語文集體備課活動記錄6篇
時間：2023-12-04 08:12:08 來源：勤學考試網 本文已影響 人 
語文集體備課活動記錄集體備課的目的是讓我們一線教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理下面是小編為大家整理的語文集體備課活動記錄6篇,供大家參考。
語文集體備課活動記錄篇1
集體備課的目的是讓我們一線教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。通過相互借鑒，相互啟發，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。教師集體備課，是指教師在課堂講授之前，由相同或相關學科教師集體研究、討論該教師講課內容，幫助該教師提高備課質量，進而提高教學質量。集體備課是常規的富有實效的教研活動。通過集體備課來集中教師課堂教學智慧，提升教師群體課堂教學能力和水平，從而達到大面積提高教學質量。
本學期我們開展了多次集體備課活動，在每一次的活動中，我都積極參與學習，思想認識到了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。在數學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參與者?，F將這個學期的數學集體備課做一個階段總結。
1、教師的集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，通過研討，確立課文的重難點，并對具體內容進行了討論，解決一些教學中的疑惑。集體利于我們教師自身素養的了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養的提高。
2、教師的集體備課，促進了教師從意識間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚，為教師培養。
3、教師的集體備課，發揮集體優勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課，又要有自己的獨特見解，做到資源共享、優勢互補。同時，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來，也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學。我會繼續堅持個人鉆研與集體備課相結合，在互動提高的過程中，不斷形成具有個人特色的教學風格。
4、教師的集體備課重視理論聯系實際，備課為課堂服務，提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自己的得意片段教學，在集體備課中展現自己的特色，每個數學老師都通過集體備課進行了四年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優點，同時提出了意見。從這節課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧，同時也展現了個人的特色。
5、在集體備課中老師成長了，通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
這個學期快結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自己的案例與反思，寫出了這個學期來自己集體備課中的困惑，還認真寫出了自己的體會和總結。
總之，這個學期通過備課的組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
語文集體備課活動記錄篇2
xxx、xxx……
無
本次備課包括部分內容：第一章有理數、第二章整式的加減、第三章一元一次方程、第四章幾何圖形初步。這些內容是學習數學的基礎，對于幫助學生理解數與代數、建立空間觀念，提高學生的數學能力起著重要的作用。
（1）xxx第一章有理數
（2）xxx第二章：正式的加減
（3）xxx：第三章一元一次方程（）；xxx：第三章一元一次方程（）
（4）xxx：第四章幾何圖形初步
（1）各學校要嚴格按照基地的要求，認真研讀《課標》，通讀教材，了解教材的編寫體例和意圖，完成備課和導學案的編寫；導學案要突出重點、難點，講究實用性，其實體現學生的主體性，適合學生的年齡特點。
（2）導學案的個案務于7月14日前完成，以供14日全體教師研究討論，形成共案。
五中基地初一數學集體備課組
20xx年x月x日
語文集體備課活動記錄篇3
xxx、xxx……
無
本次備課包括部分內容：第一章有理數、第二章整式的加減、第三章一元一次方程、第四章幾何圖形初步。這些內容是學習數學的基礎，對于幫助學生理解數與代數、建立空間觀念，提高學生的數學能力起著重要的作用。
（1）xxx第一章有理數
（2）xxx第二章：正式的加減
（3）xxx：第三章一元一次方程（）；xxx：第三章一元一次方程（）
（4）xxx：第四章幾何圖形初步
（1）各學校要嚴格按照基地的要求，認真研讀《課標》，通讀教材，了解教材的編寫體例和意圖，完成備課和導學案的編寫；導學案要突出重點、難點，講究實用性，其實體現學生的主體性，適合學生的年齡特點。
（2）導學案的個案務于7月14日前完成，以供14日全體教師研究討論，形成共案。
五中基地初一數學集體備課組
20xx年x月x日
語文集體備課活動記錄篇4
集體備課不是漫無邊際的討論，也不是隨心所欲的設計，而是以團隊研討為主體，以教學設計為重點，著眼于解決問題和提高課堂效率的教學研究的過程。它的核心是問題意識和研究視角。每次集體備課，都要事先確立一個研究的主題，來揭示這次集體備課的目標、重點和方向。這個主題就是整個集體備課的靈魂，猶如“航標燈”，指引著整個研究的方向。如這次備課以“怎樣有效提問？”為研討主題，下次備課以“如何優化小組合作？”為研究專題等。這樣，每次集體備課都能解決一個急需解決的實際問題，形成一套有操作價值的教學策略。這樣的集體備課成為校本教研的重要平臺，更富有科研的含量和蓬勃的生機。
備課組的教師圍繞確定的主題，對教學設計進行有針對性的思考。李開復說過：“思考比傳道重要；觀點比解惑重要?！苯處熤挥邢日J真解讀，獨立思考，形成自己的觀點和見解，構建自己的思路和模式，才能為接下來的集體交流奠定基礎。
備課組的教師坐下來面對面的交流和研討，大家要暢所欲言、各抒己見，表達自己獨特的想法，形成思維的.交鋒、觀點的碰撞。要堅決杜絕“一言堂”和話語霸權，反對“求同”型的思維模式，倡導求異思維。防止一人備課、大家共用的“復制型”現象。鼓勵教師根據自己的思考設計多條路徑，提出不同方案。既要發揮集體的優勢，又要彰顯教師的個性和特點，從而形成個性化、多樣化的教學方式。
在研究主題的引導下，教師根據自己的思路和集體的研討，各自執教公開課，其他教師參與聽評。教師不要拘泥于集體研討的框框，而要根據班級實際、學生情況和自身的特長，進行創造性的教學，上出自己的風格和特點，展示個性化的教學藝術。
蘇格拉底說：“未經思考的生活，是不值得過的生活?！蔽唇浄此嫉慕虒W，是沒有生命力的教學。反思雖然著眼當下，但卻是為了贏在未來。在同課異構之后，教師要坐下來總結和反思，反思的重點是看本次集體備課的主題在課堂教學中的貫徹落實情況，盡可能地訴說困惑，尋找缺點，發掘亮點，提出問題，探尋改進的策略。每一次反思，都會有靈感迸發；每一次反思，都伴隨著思想的升華。
設計一份教案并不是集體備課的終極目標，重要的是在這個研究過程中獲得教學的智慧。集體備課是主題引領下的智慧實踐，讓它透過表象回歸本質，走向教學研究的更高境界。
語文集體備課活動記錄篇5
xxx、xxx……
無
本次備課包括部分內容：第一章有理數、第二章整式的加減、第三章一元一次方程、第四章幾何圖形初步。這些內容是學習數學的基礎，對于幫助學生理解數與代數、建立空間觀念，提高學生的數學能力起著重要的作用。
（1）xxx第一章有理數
（2）xxx第二章：正式的加減
（3）xxx：第三章一元一次方程（）；xxx：第三章一元一次方程（）
（4）xxx：第四章幾何圖形初步
（1）各學校要嚴格按照基地的要求，認真研讀《課標》，通讀教材，了解教材的編寫體例和意圖，完成備課和導學案的編寫；導學案要突出重點、難點，講究實用性，其實體現學生的主體性，適合學生的年齡特點。
（2）導學案的個案務于7月14日前完成，以供14日全體教師研究討論，形成共案。
五中基地初一數學集體備課組
20xx年x月x日
語文集體備課活動記錄篇6
高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔任高二文科地理教學任務。在工作過程中我們取長補短、配合默契、追求創新，使高二地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，有以下心得和經驗：
一、本學期所做的工作
1、積極完成校、組任務。
剛過去的本學期，高二地理備課組圓滿地完成了各項預定任務。積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實大組和備課組教學研究活動，積極開設公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學。
我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業、測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學改革，堅持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學的建議，探討更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。平時利用課余時間一起討論教學問題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。
4、積極培養學生能力。
投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導學生自主學習，增強學生興趣，變學生“要我學”為“我要學”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
二、存在問題
1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現象嚴重。
2、學生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
三、今后努力的.方向
1.繼續抓好備課組建設，要不滿足于現狀，改進地理課教學。
2.學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3.通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4.為全面提高學生素質再作不懈的努力。
