簡短班主任工作總結
時間:2020-09-09 07:49:04 來源:勤學考試網 本文已影響 人
簡短的班主任工作總結
簡短的班主任工作總結學期已接近尾聲,盤點一學期的工作,有寶貴的經驗,也有工作的不足,下面就本
學期的工作總結回顧如下:
班主任工作:1、以身作則,身教勝于言教。一二年級
是學生學習習慣培養的階段,我們的一言一行都是一種榜眼,
都是一種示范。會給學生潛移默化的影響,我從自己做起,
要求學生做到的自己先做到。
2、針對學?;顒?,加強學生的思想教育,讓學生加強
集體榮譽。
3、加強班級管理,培養學生自我管理能力。如:班級
事務人人有事干;對紀律稍差的學生讓他參加班級管理,讓懂得自我約束;讓學生展示自我,樹立自信。
4、做好班級培養補差工作。
5、抓好班級衛生、安全與家長做好溝通,讓孩子全面
提高。
教育教學工作:1、將難點變歌謠,重點變成順口溜,
提高學生學習興趣,讓課堂達標率更高。2、精心設計教具,為教學的趣味性打下堅實基礎。在學角的初步認識時,我讓
孩子們每人都設計一個活動角,既提高了動手能力,也讓學
生明白教學重難點,教具是突破難點的重要一環。3、充分進行挖掘教材,明白編者的編寫意圖,讓課堂跟高效。4、分層教育,分層作業,讓不同學生在自己的原有基礎都要提
高。5、創設有趣的數學情景,增強學生學習數學的信心。
如:設計有趣的游戲,使學生樂在其中;個人畫一畫,在講觀察物體時,我讓每個學生準備不同的立體圖形,再通過畫
一畫讓學生明白各個幾個幾何圖形的不同特征;師生共同游戲,如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂,也學的
有勁頭,有樂趣,更重要的是學有所獲由此生發學生熱愛數
學的信心。
工作中的不足及努力方向。
1、工作中細心不夠,耐心不夠,以后應在此方面多下
功夫。
2、工作中有反思,可反思不夠深刻,反思不夠及時,
以后應將細節落到實處,讓反思成為一種習慣。
總之,這學期,通過我們三位老師的共同配合,班級工
作開展的有聲有色,但在以后的工作中我會在總結中不斷改進,在反思中慢慢成長,爭取將工作做的更好!
簡短的班主任工作總結經過20xx年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學校教導處、政教處和年級的
關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作??偨Y起來,這學
期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學期期末的班級調查,調整或明確一些常規的管
理制度,比如考勤,值日,衛生,勞動,集會,自修,等逐
一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。
二、培訓班干部
開學初,通過民主選舉,競爭上崗,產生新的班干部,
每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的
管理工作,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長
負責,班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學校
政教處的工作安排,每周負責組織一次主題班會,主題班會
按計劃,實施,班主任總結三環節實行,從而有力提高學生
干部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工
作檢查來發現問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干
部會議,了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環節進行抽查,比如檢查自修紀律,
值日勞動,出勤登記,作業交繳等方面,指導班干部對同學
違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延,我想了很多辦法。利用主
題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現身
說法,收集優秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學習結題驗收
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,這是一項把
課內學習同社會實踐相結合的學習方式。學生在上學期末已
經確定了研究性學習的選題方向,在寒假中不少研究性學習
小組已經開展了活動,這學期準備進行結題驗收。由于指導
老師所帶的學習小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查
是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,
家訪,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面
信息,對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律
差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格
執行處罰條例。
當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生
出現違紀現象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求
班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監督,從而有
效減少班級學生違紀現象;對于成績差生,我比較看重他們
學習自信心的重塑。創造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一
份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,
從而激發出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在
多位教師的共同努力下,班上的**,**,**,**等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。
關鍵在態度生命只有一次
【教學目標】
、知道面對挫折不同的態度帶來結果;掌握遇到時應策略。
、了解青少年輕生的主要心理原因,通過學習使命重性善待
【新課講授】
一、導入新課:
愛迪生發明電燈時,曾先后實驗了七千六百多種材料失敗八次。有人對贊嘆道:“你真不起!”回答錯我只是證適合做絲而已
想一:這段材料說明了什么?
對待挫折,不同的人有態度又會導致結果。
二、新課探究
關鍵在態度
、面對挫折,不同的心態會帶來什么結果(怎樣正確待?)
當我們用消極的態度對待挫折,只能看到悲觀、失望和灰暗一面遇總是退縮回避或者妥協最終被所壓倒。