2021屆高考語文作文寫作指導:培養陽剛之氣,做強國少年?。ǜ轿念}詳解及范文展示)
時間:2021-03-17 12:06:21 來源:勤學考試網 本文已影響 人
高考作文寫作指導:培養陽剛之氣,做強國少年! 閱讀下面的材料,根據要求寫作。
“陽剛之氣”內涵豐富,為更好地培養學生的陽剛之氣,學校舉辦教師論壇,老師們討論熱烈,紛紛發言。有老師說,不論男生女生,都需要培養陽剛之氣;
有老師認為,培養學生陽剛之氣,不只是體育學科的事,也是其他學科的事;
還有老師提出,培養陽剛之氣,關乎學生的成長,還關系到國家民族的未來……為廣泛聽取意見,學校擬發動全體同學參與討論,共商校事。
請結合材料內容,從以下任務中任選一個寫作。
①選擇男生或女生的身份,以“陽剛之氣與當下青年”為主題,給全校同學寫一份倡議書,表達你的思考與建議。
②給你喜歡的一位學科老師寫一封信 ,談談你對“學科培養陽剛之氣”的感受與思考。
要求:自選角度,確定立意;
切合身份,符合文體特征,自擬標題;
不要套作,不得抄襲;
不得泄露個人信息;
不少于800字。
寫作指導 本題考查學生任務驅動型作文寫作的能力。
審題 材料指向很明顯,要“更好地培養學生的陽剛之氣”。具體觀點有,所有學生都需要培養陽剛之氣;
每一個科任老師都應該從自己學科的角度培養學生的陽剛之氣;
培養陽剛之氣,關乎學生的成長,還關系到國家民族的未來…… 任務一,選一身份,以“陽剛之氣與當下青年”為主題,給全校同學寫一份倡議書。結合材料,文章主題應為當下青年應全力塑造自己的陽剛之氣,不光為自己,為家人,更是為社會,為民族。其間要充分分析陽剛之氣有無的利與弊,再提倡議才會有說服力,才會有激發性。注意行文中要有身份意識,可以在倡議時點明,也可以在內容上側重。
任務二,給喜歡的一位學科老師寫一封信 ,談對“學科培養陽剛之氣”的感受與思考。寫作此文要聯系現實社會,結合陽剛之氣和學科的特點,談怎么培養陽剛之氣??梢詮拿佬g審美、歷史故事、豪放詩詞、地理上的大好河山等方面談認識,并提出建議等。主題依舊應該是全力培養學生的陽剛之氣。
立意 ① 年強則中國強;
② 代呼喚陽剛之美;
③ 求全面發展,鍛造健全人格;
④養浩然之氣,守雄渾之心;
④ 化陽剛教育,培育民族精神。
素材 1. 陽剛之氣是一種率真,不矯揉、不造作。陽剛不僅僅指“一陽指”“金剛拳”那樣過分追求力量,也不是非要關西大漢唱著大江東去。陽剛也不排除柔情。陽剛要求的是心手合一、率性為真。古人云:“文章合為時而著,歌詩合為事而作?!崩畎住鞍材艽菝颊垩聶噘F使我不得開心顏”在那個時代是一種勇氣,是真性情;
杜牧“我言秋日勝春朝”豪情萬丈有誰可比,魯迅在《紀念劉和珍君》中對黑暗的鞭笞,使他成為中國文學史上的一座豐碑;
《懺悔錄》在時代變遷中長盛不衰。這些寫作者都有一個共性:在別人不敢說的時候,他們不顧外界的情況,吶喊出心中的所有思緒。他們是勇者,他們無論悲喜慍怒,那一種真實都可以說:“他們都是陽剛之人”。
2.要求青少年有良好的精神面貌是沒有任何問題的,但不能籠統地將其稱為“陽剛之氣”,因為什么叫做陽剛之氣,其實并沒有定論。有的人可能認為外表健壯、看起來像個漢子就可以了;
但這樣的人內心也有可能膽小怕事,擔不起責任,難道他們對社會就有益嗎?另外一些人,雖然外表精致,但是遇事很勇敢果斷,也有著家國情懷,難道他們就應該被批評嗎?“文質彬彬”、“謙謙君子,溫潤如玉”,是中國古代推崇的男性典范。從外表上來看,他們也有著精致、文雅的一面,而不是不修邊幅、大男子主義做派。學校和教育部門在培養男孩子們的“陽剛之氣”的時候,應該更加重視內在而非外表。讓他們變得有勇氣、有擔當,開放包容、,有基本的教養。而不是單純地禁止他們打扮,讓他們不好意思流淚哭泣。
3.全國政協常委、哈爾濱電氣集團有限公司黨委書記、董事長斯澤夫在2020年全國兩會期間曾提出社會要關注和防止男性青少年女性化趨勢。他發現,現在我國的青少年男孩子有柔弱、自卑、膽怯等現象,追求“小鮮肉”式的“奶油小生”,并將這種現象稱為男孩子“女性氣質化”。他認為,如果中國青少年的女性化趨勢得不到有效治理,必將危害中華民族的生存發展。斯澤夫提出,男性青少年女性化的成因很復雜,可能是獨生子女政策下家長對孩子嬌生慣養導致的社會現象,受當下教育環境和生活環境的雙重影響,因此建議從這兩方面去研究解決。例如大力加強男性體育教師隊伍建設,增加男性化的影響;研究解決當前男孩子生活環境中越來越嚴重的母系化現象;加強引導、樹立正確性格觀念等。對此,教育部在復函中提到,將在加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育和加大相關問題的研究等方面進行改變,更多注重學生“陽剛之氣”的培養。
范文展示:
培養陽剛之氣,做強國少年! 親愛的同學們:
2018年足球世界杯期間,網上出了一張對比圖:獨進兩球的19歲非洲裔球員姆巴佩和中國三個差不多大的偶像明星,配上“少年強則國家強、少年娘則國家娘”。一邊是姆巴佩綠茵場上左沖右突盡顯英雄本色,一邊是 TFBOYS組合,3個小男生貌似未斷奶。世界杯結束后,中國的網絡上出現了一句新的流行語:少年強則國家強,少年娘則國家娘。
這一流行語表達的憂慮是值得我們警惕的。據此很多有識之士提出,要培養學生的陽剛之氣,這不但關乎關乎學生的成長,還關系到國家民族的未來。
什么是陽剛?陽剛是一種陽光般的氣息,是一種由內在的剛毅外化為強勁有力的獨特氣質,是一種積極向上、自強不息的寶貴品格的自然流露,是一種正義勇敢、堅強果斷的個性的彰顯,更是一種血性。這種陽剛之氣是我們青少年做需要的,我們就是要展現青春的朝氣。
我們的社會是一個開放多元的社會,審美固然可以參差多態,各得其所。但是,凡事有度,越過底線就會走向反面,審美也就變成了“審丑”。
清代名士龔自珍曾在《病梅館記》里批評一些人陳腐的審美情趣,指出他們“以曲為美”“以欹為美”“以疏為美”,而“直則無姿”“正則無景”“密則無態”, 作者對病態審美造成的不良社會后果表達了深切的憂思。陰柔之風甚囂塵上,身為男人卻像女人一樣胭脂花粉,舞騷弄姿,在各類電視傳媒娛樂節目上賣弄風騷,其實也是一種病態審美觀的反映。
一個沒有血性的民族就是一個誰都可以欺負的民族,東亞病夫的恥辱一直是埋在每一個中國人的心里的痛。新中國成立之后,抗美援朝,兩彈一星,改革開放,國人重新找回了血性。但是,近年來不少中國人的血性在漸漸流失,很多男孩子不光是外表變得雌雄莫辨,就連脾氣性格也越來越女性化。更為嚴重的是,這些男孩子承受不起生活中的壓力,最終演變成心胸狹窄的“瓷男”,甚至“媽寶男”。當整個社會都追求“柔弱”的時候,血性去哪里尋找生根的土壤?天天舔屏看鮮肉,以“柔弱”為美的我們,還能懂得真正的“血性”是什么嗎? 青年有血性民族才有希望。審美追求反映價值追求,也必將深刻影響人的精神品質。在注重外在形象塑造的同時,我們應更注重內在涵養、精神境界和意志品質的培養,培塑家國情懷、承擔社會責任;
直面困難挫折,淬煉勇敢堅毅的品格、血性陽剛的氣魄。
在此我倡議,我們全體男同學,拒絕“娘炮”,全力打造陽剛大男孩;
我們全體同學要端正審美觀,都以陽剛為美,展現自己的純正風度,要知道,缺少陽剛之氣的人便如同蠕蟲一般,永遠都立不起來;
要以堅強擔當為榮,以成就自己、服務社會為目標,在奮斗中釋放青春激情,追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復興鋪路架橋,為祖國建設添磚加瓦;
培養陽剛之氣,做強國少年!