2023年高校教師事跡材料6篇

高校教師事跡材料如何做一名合格的高校教師高校教師是一個受人尊敬、令很多人向往的職業，同時也是要求很高的職業?！皩W高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價下面是小編為大家整理的高校教師事跡材料6篇,供大家參考。

高校教師事跡材料篇1

如何做一名合格的高校教師

高校教師是一個受人尊敬、令很多人向往的職業，同時也是要求很高的職業?！皩W高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。研究生畢業以后很榮幸成為一名高校教師，心情很激動也感覺自己很幸運，能夠奮斗在教育第一線而且是高校教師。但是在任教兩年之后，慢慢地感覺教學、科研乏力，任教過程中碰到了各種問題，深刻的認識到成為異性好老師并不是一件容易的事情，根據培訓中專家的講解及自身的實際情況，談談自己的感悟。

一、熱愛學生，以學生為本

熱愛學生要發自內心，從教書育人到生活，都要以自己的專業知識和人生經歷去指導學生。目前高校教師除了教書之外，還經常承擔學生的管理工作，比如班主任、導師等，這有利于教師與學生之間的交流，建立良好的感情溝通，了解學生的思想，從而教師可以更好的把握學生的思維方式和情感表達，更好的開展教學。但是很多教師把這種責任流于形式，學生因此也對教師存在偏見。所以熱愛學生是根本，把學生當成自己的孩子去對待，學生也會感受到教師的真誠，想與你交流，敢于尋求幫助。

二、提高專業技術能力及實踐水平

一名優秀的高校教師對待教學一絲不茍、精益求精的科學態度，終于真理、開拓創新，將知識創新和技術創新作為科研的目標，把學術價值和創新性作為衡量學術水平的標準。善于學習，不斷更新知識，把握學科的發展趨勢，鼓勵年輕的學者潛心研究，大膽實踐，敢于提出問題。教學中，把自己積累的豐富經驗整理加工，加以分析，遵守科研道德和學術規則，對待學術研究要謙虛謹慎。樹立終身學習的理念，知識是不斷更新的，所以教師也不能停止學習。除了對于理論知識的追求，教師還要注重實踐。在學習過程中學生常常覺得學習的東西用不上，聽課時候也不認真。如果教師加強實踐知識的應用，讓學生學以致用，知識可以更好的被吸收。

三、不斷提高科研水平

教學與科研是相輔相成的，人才的培養質量與科學的發展水平相輔相成。卓越的大學教師既是教書能手，又是科研能手。要求教師注重研究教學改革問題和專業學術前沿性問題，達到“以研究促教，教研相長”。改進教學方法，促進教學水平的提高。大學教學內容是流動性、復雜性最強的，科研是大學教師獲取學科前沿知識最為直接、最有效的途徑。

高校教師事跡材料篇2

關于做好2013高校教師系列 高、 中級專業技術職務評審工作的通知

各處室、系部、館所、中心：

為認真做好2013年我院教師（含實驗技術）系列高、中級職務評審工作，根據省人社廳《關于做好2013高、中級職稱評審工作的通知》（湘人社發[2013]72號）文件精神?，F將有關事項通知如下：

一、 參評對象

在我院從事教育教學工作2年以上（含2年），且具有高等學校教師資格的專業技術人員。

二、 基本條件

（一）政治表現與師德

堅持四項基本原則，遵守國家法律法規，治學嚴謹、遵守學術道德。認真貫徹執行黨的教育方針政策，具有良好的職業道德、作風正派、為人師表、關愛學生、認真履行現有職務職責。

（二）學歷和資歷

1、 申報評審教授職務，應具有大學本科以上學歷，且任副教授職務滿5年。

2、 申報副教授職務，應具有大學本科以上學歷，且任講師職務滿5年，獲得博士學位擔任講師職務滿2年以上。

3、 申報講師職務，應具有大學本科以上學歷，且擔任助教職務滿4年以上，獲得碩士學位（第二學士學位）且任助教職務滿2年， 經考核考察勝任教學教育工作職責。

4、 1975年以后出生的教師，申報教授、副教授職務應具有碩士以上學位。

5、 2013年高等學校教師（含實驗技術）系列高、中級職務申報人員應簽訂《湖南省教師系列高、中級職務評審人員誠信承諾書》。經調查核實有偽造，虛報學歷、資歷、計算機考試成績、外語考試成績、論文著作、教學工作量、科研成果、獲獎證明、工作業績等弄虛作假行為者。一律取消當年申報參評資格并視情節輕重，嚴肅處理。

6、 申報高級職務的人員，經指定公開發表的專業論文3篇或正式出版的學術著作（含統編或主編教材）1部作為本人參評的代表作，代表作只交原件。

7、 申報中級職務的人員，經指定公開發表的專業論文2篇，為本人參評的代表作只交原件，同時提交教育教學總結一篇。

（三）外語水平和計算機應用能力

申報人員應參加晉升高、中級專業技術職務相應的外語水平考試和計算機應用能力考試，且成績符合上級職改部門的相應要求。

（四） 考核

申報評審中級職務的，近4年各考核結論均為合格以上。 其中獲得碩士以上學位（第二學位）的人員，破格申報副高以上職務，按上級省人社廳相關規定執行。且任現任職務以來各考核結論均為合格以上，其中至少有1年為優秀。

三、 申報評審程序及材料要求 1. 個人申報：由個人向學校提出申請，同時填寫有關表格，并提出反映本人具備申報的基本條件及現任職務和教學教育工作情況的材料，以及科研發表的成果原件、畢業證原件和相關資格證原件。

2、 學校推薦考核: 對申報人員具體條件進行考核，確定推薦對象，按照有關要求向主管部門報送對象名單及參考材料。

3、 參評資格審查：副高以上職務報主管部門和省職改辦進行資格審查。

4、 送審材料及參評資格審查材料和任職資格評審材料兩者分類裝訂成冊。每冊材料必須有打印的“×××同志申報×××職務參評資格審查材料”和×××同志任職資格評審材料的封面和目錄。材料原件復印件等粘貼必須使用A4白紙作底。

5、評審材料及表格

（1）《參評人員資格審查表》1份。 （2）最高學歷、學位證書原件。

（3）任現職的資格證書原件及聘用合同書。 （4）外語水平及計算機應用能力成績合格證書原件。

（5）專業技術人員考核登記表，申報中級近4年每年一份，申報副高以上近5年每年一份。

（6）《申報專業技術職務任職資格送審材料審核責任卡》 （7）《個人述職評議情況表》，個人述職報告各一份。 （8）任職職務以來獲得的專業技術工作成果材料獎勵證書和公開發表的論文、專著原件及提供評審的其他有關材料。 （9）《專業技術職務任職資格評審表》兩份。

（10）個人在填報時，須在代理參評對象的工作單位欄內加注衡陽市人才流動人事代理。

以上各種評審表，中、高級以上均由申報人到市人社局購買或由組織人事處統一購買（資料費50元）。專業技術職務資格審查費100元，由申報人直接交到學校財務處。學校職改辦憑財務處收款憑證

辦理手續。

四、 報送材料的時間

1、副高以上系列的資格送審材料于2013年10月30日前報省教育廳職改辦。

2、中級職稱的資格送審材料于2013年10月25日前報學院職稱改革辦，2013年11月1日前報衡陽市人社局職稱改革辦。

2013職稱評審工作政策性強，涉及面廣、社會關注度高，按照上級文件精神有關規定，凡報送審查中、高級專業技術職務的人員，按人事檔案所在單位管理權限申報（我院沒有檔案管理權限）。各有關部門要高度重視，提高認識，采取措施，切實加強對職稱評審的管理監督，按照省市統一部署，精心組織，周密實施，確保今年評審工作公平、公正，平穩順利實施。

湖南科技經貿職業學院

2013年10月8號

高校教師事跡材料篇3

淺析如何做一名合格的高校教師

“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。很榮幸能成為寧夏理工的一名教師，并有幸參加了集體培訓。培訓的內容豐富充實，從教育教學規劃與研究到課堂教學技能，從管理到 消防安全，這些勤懇敬業老師的言辭中流露著樸實真誠、謙虛好學，每一堂講座都讓我受益匪淺，讓我深深的震撼和鼓舞，這不僅讓我對教育理念有了更深刻的理解和認識，還幫助我明確了今后工作的目標，樹立了積極的工作作風；明確了未來的教育追求。結合本次培訓，談談自己的感悟。

一、恪守職業規范，修煉優美師德

在培訓中，各位老師的經驗之談讓我明白了教師這個職業的沉重份量。教師的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，會直接影響和關系到學生良好品德的形成與發展，教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。所以，教師必須具備高尚的職業道德。這不僅是社會、學校對教師的要求，更是教師自身素質的重要組成部分，是教師高度責任感的體現。 作為一名新教師，在今后的工作中我會以“師愛為魂”作指導，以“學高為師”作鞭策，以“身正為范”作監督，不斷努力，通過積極悅納，講求智慧，提升自我，在恪守職業規范的基礎上一步步塑造自己的高尚師德。

二、提升教學技能，追求專業成長

教師的職責是教學生，教師應該具備基本的教學技能和專業特長。培訓中，每一位作報告的專家和教師強調最多的一點就是學習與反思，這也是教師追求自我成長的最好途徑。我想可以從以下幾方面來努力：學會制定讀書計劃，精選書目，多讀多記，學會讀教參、教育專家經驗之談及報刊雜志等，學會利用網絡資源，多瀏覽名家博客和同行博客；平時多聽課，作好記錄，

多請老師聽自己的課，多聽批評意見，學會取眾家之長補己之短；在學習、借鑒的同時，及時而認真的反思，記錄自己的教育日記和教育案例，積累自己的教育智慧，建立自己的專業成長檔案。

三、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力，要讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。 讓學生積極地動腦思考，動手操作，充分體現學生的主體作用和老師的主導作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們學習的積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。 四 、做好班級管理

初次上崗，我就接任了一年級的班主任，這對于我是一次鍛煉的機會，更是挑戰。由于缺乏經驗，對于如何管理班級學生，開展班級各項工作，如何成為一名學生喜愛、家長認同的班主任，我仍感到十分迷茫與困惑。而這次培訓則為我們指點迷津，給予了我一定的啟迪。班主任是一個特殊的群體，他是學生學習道路的引航員，是班級的組織者和設計師，是連結家庭與學校的紐帶與橋梁，是協調各方面教育影響的中介人。因此做好班主任工作對于學校教育教學各個環節都有著舉足輕重的作用。

五、要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

六、從心理學角度開展學生的思想工作

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

走出校園，初入職場。我一直懷著一種既激動又忐忑的心情面對這份教師職業。這次的入職培訓讓我對自己的職業角色和今后的專業發展有了一個更明確的方向，讓我知道怎樣做一名好教師。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮斗，從教之路任重而道遠，我已經踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創新，努力登上優秀教師的山峰。

高校教師事跡材料篇4

教師黨員批評與自我批評發言稿篇2

通過一年的學習與工作，我對自身存在的問題和不足有了更深的了解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、存在問題及原因

1、學習理論知識的意識不夠強，理解還比較膚淺。

作為一名共產黨員黨員，思想上還存在著一些被動學習的習慣，甚至認為只要腳踏實地的完成本職工作就行，別的都是不務正業，有時自覺不自覺地認為自己忙于事務性的工作，學習時間比較少，有時對于學習只是“走過場”，停于形式，作為學校管理人員和一名共產黨員，在學習上更沒起到帶頭作用。由于缺乏學習，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，有時學習只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待工作不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，就有拖拉或敷衍了事的思想，工作缺乏耐心，不愿意得罪人，老好人思想嚴重，甚至存有“事不關己，高高掛起”的思想。

3、業務知識鉆研力度不夠。

對待學校工作這一塊還比較主動、積極的；但對于自己學習這方面，對業務知識的掌握不夠十分重視，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再做，對問題采取逃避的方法，重視學生的學習成績，對教師的要求較高，但是對教師培訓和業務能力的提高這方面做的還不夠。

4、工作思路不夠開闊，開拓創新的意識不強。

缺乏應有的科學態度和求實精神，在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式，因而在科學發展觀的貫徹落實上，把思路轉化為部署、把部署轉變為行動、把行動轉變為實效的總體效率不高。

5、學校管理比較粗糙，缺乏精細化

在學校管理工作中，我雖然把給師生創造一個和諧舒適的工作學習環境作為重點來抓，但是在工作過程中過分注重人性化，缺乏精細化與制度化，管理制度不夠健全不夠規范，缺乏激勵機制，不能有效調動教師工作的積極性。

二、問題產生根源及今后努力的方向

1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師、一名學校管理人員，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高自己的工作能力和管理水平。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的學校管理理念，正確處理工作與學習的關系，要明白對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

2、從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在學校管理中要做到時刻關注每一個細節。力爭做到管理精細化、制度化、規范化、科學化、人性化。提高辦學品位，把學校當做自己的家，把學校里的每個孩子都當做自己的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

3、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

4、努力營造風清氣正的和諧校園，提高人民群眾對學校教育的滿意程度。一是加強師德建設，杜絕教師中有體罰和變相體罰學生、給學生推薦和要求統一征訂教輔資料的現象。二是轉變工作作風，嚴格教師上下班紀律，提高工作效率，認真落實教育系統六條禁令。推行陽光校園，學校重大事項的決策、評優選先、財務支出、績效工資發放等關系到教師切身利益的事項要及時公示，做到“公開透明、及時準確”，使教師心中有數、心知肚明。三是抓好“三風”建設和“五化”建設，努力營造良好的育人環境。

總之，通過一年來的工作和學習，自己在思想深處進行了認真的反思，我決心以這一次民主生活會為契機，提倡“從我做起”的，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

3、加強管理

不斷創新工作方法，不斷加強政治理論 學習和業務學習，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。比如在教學常規管理工作，在備課、上課、教學反思 、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。從而有效地開展教學工作。

一、存在問題：

1、學習上還不夠注重，理論水平還不夠高。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動地擠時間學習還不夠，閑時學得多，忙時學得少，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。

2、對待工作的標準還不夠高。對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。

3、在工作上積極主動性不夠強，創新還不夠多。在工作中領導叫干啥就干啥，不夠積極主動，缺乏靈活機動性。

4、在教學上創新意識還不夠強，在頭腦奧林匹克活動中，創造性地開展工作還不夠好。

5、平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對自己關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，對群眾的事沒有熱情主動地關心，與一些老師交流還不夠。

黨員教師開展批評和自我批評

整改措施

1、深入理解學生學習、生活中的困難，采取有效辦法幫學生克服困難 努力方向

通過學習，自己在思想深處進行了反思，決心以這次生活會為契機，“從我做起，從眼前做起”，真抓實干，改進工作。

1、正確處理學習與工作的關系 作為一名教師要為“師生成功，學校發展，社會滿意”做出自己的貢獻。終生學習是我們最好的發展形式之一。

2、樹立創新精神，時刻保持清醒頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，工作中善于觀察，反思總結，開拓創新意識。做到自查、自省、自警、自勵。

高校教師如何做一名合格黨員

摘要：高校教師黨員作為黨員隊伍的組成部分，承擔著培養社會主義建設者和接班人的重要任務，其黨性修養對學生有著最直接的影響，高校教師將“兩學一做”的精神貫穿到日常教學中，直接起到很大的帶動和輻射作用，本文通過加強思想理論修養和加強自身專業素質兩個角度闡述高校教師如何將“兩學一做”貫穿在教學工作中。

通過 " 兩學一做”的學習每一位黨員的黨性修養有了進一步的 提升，“兩學一做”關鍵在學，落實在做。一名高校專業課教師作 為高校教師隊伍的一個的一個重要組成部分，在日常的教學工作過 程中處于教學工作的第一線，和學生直接接觸，自身的言行直接對 學生起到影響作用，不僅僅是專業課知識的傳播者， 更是學生身心 發展的引路人，擔負起培養社會主義建設者和接班人中的先鋒模范 作用。

在教學工作中要做到以下幾點：

一、加強思想理論修養

要自覺加強政治理論學習。對照“兩學一做”專題教育活動的 要求，認真學習黨章、黨紀、黨規、黨史，突出學習總書記 系列講話精神，重點研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風 廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等重要理論，老老實實讀原著、 學原文、悟原理，做到勤學善思、把握精髓、領會要義、理解實 質，不斷提高政治覺悟，提升黨性修養。 要堅定理想信念。不能為了學而學，要真懂真信、真學真用， 將黨的政治理論升華為個人的理想信念，補足精神上的“鈣”，防 止“軟骨病”，堅信理想信念不是空洞的，而是實實在在的，現實 中就是要堅定道路自信、理論自信、制度自信，堅信我們黨所從事 的事業是為國家、為人民的，因而是正義的、崇高的，值得為之奮 斗一生的。

要堅持理論指導實踐。將黨的要求、為民服務的理念化為身體 力行、一以貫之的實踐，指導日常工作和生活，時刻自覺同黨中央 在思想上、政治上、行動上保持高度一致，自覺執行黨的紀律和規 矩，真正做到頭腦始終清醒、立場始終堅定。

以“四講四有”的標準衡量自己，不能因為專業知識的學習 忽視政治理論知識的提升，要使自己的言行符合“四講四有”的要 求。

講政治、有信念，信念是一個政黨的靈魂。每一個現代政黨， 都要求它的黨員為實現共同而明確的政治綱領而奮斗。黨的最高目 標是實現共產主義。革命理想高于天。對馬克思主義的信仰，對社 會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人禁 受住任何考驗的精神支柱。理想信念既是個思想問題，也是個實踐 問題。沒有遠大理想不是合格黨員；離開現實生活而空談遠大理 想，也不是合格黨員。

講規矩、有紀律。沒有規矩，不成方圓。只有嚴肅黨的紀律， 特別是政治紀律，才能形成全黨上下步調一致，奮發進取的強大力 量。相反，如果黨的政治紀律成為擺設，就會形成“一人違紀，眾 人隨之”的“破窗效應”，黨會淪為各取所需、自行其是的“私人 俱樂部”，就會失去凝聚力和戰斗力。講規矩、有紀律是對黨員黨 性的重要考驗，對黨員忠誠度的重要檢驗。每個黨員要強化黨的意 識，強化黨性觀念，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是 為黨工作，做到忠于組織，任何時候都與黨同心同德，在政治方 向、政治立場、政治言論、政治行為上同黨中央保持高度一致。 講道德、有品行。高尚的道德品行，是一個人安身之本、處事 之基，是社會發展進步的強大精神動力。追求高尚，你的言行就不 會卑劣；追求卓越，你的腳印就不會歪斜。上聯是 : 若不撇開終是 苦。下聯是：各自捺住既成名。橫批：撇捺人生。也就是說作為一 名共產黨人，要有堅強的意志，捺住自己。面對紛繁復雜的社會現

實，每個黨員務必把加強道德修養作為十分重要的人生必修課，自覺從中華優秀傳統文化中汲取營養，以嚴格標準加強自律、接受他

律，努力以道德的力量去贏得人心、贏的事業成就。作為執政黨的 共產黨員，立黨為公、執政為民、清正廉潔始終是共產黨人修身做 人處世的基本原則。共產黨從宣誓的那一刻起，就矢志獻身于黨和 人民的偉大事業。

講奉獻、有作為。共產黨人雖然身處不同時代、不同環境和不 同崗位，但他們的生活追求和生命內涵，在本質上是一致的，那就 是：忠于祖國、服務人民、奉獻自己。共產黨人把幸福建立在為別 人做好事、為社會做大事上。黨員只要把黨的使命任務與個人的追 求目標統一起來，在心中裝著黨的使命“大世界”同時，不斷努力 改造自我“小世界”，在本職工作中盡職盡責，持之以恒，獲得自 我實現的滿足感。

站穩守好高校意識形態工作前沿陣地。真心熱愛黨的教育事 業，自覺貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學理念，努力成 為先進思想的傳播者、科學技術的開拓者和優秀精神產品的生產 者。

二、加強自身專業素質

專業素質是高校教師的生命線，只有不斷提升自身的教學能 力，不斷學習新技術，新方法，才能讓知識常新，與時代緊密貼 合，在愛崗敬業教書育人上發揮先鋒模范作用。

努力他提高自身的政治素質、業務素質，廣泛閱讀報紙書刊， 認真學習先進的教育教學理論，更新教育教學理念，逐漸改變過去 滿堂灌，填鴨式的教育教學方法，傳統的教育方法，學生的學習自 主性變差，課堂氣氛沉悶，教師教課與學生學習脫節，要根據課本 內容適時的改變授課方法，將任務下發，將問題下發，適時的還課 堂給學生，讓學生在任務和問題的驅動下，尋找答案，到達學習的 目的，通過這種自主學習的方法，有的放矢，取得更好的學習效 果。

針對“90 后”學生的特點，個性更加奔放與張揚，對新鮮事 食物有極強的敏感度，在授課過程各種加強各種實時資訊的介紹， 以及各種與時下流行的新鮮元素，開辦了微信公眾號，將課程的授 課要點，難點在公眾號中出現，方便學生查閱，針對不同班級的特 點，不同學生的特點，適時的調整授課的方法，授課難易度，增強 學生學習興趣，授課過程中采用多種教學方法，通過提問，采用啟 發式教學，采用“基于工作過程”的課程學習方法，將學生分組 完成不同的任務，并采用多媒體教學手段，制作 PPT，課程相關視 頻，提高學生學習積極性，取得更好的教學效果。

積極參加教研活動，工作中的難點，問題多和同事交流，再切 磋中提升自己，爭做教學、科研和管理工作的骨干。積極投身教育 改革，針對職業教育的特點，適當介紹理論知識，注重學生動手實 際操作能力的培養，讓學生感覺理論知識確實有用，操作能力確實 提高，努力做到學生學有所得，家長放心精心，用人單位滿意；組 織教學，提高教學質量，努力為中國特色社會主義事業培養德智體 全面發展的建設者和接班人。

高校教師肩負學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會 主義事業建設者和接班人的重大任務，高校教師的應該通過加強自 身理論修養和加強自身專業素養兩個方面入手，將“兩學一做”精 神貫穿在日常教學工作中去，充分發揮黨員在全面貫徹黨的教育方 針、推進教育改革、搞好教書育人、培養社會主義建設者和 接班人

中的先鋒模范作用。

高校教師事跡材料篇5

我是一名在農村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一直默默奉獻著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業，就應無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機，就應該干好這項事業，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學理念，潛心研究，熱愛學生，尊重學生，精心管理班級，并取得了一些成績。

一、錘煉師德，提升素養。我堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》的重要思想。遵守《教師法》和《未成年保護法》不體罰學生，熱愛學生。注重提升自身修養為學生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學生心目中的良師益友。不歧視學生，尊重學生，為學生營造輕松愉悅的學習環境，注重構建民主平等和諧的師生關系。積極配合學校開展的各項活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學習先進的教學理念和方法。同時，我還要求教育學生也要在班級中建立良好的人際關系，與同學和睦相處，真誠相待，互相關心、互相愛護、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結友愛，凝聚力很強的班級！

二、勤奮學習，提高能力。在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學習先進的教育教學理念和教學方法，落實課堂的有效教學，并將從專業書籍或優秀教師那里學到的東西運用到自己的教育教學實踐中，及時總結反思，不斷提高教學能力。我還把自己的學習的心得體會以論文的形式在《文理導航》和《晉江中學教研通訊》等雜志上發表。在學習先進教學理念和方法的同時，我還積極參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節課并及時反思總結，總結成功經驗，反思失敗的教訓，在反思中不斷提高能力。在近幾年的磁灶片區和晉江市舉辦的學生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。

三、精心管理，再創新高。一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一直擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。2009年被評為“晉江市優秀班主任”。2011年我所帶的初二(2)班被教育局評為“晉江市先進班集體”成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績

高校教師事跡材料篇6

我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。<蓮山 課件 /Article/List/List_21.htm>時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎；2011年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！