教師資格證材料分析題(綜合)
時間:2021-01-17 22:42:13 來源:勤學考試網 本文已影響 人
材料分析題(綜合)
教育觀
考點:五個關鍵詞“全體學生”、“全面發展”、“創新”、“實踐”、“合作”
1、教師行為正確的
該教師的教育行為是正確的,符合了素質教育觀的要求:
(1)素質教育觀要求教育要面向全體學生,實施素質教育不是面向少數學生,而是面向每一個學生,材料中某老師****符合
了素質教育觀的要求;
(2)素質教育要求教育要促進學生全面發展。實施全面的素質教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發展。材料中某老師***符合了素質教育觀的要求;
(3)素質教育觀要求以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。實施素質教育就是要以培養學生的思考和質疑的精神以及動手
能力。材料中某老師***符合了素質教育觀的要求;
(4)素質教育觀是一種合作性的教育。實施素質教育要培養學生的合作意識。材料中某老師***符合了素質教育觀的要求。
2、教師行為錯誤的
該教師的教育行為是錯誤的,違背了素質教育觀的要求;
(1)素質教育觀要求教育要面向全體學生,實施素質教育不是面向少數學生,而是面向每一個學生,材料中牟老師***違背了素質教育觀的要求;
(2)素質教育要求教育要促進學生全面發展。實施全面的素質教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發展。材料中某老師***違背了素質教育觀的要求;
(3)素質教育觀要求要以培養學生德創新精神和實踐能力為重點。實施素質教育就是要以培養學生的思考和質疑的精神以及動手能力。材料中某老師***違背了素質教育觀的要求;
(4)素質教育觀是一種合作性的教育。實施素質教育要培養學生德合作意識。材料中某老師***違背了素質教育觀的要求。
學生觀
考點:
1、學生的本質屬性:發展中的人、獨特的人、獨立的人
2、因材施教:了解學生--針對個體--多表揚、多鼓勵
1、學生德本質屬性
1、教師行為正確
該教師的教育行為是正確的,遵從了“以人為本”的學生觀;(1)學生觀認為學生是發展中的人。學生是連續不斷發展的個人,其身心發展具有巨大的潛能。材料中***遵從了學生是發展中的人的學生觀;
(2)學生觀認為學生是獨特的個體。對單個學生的發展而言,每個學生都有自己的特長。材料中***遵從了學生是獨特的人學生觀。
(3)學生觀認為學生是發展的主體、是獨立的人。每個學生都是教育活動的主體,都有自己的思維和判斷。材料中***遵從了學生是獨立的人的學生觀。
2、教師行為錯誤
該教師的教育行為是錯誤的,違背了“以人為本”的學生觀;(1)學生觀認為學生是發展中的人。學生是連續不斷發展的個體,其身心發展具有巨大的潛能。材料中***違背了學生是發展中的人的學生觀;
(2)學生觀認為學生是獨特的個體。對單個學生的發展而言,每個學生都有自己的特長,材料中***違背了學生是獨特的人的學生觀。
(3)學生觀認為學生是發展的主體、是獨立的人。每個學生都
是教育活動的主體,都有自己的思維和判斷。材料中***違背了學生是獨立的人的學生觀。
2、因材施教(很少獨立作為材料分析的考點,一般是可以添加到學生觀中)把這幾點回答出來:
1、教師要先了解學生的特點,學生自身的個性以及家庭情況;
2、針對學生個體進行引導;
3、要多引導多表揚
教師觀
該教師的做法是正確的,符合素質教育下教師觀的要求
該教師的做法是不正確的,違背了符合素質教育下教師觀的要求。
(1)教師觀強調,教師要從知識的傳授者轉變為學生的引導者和發展的促進者。教師應該把激發學生學習動機引導學生學習的方法,培養學生資助學習作為自己工作的主要目標。材料中***
(2)教師觀強調,教師要從課程的忠實實踐者轉變為課程的建設者和開發者。教師必須要在課程改革中發揮主體作用,成為
課程的開發者和建設者。材料中***
(3)教師觀強調,教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者。倡導教師在教學改進而研究和反思工作中
的不足。在材料中***
教師職業道德規范
24字規范要求:“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”
1、教師做法正確
該教師的做法是正確的,他踐行了教師職業道德的要求。
(1)教師踐行了“愛國守法”的職業道德。要求教師熱愛祖國和人民,貫徹國家的教育方針,遵守教育法律法規,依法履行
教師職責。材料中***
(2)教師踐行了“愛崗敬業“的職業道德。要求教師志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻認真備課上課、批改作業、輔
導學生。材料中***
(3)該教師踐行了“關愛學生“的職業道德。要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,嚴慈相濟保護學生安全,關愛學
生健康,不諷刺、挖苦體罰變相體罰學生。材料中***
(4)該教師踐行了“教書育人“的職業道德。要求教師實施素質教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教激發學生創新精神,
不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中***
(5)該教師踐行了“為人師表“的職業道德。要求教師衣著得體,語言規范,舉止文明。知榮明恥,嚴于律己,以身作則,
關心集體,尊重同事,尊重家長,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用之為之便謀取私利。材料中***
(6)該教師踐行了“終身學習“的職業道德。要求教師要樹立終身學習理念,拓寬視野,更新知識結構,潛心鉆研用于創新。材料中***
2、教師做法錯誤
該教師的做法是不正確的,他違背了教師職業道德的要求。??(1)教師違背了“愛國守法“的職業道德。要求教師熱愛祖國和人民,貫徹國家的教育方針,遵守教育法律法規,依法履行
教師職責。材料*
(2)教師違背了“愛崗敬業“的職業道德。要求教師志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻認真備課上課、批改作業、輔
導學生。材料中***
(3)該教師違背了“關愛學生“的職業道德。要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,嚴慈相濟保護學生安全,關愛學
生健康,不諷刺、挖苦體罰變相體罰學生。材料中***
(4)該教師違背了“教書育人“的職業道德。要求教師實施素質教育,循循善誘,誨人不倦,因材施教激發學生創新精神,不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中***
(5)該教師違背了“為人師表”的職業道德。要求教師衣著得體,語言規范,舉止文明。知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關心集體,尊重同事,尊重家長。廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利于之為之便謀取私利。材料中***
(6)該教師違背了“終身學習”的職業道德。要求教師要樹立終身學習理念,拓寬視野,更新知識結構,潛心鉆研用于創新。材料中***