托班早教工作總結

托班早教的工作總結

篇一：幼兒園托班工作總結

幼兒園托班工作總結

一、現狀分析：幼兒人數本班幼兒現有11人，其中

男生4人，女生7人。存在的情況 1、幼兒存在分離焦慮。2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不

懂禮貌等現象。3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里

幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。4、家長

焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以

控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。（三）

優勢我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，

每個教師合作意識強，溝通、協調好。二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此以養為主，教養融合是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要

準則，注重保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一的觀點。結合規程與實踐工作中發現

的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。（一）保教工作1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活愉快的一天的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。（二）安全工作小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重

點從以下幾個方面進行1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。 3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。（三）家長工作1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。（四）月份安排九月份：1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。

3、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學校講座（3）選家委會會員2名。

4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。十月份：1、引導幼兒積極參與游戲活動。2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會說簡單的禮

貌用語。3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。十一月

份：1、參加全園性秋游活動。2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。 3、家長工作。（1）家長學校講座（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）配合園部開展我和孩子共成長家教征文活動。十二月份：1、與家長合作創設

環境，開展迎新活動。2、教育幼兒在活動中愛護玩具。

3、家長工作。（1）家長開放日活動。（2）新年親子登山活動。（3）進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）一月份：1、配合園部開展親子樂園新年游園活動。2、攥寫班級總結。3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發。

4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶

來

篇二：托班幼兒教師工作總結

幼兒園托班教師個人工作總結總結時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年

的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現將我一年的工作做一個簡單總結：

一、思想品德。作為一名黨員教師，我時刻以嚴格的

標準來要求自己、刻苦學習;聽從領

導安排，自覺遵守各項規章制度，和同事友好相處，關心每一位孩子;認真做好自己的本職工

作。二、保育工作。我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無

序的班級狀態循序漸進到比較有序狀態，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂

禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅

持每天給寶寶進行晨間，適時適當的對寶寶進行三浴活動，以提高寶寶的身體素質，和各方

面能力的發展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要

求再游戲，在游戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全

知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。三、教育工作。通過對《綱要》的學習和

實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學方面，我設置了

很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗。教育教學方面主要體現在，認真備課、上

好每一節課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識

能力和行為習慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、1和

許多、和簡單區分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引

導下能講簡單的故事等。四、家長工作。學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解

寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進行教育

時，我們就會有的放矢。園內還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培養;家長會可

以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成

長檔案和家長聯系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。

五、不足之處。班級秩序處于穩定狀態，仍需常抓不懈。寶寶的語言表達能力相

對較弱，傾聽能力有待提高寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。在一年的忙綠生活和

學習中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信

自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!篇二：幼兒園托班個

人工作總結篇三：托班教師個人總結托班教師個人總結

幼兒園托班個人工作總結

一、班況分析：

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全促進保教結合我們要

培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標。

本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作

意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅

持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生

活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意

識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便秘現象較嚴

重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行

節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。

2、教育工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都

比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮。

有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到

視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的

教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。游

戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教

育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨

曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制。

滿滿的培養他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。教養方案：本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學的過程

中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論

是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很

有操作性，比如餅干大家吃就是讓孩子

在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，

還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最

后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，

還有一些比如我會提褲子、我會疊衣服

等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。

3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回

答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵、表揚等不

同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼

兒的主動性，增加同伴間討論、向老師

質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高

幼兒注意力。

4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。

在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪

床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、

襪子等;培養時間觀念，懂得什么時候應該做什么事, 讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生

活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

三、家長工作

2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不

安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天

的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和

存在的問題要勇于承認并積極改正。

四、班級工作

本學期我們班在完成教學任務的同時，還積極參加幼兒園組織的各種活動，在三八婦女

節之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創的《青春無悔》，獲得其他教師的認可，我們撰寫的

論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的

好成績，我們的課件制作分別獲得一個

市級二等獎、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以

后的工作中進一步完善自己的教學風格。

不斷充實自己，做一個優秀的幼兒教師。注：篇四：幼兒園小班教師個人工作總結幼兒園小班教師個人工作總

結在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由

衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不

求索取的工作！這使我更深地感到教師

職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗。

但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給

我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正

因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也

有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、

發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛

讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：

比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽

一樣愛護他們、教育和保護他們。這種

強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。

我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。

我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪。

多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我

用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，

與同事和睦相處，不懂的就問。

做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業

的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很

多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養

成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原

來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下。

我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛

巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣

等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長

輩打招呼等等。在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師

要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼

兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐。

我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自

己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有

關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代

的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持

久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的

教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都

要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱

點，我必須進一步深入學習、探討研究。在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進

行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀

提供了有利的條件。在生活中我無微不至的關心、

照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思

念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些

存在的問題。

篇三：托班工作總結

教師個人工作總結

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對

孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替，因此大部

分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們

雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活

上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒

園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行家訪。

在教學上，針對托班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建

立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。

在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的。幼兒給予特別照顧。每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡。因此這個疾病流行的季節，很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染。

當幼兒教師是很累，特別是托班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼

兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！

20XX-1-14