防齲齒共954人次，一般細菌培養及鑒定共檢測804人次。很好地完成醫院核定的指標，既減少藥物的使用，患者又容易接受，得到患兒家屬的認可。

　　二、診斷消化道疾病特殊病例9例。

　　患兒嘔吐，并無發熱，哭鬧等相關情況，如只根據臨床經驗，考慮為腹瀉病，會容易出現漏診，進一步完善相關腹部彩超后，確認7例均為腸套疊、1例為腎母細胞瘤、1例為闌尾穿孔，目前診療情況良好，其中腸套疊通過充氣復位治療后痊愈，發現比較及時，減少了腸壞死及手術的風險。

　　三、篩出2例心臟疾病。

　　門診因咳嗽及腹瀉就診，就診時常規聽診，發現患兒心前區可聞及3/6級雜音，遂查胸片及心臟彩超后，1例為先天性心臟病，電話隨訪已手術治療，降低了投訴及差錯的發生；一例提示左房及左室肥大，不排除心肌炎可能。

　　四、共診治4例川崎病患兒。

　　目前患兒發熱病人的逐漸增多，特殊病例也相聚增高，先后共診治4例川崎病人，包括不典型川崎1例，發現及時，治療效果較好，無冠狀動脈損傷等后遺癥的發生。

　　五、新生兒發現特殊病例4例。

　　1例先天性膽道閉鎖，1例先天性膽總管囊腫，此患兒均為生后3天出現黃疸，經化驗檢查提示直膽增高的同時，檢查B超均為異常，其中先天性膽道閉鎖已一期手術治療，待二期手術，第3例為新生兒生后吃奶及反應差，合并雙足畸形，確診為楓糖尿病，家屬放棄治療，又一次規避了風險的發生，還有1例經我院初篩考慮為巨結腸，已確診并在北京兒童醫院手術治療，后期隨訪痊愈出院。

　　六、新生兒窒息成功搶救19例。

　　其中重度窒息6例，轉診2例，均合并早產兒呼吸窘迫綜合征，搶救比較及時，很大程度的降低新生兒死亡及后遺癥的發生。

　　七、新生兒生后常規篩查聽力異常24例。

　　全年共篩查2038人次，陽性病歷復查后仍未通過24例，其中3例已確診，一例為先天畸形、一例為積液、一例與唇腭裂并存，后期隨訪家屬訴行唇腭裂術后聽力有所好轉。

　　八、工作中存在不足。

　　一是轉診相對較多：自二胎放開政策后，高齡產婦增多的同時，早產兒發生率相對增高，上級醫院治療新生兒技術的提高，超未成熟兒也相聚增多，過去曾放棄治療，目前也成功救治，轉診的機會相對較前增多。二是兒科投訴相對還是較多：兒科為高發人群，抵抗力低，特別容易患病，嬰兒每患一次疾病，家屬都特別緊張，期望值也特別高，不理解的現象比較多見，如解釋不充分的情況下，很容易造成家屬的不滿意，投訴也相對增高。

　　九、新開展的項目開始啟動。

　　一是今年進修后開展新項目已臨床應用：尤其是無創呼吸機提高救治能力的同時，降低了病情進一步發展，減少轉診的機會。二是針對新生兒常規篩查眼底：與B超室溝通針對新生兒常規檢測眼部B超，及時發現先天性白內障，杜絕后遺癥的發生。

防火工作開展情況報告篇3

　　我縣共有x條重要河道，境內總長度.x㎞;河道堤防x處，境內總長.x㎞;全縣配套河道節制涵閘x座;排灌站座。

　　一、工作開展情況

　　1.及時調整指揮部成員單位?？h委、縣政府召開會議研究調整方案。x月xx日召開防汛抗旱工作會議，部署防汛工作。從縣應急局、水利局、氣象局、民政局抽調xx人充實防汛辦，開展汛期工作。建立了“分級負責、條塊結合、屬地管理”的防汛體制?？h政府從公車平臺劃撥一輛防汛應急車輛，供防汛辦使用。

　　2.開展汛前檢查。x月底縣防汛辦制定防汛檢查計劃。對堤防、泵站、涵閘、在建開口工程逐項檢查，排查重大安全隱患x處，目前x處已整改完畢，x處正在整改。

　　3.落實物料儲備。按照“寧可備而不用，不可束手無策”要求，縣政府在原有儲備物資的基礎上，今年撥款xx萬元購買帳篷、折疊床、砂石等防汛救災物資。x年規劃防汛物資儲備庫項目占地xx畝，已完成規劃、設計，待土地報批后開工建設。

　　4.建立完善搶險隊伍?？h成立以縣武裝部x名民兵應急隊伍為主，各鄉鎮xx人應急隊伍為輔，企業和社會自愿應急隊伍為補充的防汛搶險應急隊伍。調整完善防汛專家庫，健全應急搶險技術支撐體制。

　　5.加強應急值守和部門信息共享。我縣為保證更好應對汛期突發情況，嚴格執行汛期小時值班和領導帶班制度。完善與水利、氣象、自然資源部門的信息共享、會商機制。

　　二、下步工作

　　1.開展防汛應急演練。按計劃指揮部在x月下旬組織，武裝部、水利局等多部門參與開展防汛應急演練。

　　2.加強隱患整改督查。對檢查中發現的問題隱患，建立整改臺賬，明確整改單位、責任人、時限和整改措施，逐一對賬銷號。

　　3.落實防汛工作責任制。防汛工作的落腳點在基層，核心是責任制落實，嚴格按照“寧可抓重，不可抓漏”的要求，落實好防汛責任。

防火工作開展情況報告篇4

　　20xx年是喜迎中國共產黨第十九次全國代表大會之年，是黨和國家事業發展中具有重大意義的一年。這一年來，鄉在縣委、縣政府的堅強領導下，較好地完成了脫貧攻堅工作的階段性任務?，F將本年度脫貧攻堅工作開展情況匯報如下：

　　一、脫貧攻堅工作成效

　　經過宣傳動員、貧困戶識別、公示等一系列工作，全鄉共識別出貧困戶71戶247人（20xx年已脫貧12戶，45人，20xx年已脫貧55戶，188人，20xx年擬脫貧4戶，11人，20xx年擬脫貧2戶3人）按脫貧辦要求，我鄉對人員基礎信息及國子系統再次核實，確保我鄉貧困戶及貧困人口信息精準。經過近日的實地調研，統計出（截止20xx年9月實際收入）：所剩6戶14人中，最低戶的人均純收入3155元，戶人均純收入4325元。對20xx年、20xx年已脫貧貧困戶，收支情況進行每季度動態監測，貧困戶通過經果林發展收入明顯增加。

　　二、致貧原因

　　通過調查問卷和開展坐談會再結合實際分析，我鄉貧困戶致貧原因主要有以下幾點：

　?。ㄒ唬┗A設施薄弱。一是鄉特殊的地理環境，耕地多為旱地，水利基礎設施相對薄弱，農戶自身需要投入大量的資金抗旱。二是通組公路路況差，農產品運輸要耗費大量的財力、物力、人力。

　?。ǘ┧枷胗^念落后。一是貧困戶中文化程度普遍偏低，不懂得利用科學種植技術。二是貧困人群信息閉塞，自給自足思想嚴重，發展產業受限，增收致富的途徑十分狹窄。這幾年，根據鄉的傳統種植優勢和地理優勢，大力發展經果林種植，但傳統種植方式的產量及收益與科學種植產量及收益有著很大的差別。特別是在對果樹的修枝，施肥，用藥等方面更需要科學的種植技術，科學種植不僅能提高水果的品質，還能節約種植成本。通過我們的調查，市場上水果價格差很大，而這些貧困戶因為自身缺乏技術，往往花大成本種出的水果卻因品質不佳，只能以較低的價格出售，這是造成他們貧困的一原因。

　?。ㄈ┢渌仑氃?。一是我鄉山高坡陡，自然條件惡劣，生產生活條件較差，無法進行機械化操作，對勞動力的依賴性非常大。二是我鄉地處偏遠山區，學生上學極為不便，學習期間的住校費、生活費等的開支，加重了農戶的負擔。貧困家庭的孩子考上了大學，大學學業費用開支巨大，造成生活相對貧困。三是我鄉共有12個地質災害監測點，周邊果樹及易受影響，造成減產。

　　三、脫貧工作中的困難

　　1、因我鄉無脫貧項目與專項資金，幫扶形式較單一，幫扶以技術幫扶和基礎設施投入為主。

　　2、由于貧困戶文化程度偏低，接受新科技、新思想的能力差、思維方式、生活方式十分落后，發展商品生產、開拓市場的能力相當弱，需接受勞動力就業技術培訓和新型種植技術培訓。

　　3、少數群眾的主體意識不夠強，存在“等、靠、要”的思想，期望值過高，有相互攀比現象。尤其是在籌資建設方面，積極性和主動性不高。

　　四、幫扶舉措

　　結合當前實際情況，在下一步工作中我鄉將從以下方面繼續穩固推進脫貧攻堅工作：

　　一是爭取資金完善基礎設施。加大生產耕作便道的硬化工程建設，在降低生產運輸成本的同時會節省更多時間用于搞好生產。加強引水灌溉工程建設，改善生產耕作條件，同時增強抵御自然災害的能力。

　　二是繼續加強科學種植技術的培訓，提高我鄉特色水果的品質。加大宣傳力度，引導群眾開拓新的銷售渠道，著力打造農產品品牌，做大做強鄉蘋果、花椒產業。支持和鼓勵有意向的種植戶擴大規模改進技術，通過示范，帶動全鄉種植業發展，促進農民增收。

　　三是培養貧困戶感恩意識，正確認識脫貧工作，從“要我脫貧”，轉變為“我要脫貧”。脫貧工作不是面子工程，不是“拿錢”扶貧，而是從根本上扶貧，缺技術的多學習科學的種植技術，缺勞力的結合自身情況發展其他經濟，認真配合縣鄉村開展脫貧工作，積極主動參與其中。

防火工作開展情況報告篇5

　　森林可以涵養水源，防風固沙，防止水土流失，凈化空氣。森林是人類生存環境不可缺少的組成部分，保護森林，也就是保護人類自己。為切實做好森林消防宣傳教育工作，增強師幼森林防火意識，我園開展了以“走進春風十里，牢記防火護林”為主題的森林消防安全系列活動。

　　校園安全隱患排查

　　為給全體師生創造一個安全穩定的學習、生活環境，全力確保校園消防安全。全體教職工積極開展校園消防安全專項檢查。

　　森林消防安全教育

　　老師們通過課件、宣傳視頻等形式，向幼兒詳細講解森林的作用、森林防火的重要性、森林火災的危害和發生的原因以及保護森林、杜絕火源等相關知識，并教育幼兒不上山玩火，不在野外用火，不帶火種到森林，發現森林火情要及時撥打119火警電話。

　　創作森林消防宣傳畫

　　中大班小朋友們積極創作了森林消防宣傳畫，以自己的`方式宣傳森林消防安全知識，為森林消防安全出一份力。

　　家園協作共參與

　　為了普及森林防火安全知識并宣傳到位，各班通過微信發送森林消防知識，讓家長更進一步了解森林防火的重要性。

　　并且還向家長們發放《森林消防宣傳知識》告家長書，提高全民森林防火意識，回執率100%。

　　森林防火，人人有責；從小做起，從我做起！請小朋友們和爸爸媽媽一起，筑起安全、和諧的森林防墻，預防森林火災，共同守護我們的綠色家園！

防火工作開展情況報告篇6

　　為確保我校師生人身財產安全，確保師生安全及學校的財產不受損失，嚴格堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，做到“未雨綢繆，防患于未然”?，F將排查情況匯報如下：

　　一、加強領導，明確責任

　　學校按照上級規定，加強對地質災害防治工作的領導，落實領導責任制，建立和完善了地質災害防治領導小組，將地質災害防治工作納入學校日常工作，做到層層負責，分級管理，提高對地質災害特殊性和危害性的認識，堅持以預防為主、避讓與治理相結合的方法，切實將學校防治計劃落到實處，采取有效措施避免或減少人員傷亡和財產損失。

　　二、強化管理措施

　　1、建立健全地質災害群測群防體系。

　　2、學校對轄區內地質災害隱患點和重要地質災害隱患點，有計劃地進行地質災害勘查，對危害特別嚴重的隱患點優先上報治理。

　　三、落實制度，加強協作

　　學校認真落實值班制度、巡查制度和災情速報制度，加強與有關部門的協調、溝通與合作，確保學校的信息暢通，達到上傳下達，下情上報及時準確，提供暢通的信息渠道。

　　經排查，學校及周邊沒有發現任何地質災害隱患。學校會進一步加強領導，強化師生安全第一的責任意識，堅決克服麻痹僥幸思想，加強監測，嚴加防范，密切關注學校及周邊地質變化情況，認真制定防地質災害安全預案、認真落實值班、報告制度，確保學校財產和師生生命安全。

防火工作開展情況報告篇7

　　為了貫徹落實好國家“雙減”政策，太平鎮崖窯小學堅持以學生發展為本，通過“提高職業道德水平、提高課堂教學效率、提高作業設計質量、提高學校管理效能；豐富課后服務內容”的“四提高一豐富”舉措，有效減輕了學生過重課業負擔，提升了教育教學質量，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　“四個提高”

　　一、提高教師職業道德水平

　　1、強師德。教師是人類靈魂的工程師，教師承擔著用靈魂塑造靈魂，用人格塑造人格的神圣使命，師德是根，是強校之本，也是教師的立身之本。教師的政治信仰、思想觀念、工作態度、價值取向、目標定位是做好工作的基礎。所以我們要求教師首先要有堅定的政治信仰，必須擁護黨的領導，牢樹“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，貫徹落實黨的教育方針。再是要有端正的工作態度。熱愛本職，樂業奉獻，有事業心和工作責任感。為此，我們以干部作風大整頓和師德師風專題學習教育為契機，認真貫徹落實《學區黨總支深化拓展師德師風專題學習教育實施方案》和《學區黨總支深入開展干部作風大整頓活動實施方案》，結合我校實際，認真落實了學習教育、自查自糾、整改落實、鞏固提高四階段的工作，達到了預期的目標。

　　2、練師能。新時代的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，而且應具有廣博的專業知識和較強的學習能力、熟練的業務能力以及良好的心理素質和自我調節能力。為此，我們以引導教師更新教育理念、提高業務能力，促進教師成長為目標，積極開展校本培訓與教研教改工作。學理論：組織教師學習新教法和新的教學思想以及新的教材觀，教師觀，學生觀，指導教師樹立正確的教育理念；學教材：要求教師自學新課標、熟讀教材，組織教師通過說課、研課等研討交流活動。幫助教師熟悉所教教材的編排體系，知識框架，目標要求及重難點。學教法：一是學習新的教學模式與教學策略，學習掌握一堂好課的課堂教學結構、環節及要求，逐步改進教法、更新課堂教學模式，打造高效課堂。二是組織教師網絡聽課，借助國家中小學網絡云平臺和教育資源公共服務平臺中的同步課堂，在對比中，發現問題，看到差距，邊聽、邊學、邊反思、邊改進。三是開展校內互聽、互評活動，以組織課堂教學講賽、同課異構等方式，針對具體的教學案例、教學情境，采用觀課、說課、評課、磨課等方式，研究改進教法，探索學法，切實提高課堂教學效率。對新入職的兩名青年教師和薄弱學科教師，班子成員、骨干教師結對幫扶，一對一指導幫助他們查缺補漏，改進教法，提高效率。

　　3、鑄師魂。為了凝心聚力，組建一支團結和諧、有朝氣與活力的教師隊伍，教育引導教師端正工作態度、樹立堅定的事業心與工作責任感。一是用人之長，合理分工，凡事做到公平公正。學校的課程分配、責任分但和臨時性工作安排都充分考慮教師的能力、特長與愛好，各盡所能，充分征求個人意見，在教師自覺、自愿的基礎上安排與分配學校工作，保證讓每一位老師有足夠的精力和時間來完成所分擔的工作任務。教師的工作分配，課程分擔盡量做到均衡合理、公平公正，不強人所難，讓教師心服口服、無怨言。教師及班子成員之間，分工不分家，對教師所分擔的工作任務，依據工作量、難易程度、時限要求，隨時進行調整，班子成員挑重擔，為教師構建了一個公平、和諧、快樂、安定的工作環境。二是正確評價：不斷修訂與完善學?？己嗽u價制度，教師出勤考核、周考核、班級周考核、常規檢查評比，績效考核、評優選先全部公開。接受大家的監督，力求公平公正。對教學效果的評價，不以成績與名次做定論，主要比進步、看成長。把各項工作的安排布置、檢查指導、考核評比有機結合起來，做到有頭有尾，善始善終，每一項工作有定論有說法，避免了干與不干一個樣，干多干少一個樣。

　　二、提高課堂教學效率

　　課堂是學校教學質量的主陣地，只有課堂教學效率得到根本提升，學生在課堂上限度自主學習，當堂學懂練會，才能杜絕“課內不足課外補”的不良現象?；诖苏J識，崖窯小學多措并舉，著力打造高效課堂。

　　1、抓備課。實行“四備一反思”。備教材：要求教師自習研讀課標、教材，明確目標、要求與重難點，梳理知識點，找準切入點，弄清楚教什么。備學生：吃透學生底子，弄清楚優等生、中等生與學困生，掌握學生知識積淀與學習基礎，了解所受知識與學生生活實際之間的聯系，分層設置預習作業，為分類施教做好準備。知道給誰教，教到什么程度。備教法：在熟知教材、學情的基礎上，精心設計教學策略，教學策略設計要緊盯生情特點，以學生為主，著力構建生本課堂，策劃好教學流程，并熟記于心。知道怎么教。備教學具：看課件、看微課、看習題、看配練。提前準備好課件、圖片、教具、學具、題卡。力求直觀、具體、實用、可操作。清楚用什么教。一反思：反思當堂教學的經驗與不足。反思教學過程中的各個環節中的問題與缺陷，看哪些環節可以省略，哪些環節需要改進，邊反思，邊整改，力求省時、精練、高效，盡可能做到堂堂清、節節清，避免課內不足課外補。

　　2、抓教改。課堂教學做到六個“轉變”。一是師生角色的轉變。由教師為主體、為主演的課堂變為學生為主體、主演的課堂，變為教師是課堂的組織者，是課堂的導演，教師絕不是主演。這樣可以充分發揮學生的主體性、主動性、積極性，讓學生成為課堂學習的真正主人。二是教學目標的轉變。由“應試訓練”為主體的單一提高分數為目標的課堂變為以提升學生“核心素養”為目標的課堂。將“六大核心素養”作為為課堂教學的中心目標，也作為評價課堂教學的標準。三是教學模式的轉變。由教師講解為主的滿堂灌、滿堂問、填鴨式的單一模式變為學生主動學習為主的自主學習、合作學習、探究學習等多種模式的課堂。學生由被動學習變為主動學習。四是教學思路的轉變。學生死記硬背為主變為讓學生學會學習，學會發現問題、思考問題、解決問題的方法，讓學生學會思維為主。變“帶著知識走向學生”為“帶著學生走向知識”。五是教學程序的轉變。由“先教后學”變為“先學后教”。六是教學手段和教材的使用方式上的轉變。由單一的“一支粉筆，一本教材”的單一手段變為現代信息化的多種手段并用的教學行為。

　　三、提高作業設計質量

　　1、思想認識要到位。不論老師、學生。要清楚為什么要做作業，為誰做作業，該怎樣做作業。作業不是完任務，不是做給別人看的。作業必須有，必要的訓練、練習、讀、寫、背、抄、記必須有，減負不是取消作業，而是減輕學生過重的作業負擔。要珍視學生的作業，要批閱、要更正、要糾錯、要講評。作業負擔要減輕，但減負不減質量。

　　2、減負措施要到位。不布置機械、重復，無實際意義的作業；不搞文字搬家，照搬照抄。上的題就填在書上，書本上的填空、連線、選擇、判斷、涂色、填表、繪圖等能在書上直接填的就填在書上，不要搬到本子上；不得用作業懲戒學生，這會適得其反；不得用手機布置作業；不能超標超量，側重“雙基”，適度拓展。以課本為主。網絡、媒體課件僅供參考，不得照搬；不搞一刀切，不搞題海戰術，針對生情分層設置，分類布置。作業設計要突出重難點，明確設計意圖，做到有目的，有針對性，要少而精。對學困生作業數量可減少，作業時間可延長。要留給學生足夠的作業時間。

　　3、作業輔導要到位。課堂、自習和課后服務時間是專門的作業輔導時間，要合理安排，科學利用。采用師生、生生互動幫扶等措施，做好學困生的指導與幫扶工作。

　　4、批閱講評反饋要到位。作業要全收全改，精批細改，要嚴、要細。要求學生作業要認真、細心，教師要做好表率。講評要細，要多表揚。

　　5、作業管控要到位。學生課內作業一律在校內完成，一二年級不布置家庭作業，三至五年級家庭作業總量不得超過一小時。學校設立家庭作業公示欄，學生家庭作業，實行教導處審核，每天公示。學校利用教研活動，開展作業設計展評，作業設計專題研討，學生作業展評等活動。發放意見征求書，廣泛征求家長、學生的意見與建議，不斷改進作業題型與方式，盡可能滿足學生的實際需求。

　　四、提高學校管理效能

　　學校良好的管理機制是形成“雙減”工作深入推進的強大動力，崖窯小學小學創新思路措施，在“雙減”背景下開創了學校管理新局面。健全管理制度。圍繞“雙減”“五項管理”“課后服務”等教育舉措，學校新修定了《學校教學常規管理細則》、《教師周量化考核細則》《課后服務實施方案》《“五項管理”工作制度》《作業管理制度》等一系列制度，并及時修訂完善年度考核、師德考核、評優選先等辦法和細則，為“雙減”工作推進提供制度保障?？繉嵐芾碡熑?。充分發揮班子成員管理職能，校班子成員“包班包科“，細化責任，實行網格化管理。班子成員每天課后服務時間要進班抽查部分學生作業，了解作業布置和完成情況，發現問題及時反饋給相關學科教師，教導處每天必須按時審核檢查各科作業公示情況。學校每學期組織4次以上作業全面檢查，每次檢查要有方案，有記錄、有通報評比。校長不定時抽查部分班級、部分學生或某個年級個別學科作業情況，動態監管掌控。加強問題整改。學校以“干部紀律作風大整頓”“師德師風專題教育”“干部作風建設提升年系列活動”為契機主題，對“五項管理”“雙減”“課后服務”落實情況堅持督查通報、記載考核，建立臺賬，限期整改確保了教育改革舉措落細落實。

　　豐富課后服務內容：崖窯小學每天安排兩節課后服務時間，第一節為作業輔導時間，一二年級語文2節、數學2節，趣味閱讀1節。三至五年級語文數學各2節，英語1節。主要用于指導學生完成作業，學生自主作業，老師巡回指導。第二節為社團活動時間。崖窯小學社團活動堅持“不求精彩，但能多彩，各盡所能，全員參與”的宗旨，成立了一個韻律操社團和一個合唱社團兩個大社團，根據學生的興趣特長與愛好，跨班組合，建立了乒乓球、跳繩、棋藝、舞蹈、書畫五個小社團。每周安排一節大社團活動，其他為班級社團活動時間。教師依據特長分工負責，組織帶領學生參加活動。堅持每學期舉辦一次小學生趣味運動會、xx屆校園文化藝術節活動，一次讀書節活動，一次課后服務成果展評活動。以活動為載體，交流展示成果，讓學生感受成功與收獲的喜悅，激發學生興趣。學校修訂藝術教育成果考核辦法，將課后服務成果納入監測考評，從而保證了活動成果。

　　風正好揚帆，奮輯正當時。崖窯小學的全體師生精神振作、信心滿滿，在新時期教育改革政策的指引下，以培養全面健康發展的學生為己任，必將邁出新的步伐。