教學課程安排計劃4篇
時間:2024-03-12 09:00:06 來源:勤學考試網 本文已影響 人
教學課程安排計劃一、開發教師二、開課背景新課改使課程資源結構發生了變化,學校開始成為課程資源開發的重要力量。新課程強調,教師要尊重學生的人格,這種尊重表現在下面是小編為大家整理的教學課程安排計劃4篇,供大家參考。
教學課程安排計劃篇1
一、開發教師
二、開課背景
新課改使課程資源結構發生了變化,學校開始成為課程資源開發的重要力量。新課程強調,教師要尊重學生的人格,這種尊重表現在對學生獨特個性行為表現的接納和需要的滿足,這就決定著學校課程的開發要一切從學生的實際需求出發。國畫是我國民族文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫,是用毛筆或其它軟筆,用國畫顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統的繪畫形式。國畫歷史悠久,其重在神似不重形似,重視意境不重視場景。國畫的特點有著自己明顯的特征,與西洋畫作比較,傳統的中國畫不講究焦點透視,不強調環境對于物體的光色變化的影響,不拘泥于物體外表的肖似,而多強調抒發作者的主觀情趣。中國畫講求“以形寫神”,追求一種“妙在似與不似之間”的感覺,是“表現”的藝術。
三、課程目標
(一)總體目標
國畫的教學重點不是單純的興趣培養,而加入了一些基本技能的學習以及初步的審美感受。在本課程構建過程中開展的國畫教學,也比以往教學有了更多的內涵。通過教學實踐,學生的繪畫能力、興趣等都有了明顯的提高,并對課程中的國畫教材進行了初步的整理。在開展教學時,我們更多結合了傳統文化教學中的其他內容,在國畫教學中融入了古詩等眾多元素,使教學更具生活化特色。使學生的國畫創新一世和創作能力得到培養。 與教研組活動相結合的課題研究方式,為我們課題的深入開展奠定了基礎,使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐,我們將在原有的目標基礎上繼續開展,并借鑒本學期的教學經驗,在開展的量和面上會比這一學期有所增加。
(二)階段目標
總目標貫穿于七、八、九年級三個學段,以體現國畫課程的整體性。每個學段分別設置具體的知識與能力目標,并遵循由淺入深、循序漸進的原則,相互聯系、螺旋上升。
七年級:
1、培養學習國畫的興趣;
2、了解國畫工具、材料和使用方法;
3、掌握國畫的執筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫作品
八年級:
1、掌握國畫的用色;
2、掌握繪畫的構圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫作品
九年級:
1、能獨立創作出一幅完整的繪畫作品。
2、能準確表現作品的力度和濃淡層次。
四、課程內容
根據課程目標的設定,分學段制定具體的課程內容。
七年級:
1、對學生進行國畫啟蒙教育,培養學習國畫的興趣。
2、學習正確的執筆方法和繪畫要領。
3、學習中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。
4、學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。
八年級:
1、學習中國畫在技法形式上的特點。
2、學習中國畫用色,了解中國畫的顏料特點(包括水色、石色等)。
3、學習勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現手法。
4、學習和掌握寫意花、鳥畫法。
九年級:
1、學習寫意畫的創作方法。
2、學習寫意花鳥畫的用筆、用墨。
3、學會欣賞繪畫作品,品味作品意境。
五、課程實施
(一)課時安排
七、八年級每周二課時,九年級每周一課時。具體時間為七年級每周三下午第二、三節課,八年級每周二下午二、三節課,九年級每周四下午第三節課。
(二)實施方法和途徑
1、采用四步教學法
(1)探討作品畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法,表現作品時要準確把握力度,濃淡層次變化,這是學生作畫最為關鍵的。
(2)教師示范。通過示范 ,讓學生初步感受作品意境,學習作畫,掌握方法和技巧,來準確表現事物。
(3)學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主,同時也少不了教師的指導,尤其作品的畫法和步驟,以及用色用墨用筆的方法和技巧,讓學生在練習中體會、揣摩和運用,并體驗到繪畫的快樂。
(4)欣賞、交流與評價。以小組為單位,互相欣賞與評價,使學生學習優點和長處,改進不足,從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。
2、更新教學形式
(1)小組合作。打破傳統課堂的排排坐的位置,以小組為單位結合,以探討式的"教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用,使學生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現濃淡層次的方法和技巧 。
(2)注重示范。教師做好示范作用,在教學過程中激發學生的興趣,陶冶學生的情操,使學生能準確掌握方法和步驟。
(3)輔助教學。運用電教多媒體進行輔助教學,引領學生走進藝術,感受藝術,從而提高課堂教學效果。
3、開展不同形式的國畫課:
(1)探討課:主要探討每幅作品的畫法和技法。
(2)演示課:利用電教設備,對作畫步驟和方法進行演示。
(3)欣賞課:通過名家作品的欣賞,提高學生的審美能力和陶冶學生的情操。
(4)反饋課:將學生的作業進行交流與評析(可自評或互評),達到復習、鞏固強化的目的;
(5)活動課:組織繪畫比賽或展覽;讓學生搜集大量的名家作品。
六、課程評價
國畫教學中,對學生學習效果的評價,不僅看知識與能力技巧的掌握,著重看學生學習過程中的表現,是否養成了課程總體目標中設立的學習態度、意志品質、觀察分析能力以及良好的學習習慣。主要采取三種方式進行評價:
1、學生自評:學生把自己每一周寫的認為優秀的作業收集在一起,定期總結分析自己的成功與不足,進行自我評價。
2、小組互評:以學生上課時的小組為單位,定期進行小組內互相評價。
3、教師評價:教師根據學生在學習過程中的表現、學習態度、知識技巧,給學生綜合評價,采取優秀、良好、合格、不合格四個等次。
教學課程安排計劃篇2
一、指導思想:
根據《音樂課程標準》及學校工作計劃,音樂組工作安排,不斷提高我校在藝術方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的整體發展,開創新的局面!
二、主要工作:
1:本學期,我擔任三、四、六年級的音樂教學。
2:積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課。
3:落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲。
4:教學中落實好五條措施:
1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆)。
2)組內教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節,其中同學科教師間不少與10節。
3)每學期上校級教研課1節。
4)有一個校級以上的研究課題。
5)重點進行一項基本功的訓練。
5:組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練。
6:組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創學校特色。
7:積極組織好學生元旦文藝慶?;顒?。
8:積極組織學生參加市,區級各類藝術比賽,爭取良好的成績。
三、具體工作計劃安排
1:九月份
制定工作計劃,提前兩周備課;
校級教學大比武活動
進行學生鼓號隊訓練,為校運動大會做準備。
2:十月份
履行教學進度,落實研究課,
組織學生進行好校園舞的練習。
準備州音樂教學比賽
3:十一月份
正常授課
組織好集體備課及教研活動
4:十二月份
開展校園元旦慶?;顒?/p>
學期教學教研總結,交流。
教學課程安排計劃篇3
一、指導思想
學校課程的開發堅持以適應社會發展為前提,力求體現時代精神,體現課改理念,遵循學生身心發展的規律,以實現學校培養人的目標為宗旨,讓學校課程成為體現學校特色的有效途徑之一。
二、教學目標
在全面推進素質教育的前提下,學校課程堅持“以學生發展為本”的原則,著重培養學生健康的生活態度,培養學生良好的行為習慣和心理品質,增強他們的社會責任感、使命感,發展他們的創新精神和實踐能力,以及對社會的適應能力。與其它課程的相互補充、協調發展,增強學校課程的地方適應性,體現學校課程的地方特點。
三、教學方法和措施
1.堅持面向全體學生,重視學生的參與,以學生發展為本,促進學生自主發展,讓每個學生學會學習,學會創新。
2.地方和學校課程的開發要由易到難,從簡單到復雜。并堅持與時俱進,緊扣時代脈搏,始終站在時代前沿。
3.充分挖掘本地課程資源,促使學生關心周圍與現實生活,積極參與社會活動,學會對社會負責,增強學生的社會責任感。
4.認真學習和研究地方課程的特點,認真做好備課的每一個環節,熟悉教材,領會課改精神。
5.注重學生學習方式的轉變,重視體驗式學習和探究式學習的設計,以實踐體驗、動手操作、自主活動為主。
6.注重教學方式的改革更新,以研究探索和方法指導為主,拒絕單一的知識灌輸式的教學。
教學課程安排計劃篇4
本學期,根據四年級上冊教材的內容和學生的特點,我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學根據自己的興趣申報的,每周五的第六節課集中活動。為更好的開展本課程,特制定計劃如下:
一、指導思想
校本課程開發是在以人為本的理念指導下繼續進行的課程改革。大力開發課程資源,努力營造學生學習數學的積極性,培養學生的數學興趣,拓展學生的數學知識視野,提高學生的合作探究能力和解決問題的能力,形成科學的態度、情感和價值觀。
二、活動目標
1、通過學校課程開發,發現學生的興趣和愛好,滿足學生的需要,促進學生的發展。
2、進一步地培養學生學習數學的興趣,充分認識有價值的數學,激發學習數學的熱情與學好數學的勇氣。
3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算,提高計算的技巧和計算的能力。
4、拓寬學生的知識視野,培養學生的問題意識與應用意識,養成良好的數學學習習慣。
三、具體措施:
1、以校本課程的教學理論為依據,挖掘數學教學資源。
2、以校本課程為載體,注意把輔導內容與課堂教學有機結合。
2、以興趣為老師,開展豐富多彩的主題活動,提高學生與他人合作等能力。
3、以競賽為抓手,形成強勢效應,讓學生學習數學,喜歡數學。
四、課時內容:
校本活動內容分為三個版塊:
第一版塊:思維熱身操;
第二版塊:智力快車(速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數問題);
第三版塊:數學大視野(數學閱讀、數學動手操作、數學游戲、數學寫作)
五、具體活動內容安排
次數內容
第一次速算(一)
第二次速算(二)
第三次速算(三)
第四次巧算(一)
第五次巧算(二)
第六次巧算(三)
第七次相遇問題(一)
第八次相遇問題(二)
第九次植樹問題(一)
第十次植樹問題(二)
第十一次雞兔同籠(一)
第十二次雞兔同籠(二)
第十三次倍數問題(一)
第十四次倍數問題(二)