小學數學課例研究報告優秀4篇
時間:2023-10-27 16:00:27 來源:勤學考試網 本文已影響 人
小學數學課例研究報告優秀1、生理學家認為,在課堂教學中,讓孩子動手操作,有利于大腦功能系統協調活動。所謂“智慧的鮮花是開放在手指上的?!?、教育學家認為,讓下面是小編為大家整理的小學數學課例研究報告優秀4篇,供大家參考。
小學數學課例研究報告優秀篇1
1、生理學家認為,在課堂教學中,讓孩子動手操作,有利于大腦功能系統協調活動。所謂“智慧的鮮花是開放在手指上的?!?/p>
2、教育學家認為,讓孩子通過數一數、擺一擺、畫一畫、量一量、折一折、拼一拼等實踐活動,能幫助孩子獲得感性認識,有利于培養孩子抽象思維能力和空間觀念。
3、心理學家認為,在課堂教學中,讓孩子動手操作,符合孩子從形象思維向邏輯思維逐步過渡的發展過程。著名的兒童心理學家、數學家皮亞杰曾說過“智慧自動作發端”,精辟地論述了“心”與“手”、“智慧”與“動作”的密切關系。
4、《新數學課程標準》指出:“要通過直觀教學和實際操作來培養學生初步的邏輯思維能力。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?!?/p>
小學數學課例研究報告優秀篇2
1、搭建樂于實踐、善于研究,敢于探索的教研平臺,培養一批業務精湛,具有較強的研究能力的科研教師。
2、培養教師對操作過程全面有效的調控能力,增強操作的實效性。
3、加強教師間的合作交流,提高教師課堂教學與反思的能力。
4、加強學生對操作流程、方法的了解和操作水平及能力培養。
5、在專題研究中通過動手操作,讓學生各種感官并用,使學生實踐能力、創造能力得到培養,素質得到提高,促進課堂教學中學生動手操作的實效性。
6、充分激發和調動教師的主觀能動性,促進教師的專業化發展,以教師的發展促進學生的發展和學校的發展,從而實現教育的大發展。
通過課例研究,達到積累經驗、提升理論、指導實踐、促進反思、形成教師獨特教學特色的目的。為我?!翱蒲信d?!钡暮陚ツ繕说膶崿F打下基礎。
小學數學課例研究報告優秀篇3
1、現狀分析:
新一輪課程改革以來,我校開展的校本教研活動中動手操作讓師生獲益匪淺,但在反思中也發現大家的課堂上在學生動手操作中不同程度存在的突出問題:
(1)在課堂上沒有真正讓學生動手操作,只是為操作而操作,動手操作不注重實效,動手操作有時流于形式,課堂效率低下。
(2)指導力度不夠,操作時出現五花八門的擺放現象。
(3)有的動手操作在熱熱鬧鬧中失去它真實點內涵。
(4)大部分學生喜歡動手操作,但課堂組織形式和學生學習方式放開后,完成教學任務與課堂教學時間之間的矛盾更加突出。
2、結果分析
(1)教師缺乏在操作過程中對操作難度的調控的技巧,調控能力有待加強。
(2)教師忽視了在操作過程中操作時間的調控。課堂上操作時間過長而導致操作混亂,操作時間過短而流于形式的不良傾向。
(3)教師不能全面有效的調控操作過程,致使學生操作沒有方向,思維沒有目標,不能準確全面地認識和掌握新知。
(4)學生對操作的流程、方法生疏,操作水平和能力參差不齊,造成在操作上的主次不分、目標不明、興趣轉移、手腦不能并用等現象。
因此,我校數學教研組針對以上問題確定以“在操作中體驗知識的生成”為小專題的研究,以《平行四邊形的面積》為課例開展了同課異構小專題研究活動。
小學數學課例研究報告優秀篇4
以學生喜歡的動手操作為抓手,讓學生在做中學,在學中做,讓數學活動因操作而精彩。