2020年四年級期末考試質量分析
時間:2020-09-29 08:03:23 來源:勤學考試網 本文已影響 人
2019年四年級期末考試質量分析
本校在XX-XX學年度第一學期期末考試市抽考中,英語成績位于第十名。很不理想?,F針對此次考試成績,我們英語組所有老師開了一個小會,對考試質量的原因進行了分析討論和思考?,F在向領導們做一個匯報。
首先,請允許我代表所有的老師說一些看似客觀,但可能占了很大一部分因素的原因。
1、我問了幾個改試卷的老師,她們都有同一個感受,很多學校做假明顯,現象嚴重。試問在這樣一個不公平的前提下,排的名次有意義嗎?
2、我們學校的學生人數比其他學校多,相對差生也多,尤其是一些插班生。但是,英語老師很少,倒至老師們無法顧及。比如,我帶四年級五個班,平均每個班70人,五個班是350人,一個班上是兩套作業。每個班每個星期兩節課,基本每節課都有作業。撇開備課,思考課的結構,反思課的質量以及其它一些事,光改作業就是一個不菲的工作量。當然這些對于我們老師來說還是可以勝任有余的,最關鍵的是補差問題,首先,語數老師所帶班級的差生就是一個班上固定的那么十大幾個。而我們英語老師所帶的至少就是三個班,這樣算下來,差生就是幾十個??上攵?,工作量之大。其次,補差的時間少得可憐。我們真的很疑惑,在學校提出
按時放學稱職,按時放學光榮的口號后,到底要利用什么時間給學生補差。盡管如此,我們英語老師還是想千萬,設百計見縫插針的給學生補差。對于這一點,我們誠摯的邀請校領導在下午的課間時間到我們英語辦公室來轉轉,那場面可以算得上是壯觀。當然,說實在的,差的學生太多,學生的水平相差太大,有些差生可以說基礎為負數。這個英語不比其它學科,如果說學生本身心就沒有用在學習上,一個單詞哪怕是叫他讀上一百遍,過會再問他,他還是不會。英語屬于一門語言學,對于自己的母語拼音都沒有學好的學生來說,再讓他學另一門語言,談何容易。
3、課時嚴重缺乏。人教版教材四年級的難度是3-6年級最高的,內容是最多的。三年級的作業只有字母,五六年級的作業,只有單詞和句子,唯獨四年級,字母,單詞,句子一一具全。對于這些課時的缺乏,老師唯一的方法就是利用其它不需要書面考試的課來補充。這樣學生們有怨言,老師們也無可奈何,累得夠嗆。對于這一點,學校領導,可以去音體美辦公室問一問。絕對是四年級的老師被要的課最多。上個學期,最后三四個星期,我每個星期都上了18節課,才勉勉強強把內容上完。在課時少,內容多,學生多,差生多的情況下,老師們真的很無奈,很迷茫。另外有一點,也是讓老師感到疑惑的,小學的英語與語文一樣,都是語言學科,甚至可以說英語學起來比語文會更吃力,因為沒有語
言環境。一直以來,語文在小學都是所謂的正科,而英語卻是負課?,F在英語的考試方式與語文相同了,課時卻比語文課少很多。這樣讓學生、學生家長和老師都不知道該以何心態去面對這一門如此尷尬的學科。當然,現在有很一些家長已經開始重視英語,所以現在班上學生的成績的兩級分化非常嚴重,這也給老師的教學帶來了很大的難度。
4、對于教學方法,我想了很多,我所帶的五個班中,四七班的平均成績91分,排第一名,帶的四八班卻只有68分,我知道,每個班的基礎不一樣,我也盡可能地采取了不同的教學和管理方法,最后分差還是相差這么大,只能說,可能我在同課異構的方法上把握還不夠好,還要繼續努力。但是有一點也請校領導能理解,古語云:師傅請進門,修行靠個。俗話說:按著母雞孵不了蛋。對于一些連語數老師都沒辦法的學生,我們這些一個星期只跟學生見四次面的老師能有何高招呢?
以上是我談的一些客觀,但真實存在并與考試質量緊密相聯的一些原因。至于一些主觀原因,請恕我能力有限,無法說出個一二來。如果可以,我申請向其他考得好并確定是真實成績的學校取經,我一定會虛心接受。當然,雖然談不出主觀原因,但針對這個成績,這個學期我們還是采取了一些新的措施。
1、學過的單詞和課文,人人過關,學習委員,領讀學
生以及組長到老師這里讀,其余的到組長那里讀。
2、做到每一節課都布置讀的作業,并要求家長簽字。
3、采取每班選小老師的方式,幫助差生。(這個一幫幾的方式以前也曾試過,但由于現在的學生大多愛玩,不愿意犧牲下課的時間。也沒什么耐心。所以最后效果不太理想。)所以針對這點,這個學期有了新的改良:幫助一個學生讀2面發一張獎票,十張獎票對換一個作業本,對此為獎勵,盡量鼓勵基礎好的學生教基礎不好的學生。
以上措施是我們英語老師一起商量定制的,也是一個嘗試。我們深知這些措施的定制容易,真正實施起來很難,需要老現們犧牲大量的休息時間,花費大量的精力,最后也有可能效果不太理想,但是我們一致達成共識,會盡力把這些措施付之行動,堅持實施到底。
另外,我想把我們學生英語成績的現狀向領導們做個匯報。一直以來,我校學生三、四年級英語成績都不理想,五年級成績不錯,六年級成績很好。我認為一方面與課時有關,另一方面也與家長的重視程度有關。一般學生到了五年級,學生英語還無法提高,大部分家長才會開始重視,把學生送到學習班學習英語,所以導致五六年級與三四年級的成績差別很大。
最后,我想告訴領導們,我們英語辦公室的老師們都是年輕的老師,熱情是有的,沖勁也是有的。我們都希望把英
語教學做好,讓實小的英語大放光彩。在以后的教學工作中,我們會更加努力。在某些方面也希望校領導能夠給予支持。特提出以下申請。望學校批準:
1、加課時,三、四年級加到一個星期三課時。
2、關于星期三、星期四的早自習。我們希望學校要求各班在八點以前,做完所有早上要做的工作,比如:打掃衛生,收作業,過早。從八點開始,全班必需停下所有的事,開始晨讀,全班一起扎扎實實讀十五分鐘,比混三十分鐘效果大得多。
3、能不能讓英語老師的手里也有一些本子,讓我們英語老師也有給學生獎勵作業本的權力和資源。
4、我們一致認為平均成績低最主要的原因是差生拖分很嚴重,不及格的太多。所以我們想每天利用三十到四十分鐘的時間把每個班的差生集中起來補課。每個年級由2個老師負責。這一點是我們共同的一個想法,如果能實施,效果應該是最直接,最有效的。望校領導能考慮一下這個措施的可行性。
以上既有分析,也有反思,還有申請,更多的是我們的一些心里話,有說得不好的地方,請領導們批評指正。謝謝!
附送:
2019年四年級期末試題1-小學四年級新課標人教版
一、拼音。(8=3+5)
1.給帶點字選擇正確的拼音畫上“——”線。
堅持(cíchí)新型(xínxíng)木箱(xāngxiāng)
笨重(bènbèng)沉沒(mòméi)水渠(quqǘ)
2.看拼音寫漢字。
áng jùn jìmòhuāngwúshūfúkòngxì()首險()()()()()
二、漢字。(11=5+4+2)
1.按要求填表
帶點的字音序中的大寫字母要查的部首除部首還有幾畫用數筆畫查字法應查多少畫在準確的詞義后面打“√”
軟弱①氣力小,勢力差()②年幼()③差,不如()
照顧①轉過頭看()②注意、照管()③拜訪()
2.改正下面詞語中的錯別字。
超生波()金壁輝煌()慢山遍野()山崩地烈()
起明星()安然無樣()豐富多彩()提心掉膽()
3.選字填空。(熒營螢榮)兵()()屏光()()火蟲
三、詞語。(20=4+4+4+4+4)
1.組詞。叨()叼()塞()寒()繩()蠅()須()需()
2.在下面的()里填上合適的詞語。堅定的()強烈的()()的品質()的消息
頑強地()細心地()()地學習()地前進
3.把下面每組詞語中,不是同類的找出來劃掉。
(1)冬瓜南瓜西瓜黃瓜苦瓜(2)玉米小麥稻谷花生高粱
(3)小豬小雞小羊小猴小牛(4)工人農民青年學生軍人
4.給句子中帶點詞語選擇正確的解釋把番號填在()里。
熱鬧:①景象繁榮活躍;②使場面活躍,精神愉快。
(1)春節快到了,我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。()(2)廣場上人山人海,十分熱鬧。()
精神:①表現出來的活力;②活躍、有生氣。
(1)他的精神旺盛,學習效率很高。()(2)這孩子大大的眼睛,怪精神的。()
5.選詞填空。(歡騰奔騰飛騰)
(1)我校榮獲市“文明學?!钡南灿崅鱽?,全校師生立刻()起來。(2)滾滾的長江水()而來。
(感謝感激感動)(3)聽了這個故事同學們多么受()?。。?)我對老師的教育幫助()不盡。
四、句子。(21=2+2+4+3+4+6)
1.給下面句子加上詞語,讓句子表達的意思更具體。()海灘上有()貝殼。2.縮句。(縮到最短)小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。
3.照樣子寫句子。例:你收拾一下房間吧!改為:你把房間收拾一下吧?。?)冬天趙莢樹落光了葉子。(2)水手從河底撈上了鐵牛。
例:太陽曬干了地上的水。改為:地上的水被太陽曬干了。
(1)人們打掃干凈了街道。(2)科學家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
4.修改病句。(在原句上改)
(1)開會的人來自各個不同的地方。
(2)讀了這篇文章,我一次受到了很大教育。
(3)這座海濱小城真是又美麗又整齊。
5.造句。
(1)出色:
(2)不光……還……:
6.把下面錯亂的句子整理成一段通順的話,在()里填上序號。
()狼想吃掉公雞,上前問:“好朋友,你上哪兒去?”
()一只公雞在路上遇見一只狼。
()狼一聽,趕快逃走了。
()公雞說:“我看朋友去?!?/p>
()公雞說:“怎么是兩個,后面還有一條狗呢!”
()狼說:“我們兩個一起走,好嗎?”
五、閱讀。(15=7+8)
1.按課文內容填空。
(1)魯迅默默地回到座位上,就在那張舊書桌上刻了個”早”字,也把一個()信念深深地()在心里。從那以后,魯迅上學再也沒有(),而且()早,()早,()地奮斗了一生。
(2)在“”補充詩句,在()里解釋帶點的詞。
遠上寒山斜,白云有人家。停車坐()愛楓林晚,霜葉紅于()二月花。
2.閱讀短文,回答問題。
荷花
星期天,我們全家到公園觀賞荷花。走進大門,我一眼就看見那滿池美麗的荷花。我們手扶池邊的欄桿,欣賞著艷麗的荷花,這時爸爸說你們很喜歡荷花誰能說出荷花的好處
弟弟搶著說:“荷花香,蓮蓬可以吃?!蔽艺f:“荷花很美,它的地下莖蓮藕也可以吃,荷葉還可以入藥呢?!?/p>
爸爸說:“荷花的好處的確很多,但有一樣最可貴,荷花雖然長在污泥里,可是開出的花是那樣清爽干凈,它不怕污泥,而在污泥中堅強地生長著?!?/p>
媽媽說:“荷花最可貴的就是出污泥而不染?!?/p>
“對!”爸爸接著說:“做人就要像荷花那樣,無論在多么惡劣的條件下,多么復雜的環境中,都要保持高尚的品格。
我們一邊談論,一邊思索,那朵朵荷花似乎更加嬌艷了。
(1)給第二自然段沒標點的地方加上標點。
(2)聯系短文理解下面的詞語的意思。
出污泥而不染:
(3)我和弟弟說了荷花哪些好處?(請分條寫下來)
(4)學了短文你有什么體會?