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    音樂教師師德事跡材料

    時間：2021-01-14 10:36:16　來源：勤學考試網 本文已影響 人 勤學考試網手機站

    教師師德事跡材料

    2011年1月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經1年了。我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

    一、愛崗敬業，甘心奉獻

    教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。工作中，我用師德規范來約束自己的行為，踏踏實實、認認真真，努力將本職工作干好。求實創新，認真開展教學工作。在日常教學中，我力求讓我的音樂教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高音樂教學質量。我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合學生實際情況，靈活上好每一堂課，充分利用多媒體教學，提高了學生審美能力和鑒賞能力、音樂技能，興趣引導讓每個學生都喜歡上了音樂。我還主動進行業務學習，接受別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個理論先進,覺悟鮮明，品德高尚的人，并時時、事事、處處發揮先鋒模范作用。為使自己能更好得成長起來，我不斷提高自身的專業技能，我知道只有教師熱愛藝術才會感染更多的學生。

    以校為家，甘于奉獻。音樂教師的工作多樣化：音樂小組的輔導、學校節日活動工作等，盡管工作繁雜，我都能以我最大的熱情把它們完成，得到同事的肯定和領導的好評。一年來，我所教的音樂小組學生在區聲樂、舞蹈比賽中獲得很多獎項，并為高一級學校輸送優秀音樂人才。

    二、以身作則、言傳身教

    在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣作做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來

    的是孩子們開心的笑臉。

    我始終用愛心貫穿教育工作，我用愛子之心，教育每一位學生，在課堂上我的每一個微笑，每一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使學生的潛能發揮出來，使學生能充分享受到學習的樂趣，我想：如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼，譏笑，嘲笑，學生的內心就會充滿恐懼，厭煩，學生也就不會有好的學習情緒。因此，我在教學中鼓勵賞識學生，用愛心感化學生。學生們正處于身心發展階段，在眾人面前有較強的自尊心，學生渴望得到認可和鼓勵。人無完人，金無足赤，更何況是學生呢！我愿把愛灑向每一個學生的心田，課堂上、課余間，我關心每個學生，我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。我善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以學生們都很喜歡我，我更深愛著學生。

    “德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我用自己的人格魅力去打動身邊的每一個人，把對學生的愛，對事業的執著，對父母的愛，化為自覺的行動。我深深認識到自己肩負的社會責任，所以我嚴格要求自己，遵守教師職業道德和社會公德，努力樹立言行的榜樣。

    教師是人類靈魂的工程師,教師的職業是太陽底下最光輝的職業。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

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