教育局局長在全縣閱讀工作總結表彰大會上講話【優秀范文】
時間：2024-02-10 13:48:06 來源：勤學考試網 本文已影響 人 
下面是小編為大家整理的教育局局長在全縣閱讀工作總結表彰大會上講話【優秀范文】,供大家參考。
同志們：
今天我們在這里召開全縣閱讀教育工作總結表彰暨經驗交流大會。目的是表彰先進，總結和推廣閱讀教育工作典型經驗，進一步推動全縣中小學閱讀教育均衡優質發展，全力打造**閱讀教育品牌。我代表局黨委、局務會對受到表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀，對長期以來為**閱讀工作辛勤耕耘、默默奉獻的廣大老師表示感謝。
自20**年“閱讀?夢飛翔”基金進駐**以來，我縣閱讀教育事業蓬勃發展，至去年底，全縣義務教育階段學校已實現閱讀教育全覆蓋，成為全國第一個縣域范圍內義務教育階段閱讀項目學校全覆蓋的縣市，在**教育發展史上具有里程碑的意義。各單位長期堅守，抓實抓細，積極探索，將閱讀教育與養成教育、素質教育、教育教學質量、教研教改、課題研究等緊密結合，提升了閱讀質量和效益，拓寬了育人渠道，促進了學校內涵發展，為學生健康成長奠定了堅實基礎。**的閱讀實踐和成績充分說明了閱讀是既利當前、更利長遠的德政工程，具體說來，有如下一些重要意義：
一、閱讀教育是提升學生綜合素質的“奠基石”
一是能養成良好習慣。各學校嚴格落實閱讀常規，每天堅持不少于**分鐘的閱讀時間，每周上好一節閱讀課，要求學生每月撰寫一個閱讀報告、一篇讀書心得，每年摘抄一本讀書筆記，持之以恒，學生就能養成良好的閱讀習慣和學習習慣。閱讀工作重視養成教育，對學生書包、課桌的收拾整理提出了明確要求，統一規范讀書姿勢，高質量撰寫讀書筆記和閱讀報告冊，長期堅持，學生良好的學習習慣和行為習慣一定能慢慢養成，受益匪淺，影響終生。二是能提升綜合素質。學生堅持輪流上臺匯報展示、推薦書籍，積極互動追問，開展辯論，學校經常開展家校聯動的“親子共讀”，舉辦切合時政的征文繪畫演講比賽，組織繪本創作、書簽制作、手抄報比賽，舉行講故事比賽、辯論賽、情景劇表演，每年堅持舉辦全校性的讀書節活動，學生全員參與，日積月累，厚積薄發，學生的理解、表達、想象、創作、思辨等能力，綜合素質明顯提升。
二、閱讀教育是促進教師專業成長的“孵化器”
抓好閱讀教育，教師是關鍵。學校只有經常開展閱讀教研活動，加強教師培訓，才能不斷提升教師指導學生閱讀方法技巧的能力。教師要指導好學生有效進行閱讀，就必須充分利用自己豐富的知識、敏捷的思維，還必須關注社會熱點和時政焦點，將教材內容與課外閱讀素材有機融合，這樣才能引導學生深入思考和探討。同時，要拓寬思路，教師還得進行海量閱讀，廣泛涉獵童話寓言、歷史軍事、天文地理、科學文學等書籍，和孩子們交流互動，教學相長，從而促進了教師的專業成長。
三、閱讀教育是提升學校內涵發展的“動力源”
一是有利于建設書香濃郁的校園文化。學校有良好的讀書氛圍，自然有濃郁的書香文化；
學校校園、教室設置閱讀版塊，展示學生作品，自然形成了閱讀教育獨具特色的校園文化。二是有利于落實養成教育。古人讀書前要沐浴更衣，洗手焚香，這是對讀書的尊重。我們抓閱讀教育，首先就要抓養成教育。先抓抽屜書包收拾整理，抓校園環境衛生，再規范學生行為習慣和文明禮儀，學校干凈整潔，集會就餐安靜有序，學生言行舉止彬彬有禮，這才是學校該有的精神面貌，閱讀教育就是抓好學校內涵發展的有力抓手。三是開展閱讀活動，有利于提升辦學品位。各地根據學校的實際，結合當地的歷史和人文資源，開發閱讀校本教材，豐富課程資源。積極開展閱讀主題活動，培養學生核心素養，促進學校內涵發展，提升學校辦學品位。
四、閱讀教育是打造**教育品牌的“助推器”
閱讀教育是一個集養成教育、自主閱讀、小組合作交流和研究性學習為一體的系統工程。抓閱讀，就是抓課改，就是抓養成教育，就是抓素質教育，也是抓教師培訓，更是抓教育教學質量。通過抓閱讀教育，轉變教師觀念，增強教師隊伍活力，促進教師專業發展，激發學生潛能，提高閱讀素養和能力，進而提升教育教學質量，有效促進我縣教育的均衡優質發展，有利于打造高質量的**教育品牌。
閱讀教育重不重要，要不要抓好，毋容置疑。但現實情況與我們的既定目標和要求還有一定的差距。一是個別鄉鎮、個別學校對閱讀教育的重要性仍然認識不夠，推動工作的積極性不高；
二是發展不平衡，鄉鎮之間、學校之間、學校內班級之間差距明顯，有些單位的教師、學生閱讀素養和能力測試合格率非常低，評估考核分值差距比較大，有些單位長期處于落后狀態；
三是閱讀常規工作落實仍然不到位，有些初中學校校長和教師以初二初三會考為借口不搞閱讀或陽奉陰違，有些學校在評估前搞突擊，有些學校的檢查督促流于形式，主要負責人只關心成績，平時很少深入課堂，不了解本單位閱讀工作開展的真實情況，等等。這些問題的存在在一定程度上制約了我縣閱讀工作整體效益的提高，在今后的工作中需要不斷加以解決。
（一）加大投入力度，為閱讀教育工作提供堅實的物質保障。通過多方努力爭取，縣財政連續三年每年撥付了一定數量的閱讀專項資金，以后還要逐年撥付，專門用于全縣閱讀工作的圖書添置、培訓、督查、考核和獎勵。今后，我們還要努力爭取把閱讀工作向學前教育和高中階段延伸，真正實現閱讀教育的全覆蓋，為**教育的可持續發展奠定更加堅實的基礎。
（二）加強培訓指導，促進教師專業成長。我縣已構建了縣、鄉鎮（街道）、片校、學校四位一體的管理培訓指導體系。教研室和相關業務部門要繼續加強下校指導督查，中心學校和各核算單位要經常性開展專題培訓、校本研訓、校際交流、檢查督促、評比考核等活動，加大對教師的培訓力度，提高思想認識，提高教師指導學生閱讀的能力水平，促進教師在閱讀教學方面的專業發展。
（三）加大獎懲力度，調動教師積極性。各單位要根據縣局文件精神，落實種子老師、閱讀統籌老師、圖書管理員、閱讀指導老師的應有待遇，充分發揮他們在閱讀工作中的積極性和主動性。各單位要抓實閱讀常規工作，定期開展檢查評比考核，要在評先評優、晉級晉升和年終績效考核中充分體現獎勤罰懶、獎優罰劣，充分發揮政策的導向作用，凝心聚力，共同把閱讀工作做實做好。
（四）加強探索創新，提升閱讀效益質量。當前，我縣閱讀工作正處于發展中的瓶頸期，提升閱讀效益和質量是我們當前必須認真面對并加以努力解決的問題。首先我們要堅定不移落實閱讀常規工作，積極推動閱讀與學科教學有機融合，同時，我們要結合學校實際，結合不同學段學生特點，探索不同年級學生閱讀的重點、方法。我們要創新工作思路，提高教師積極性，加強培訓、掌握方法、樹立典型，進一步促進學校班級之間、校際之間、鄉鎮之間均衡發展，真正將閱讀教育內化為自覺行動，真正提高學生的閱讀素養能力和綜合素質，不斷提升閱讀教育的效益和質量！
同志們，在大家的共同努力下，我縣閱讀工作取得了可圈可點的成績，我們要珍惜現在這來之不易的良好勢頭。力量生于團結，幸福源自奮斗，我們唯有踔厲奮發、篤行不怠，努力提升閱讀創新強度，增強示范引領密度，拓展常態求精深度，加大推廣經驗力度，扎扎實實把閱讀工作抓實、抓細、抓好，把全縣閱讀工作推上新高度。
