學校留守兒童管護中心系列制度x
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牙科中心小學
留守兒童管護中心系列制度
2015年9月
（一）留守兒童基本情況登記制度
學校每學期要對在校的留守兒童進行認真的調查和登記，建立每個留守兒童 的檔案。
留守兒童基本情況內容包括：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、
家庭聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，或其他法定監護人的職業、 詳細地址、聯系電話等。
通過建立“聯系卡”，加強學校與學生家長或其他法定監護人的聯系，對留 守兒童開展有針對性的管理和教育。
（二）留守兒童家長（監護人）培訓與管理制度
建立家長或臨時監護人培訓機制，加大對外出務工家長或臨時監護人的教育 引導，提高家長或臨時監護人管理和教育留守兒童的能力。
充分利用寒暑假、春節等留守兒童家長回家之機， 通過舉辦培訓班、召開家 長會等，傳播科學文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監護人的法制宣傳。
以家長學校為平臺，以分類教學的形式，抓好臨時監護人專項培訓，每學期 開展一至二次。對年歲大、離校遠的臨時監護人，學校以家訪形式送教上門。
要求家長與學?；蚺R時監護人簽一份托管協議、 留一個外出電話、學一點家
教知識。
（三）留守兒童監護人聯系制度
學校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務工父母通信、通電 話或視頻交流活動。
留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話， 每月與孩子互通一封信，每月與孩 子的班主任和委托監護人聯系一次， 每學期與孩子的科任教師聯系一次， 主要 節假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關注孩子的成長，彌補孩子感情上的 缺失。
學校（班級）每學期召開一次留守兒童臨時監護人會議， 通報留守兒童在校 學習、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性 建議。
班主任每學期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導監護人進行 正確的家庭教育。
（四）留守兒童管護中心活動制度
學校每學期制定好留守兒童管護中心活動計劃與安排，并抓好落實。
2?將德育工作放在首位，充分發揮政教處、少先隊和班委會的作用，積極開展 德育工作。
積極開展結對幫扶活動、主題教育活動、親情關愛活動、課外興趣小組、讀 一本好書等活動。
通過開展豐富多彩的文體娛樂等活動，加強對留守兒童的法制、安全、心理 健康等教育，提高留守兒童自學、自理、自護、自強、自律的能力。
（五）留守兒童結對幫扶制度
根據摸底調查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。 通過師生之間、學生
之間“一對一、結對子”等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子， 使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。
幫扶教師每學期至少到留守兒童家中走訪 1次，了解掌握留守兒童家庭的基 本情況和他們面臨的實際困難。
幫扶教師每學期至少與留守兒童談心 1次，了解他們的心理狀況，有針對性 地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關愛。
幫扶教師每學期至少與班主任聯系1次，了解他們在學校里的學習和生活情 況。
幫扶教師每學期至少與臨時監護人溝通 1次，了解掌握他們在家學習和生活 情況。
幫扶教師要關注留守學生心理健康， 妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相 助。引導結對學生樹立“自信、樂觀”的心態。
（六）留守兒童檔案管理制度
留守兒童管護中心檔案資料實行專人管理。
建立健全留守兒童工作紙質檔案、圖片、音像資料及電子檔案。
案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
留守兒童的結對幫扶人要及時做好平時的幫扶關愛記錄， 班主任要做好“留 守兒童成長評價記錄”，學期結束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《留 守兒童成長記錄表》等資料上交留守兒童管護中心檔案管理員歸檔。
學校要定期和不定期檢查“學生結對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有 效指導；根據學校計劃組織開展專題關愛活動，學期結束前及時將有關記錄表、 活動資料上交留守兒童管護中心檔案管理員歸檔。
（七）留守兒童安全生活公約
聽從學校老師教導，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具 到學校，防止和杜絕不安全事故發生。
按時上學，不遲到、不早退、不逃學。上課期間，不隨意出校門，有病有事 自覺履行請假手續。
勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做。生 活節儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的 艱辛。聽從家長、老師和監護人的正確教導，不自行其事。
自尊自愛，不打架、罵人、說臟話，不進網吧和游戲廳，不做有損于集體和 他人利益的事情。
遵守交通法規，注意交通安全，不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷 增強體質。
主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯系，保持積極、樂觀、向上的精 神狀態。
（八）留守兒童學習制度
認真制定學習計劃，科學利用學習時間，養成良好的學習習慣。
課前認真預習，并準備好學習用品。
上課專心聽講，積極思考，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮。
課后認真復習，按時獨立完成作業，書寫工整。
努力學好各門功課，不偏科，不厭學，爭當德、智、體等全面發展的優秀學 生。
既堅持課堂上老師指導下的自學，又堅持自己計劃中的自學，學會自己管理 自己，不斷提高自學能力。
積極參加各類課內外興趣活動和社會實踐活動， 課余時間多讀健康有益的書 刊。
積極參加留守兒童管護中心組織的各類專題教育活動和文體娛樂活動， 保持
身心健康發展。
（九）留守兒童談心制度
1、 談話便于了解兒童的思想動向，掌握兒童的心理狀態，便于及時全面了解每 位兒童.
2、 教師要主動，積極，熱情的找每一位兒童，每學期要談話兩次.
3、 談話要重視后進生，讓他們體會到老師的關愛，樹立” |我能行,我不比別人 差”的信心.
4、 找優生談話，要使他們有一種強烈的責任感，”我一定能把班中的學習風氣 樹立起來,讓全班同學共同進步.”
5、 代理家長和兒童的談話面，須100%.
6、 學期中，代理家長應及時把握，重點關注學習有困難，行為有偏差等現象的兒 童,進行個別談話.
7、 談話后要求談話教師做好談話記錄，關注重要信息.
&談話記錄要求每學期開學后上交教導處，情況分析后存檔
（十）“留守兒童”的應急機制
1、 “留守兒童”在校期間遇突發事件，必須要在 30分鐘內告知委托監護人，1 小時內告知在外務工家長，2小時內報告上級教育主管部門，2小時內報告上 級教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責任書，確保兒童在安全的環 境中成長。
2、 加強與“留守兒童”的監護人或代理監護人之間的交流與溝通。向“留守 兒童”及其家長公布了班主任的聯系電話和詳細通訊地址。
3、 加強班主任的責任。學校常常專門組織交流關愛“留守兒童”的經驗，增 強對“留守兒童”教育的實效性、針對性、策略性。
4、 加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通，定期舉辦安全知識、健康知 識講座。明確職責，創造良好的育人環境。對留守兒童在生活、學習等方面， 給予特別的照顧，
5、 加強各方面統籌，建立農村社區、學校、家庭三位一體的教育網絡。即“留 守兒童”宀班主任t學校t家長（監護人）之間建立完備的聯系方式，以應付 突發事件的發生。
留守兒童之家”教師工作制度
1、 教職工要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，熱愛留守兒童，堅守工 作崗位，履行崗位職責。
2、 教職工要遵守學校常規，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅 持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。
3、 教職工要積極服從學校分配的各項工作，完成各項任務，不講條件，不打 折扣，不分份內份外，盡職盡責，同心協力，搞好學校工作。
4、 教職工要顧全大局，注意團結，齊心協力，勇挑重擔，發揮中心小學教師 的示范作用，正確樹立個人和集體的光輝形象。
5、 教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱兒童 表率。關心愛護留守兒童，注重差生留守兒童轉化，不體罰或變相體罰留守兒 童，若造成不良后果個人負全部責任。
6、 教職工對學校各項工作有批評權、建議權和監督權，對學校工作要多出主
意，多想辦法，共同搞好學校工作.
牙科中心小學留守兒童管理
領導小組及職責
組 長：戚拴成
職 責：審定管理制度和工作計劃。
副組長：郭保周
職 責：擬訂管理制度和工作計劃，督促各班級認真實施并考評
成 員：陳小菊及各班班主任
主要職責：1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。
2、 做好留守兒童的教育工作。
3、 做好留守兒童的心理疏導工作。
4、 教育留守兒童養成良好的行為習慣。
留守兒童之家”管理員職責
1、 要充分認識留守兒童之家安全衛生管理工作的重要性，認識學校對留守兒 童之家管理員的工作能力、職業道德、言行舉止和責任心的要求。要能以身作 則、為人師表、關愛學生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業。
2、 關愛留守兒童，主動幫助留守兒童解決一切實際問題， 教育他們學會學習、 學會生活、學會做人，使學生活動室成為團結友愛、互相幫助、互相學習、愉 快合作、清潔整齊的學生之家。
3、 能團結同事共同搞好工作，相互尊重、協同合作。
4、 工作中要敢管、善管、能管、肯動腦、有預見性，預防和及時處理好各類 突發事件。
5、 每天負責督查留守兒童之家范圍內的環境衛生，保持學生活動室室內整潔 劃一，室外衛生、干凈。
6、負責管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作， 要求擺放整齊有序。
留守兒童之家”安全管理制度
1、 全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經 常查，防止和杜絕不安全事故的發生。
2、 嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主
任、科任教師要經常檢查，學生之間要互相監督，發現后要及時查收，嚴防事
故發生。
3、 安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、 防車撞、防意外事故。
4、 教育留守兒童放學回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要
注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。
5、 體育課、課外活動教師緊跟學生、嚴格管理，若發生不安全事故。體育課 教師，各興趣小組輔導教師要負全部責任。
學校安排的各項勞動，班主任必須 跟班指導、科任教師協同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發生。若出了
事故由班主任與科任教師共同負責。
6、 課間活動由科任教師組織管理，不準學生隨意走出校門，若發生不安全事 故，按“前七分后三分”的規定，嚴肅處理。
7、 上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設置障礙，不準從扶手上滑
下，不得隨意開樓上后窗。
&對于違犯上述規定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節，給予 行政和經濟處罰。
9、對于違犯上述規定，釀成事故者，要追究當事人的責任，視其情節，給予 行政和經濟處罰。
