初三班主任新學期工作計劃規劃方案（10頁）
時間：2020-09-07 20:10:06 來源：勤學考試網 本文已影響 人 
初三班主任新學期工作計劃
初三即將面臨中考，給老師和同學們都帶來了很大的壓
力。但是我們教師把新學期工作計劃做好了就有了一個良好
的開端。
【一】
一、基本情況分析
初三抓衛生、 升旗、體育鍛煉等。
抓好學習計劃的制定。
第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律， 重點是交通安全、
課堂紀律、安全衛生等。
第四周：學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統主
義、愛國主義等教育。 第五周：理想和前途主題班會，并
要求學生制定近期和長期目標及如何行動。 第六周：學生
思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復
習的討論。
第七周：抓好學生課外體育活動，準備體育小中考。
第八周：學生課外理、化實驗考試準備。
第九周：抓好學習、復習，準備中考。
第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科課外輔導，開展怎樣做好數學復習的討論。
第十一周：主題班會：學習方法、考好中考。
第十二周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯系效果
如何，及時加以改正完善。
第十三周：“五一”長假以及假期補課。
第十四周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。
第十五周：紀律教育，動員學生開始中考總復習。
第十六周：豐富學生的業余文化生活，開展一些文娛活
動 ; 抓好中考總復習。
第十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好中考總復習。
第十八周：認真準備，考好畢業考試。
綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質工作，不辜負學校領導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來。
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【五】
結束了酷暑的假期生活，又迎來了一個嶄新的學年。本
學期九年級 90 班的班主任工作依舊由我來承擔，為了在新
學年度能夠取得更好的成績，特制定以下工作計劃：
一、 指導思想
堅持以人為本， 育人為主， 引導學生在做好人的基礎上，
學會學習、樂于學習、快樂學習、高效學習。
二、 學生情況
本班共有學生 44 人，男生 24 人，女生 20 人。本班
我七年級剛帶上的時候是一個基礎很薄弱的三多班：問題學
生多、學習困難學生多、來自問題家庭學生多。通過 2 年的
艱辛工作，問題緩解了少許，班級基本形成，學生心中有了自己的范式，適應了學校和班級的管理，學生干部得到了一定培養。
但由于九年級這個特殊年級段和 14 、 15 歲這個特殊
年齡段，穩定班級，培養學生健康心理，保護學生學習的積
極性，化解學生中的偏激思想和行為是至關重要的。師生通
過多年相處， 磨合期已經過去， 也建立了相互信任的關系，
但其中仍不乏帶有幾分 “油”，幾分“犟” 的棘手學生，
轉化學生任務仍相當艱巨。
三、 工作重點
1、加強對學生行為習慣的管理和約束。注意引導學生
各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養，努力
將他們培養成為一名合格的公民。
2、挖掘學生的亮點，放大學生的優勢。在教育教學以
及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立
良好的心態，在自己的亮點中得到自信心。
通過表揚學生，放大他們的優勢，鼓勵并支持他們發揮
自己的優勢，發揚自己的長處。
3、幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。
九年級的學生即將迎來的是他們人生的第一轉折。對于城市
里的孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對于生活在大
山里的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一
選擇。因此，在這緊要關頭的最后一年里，作為班主任，更
多的應該是鼓勵與引導，幫助學生樹立遠大理想，讓他們從
即日起并開始揚帆起航 !
4、加強重于泰山的安全教育等。安全重于泰山，沒有
安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都
不可忽視的。
四、工作目標
通過本學年秋季學期的教育，讓學生從過去的邋遢與懶
散中覺醒過來，培養緊迫感與危機感。在生活中，養成懂得
節約資源的節約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他
人的優秀學生。
五、 實施辦法
1、定期組織學生開展有關良好行為習慣培養以及良好
行為習慣對個人成長的影響等方面的主題班會。
2、定期組織學生開展有關理想等方面的主題班會。
3、時時對學生進行安全教育。
4、時時找學生談話聊聽，了解學生的學習生活情況，
及時掌握學生的心理動態等。
【七】
九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據班級的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。
一、班級現狀分析：
九年級共有ⅹ名學生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。該班大部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至絕大部分學生
厭學，行為習慣差， 學習效率低， 后勁不足。
針對班級現狀，九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做
的氛圍。班級學風是每位同學能主動發展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新。教室
前黑板上標有： “快樂加油站” ，給予同學們心理暗示， “有夢想就能成功”。
二、班級目標：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級
凝聚力，提高學生競爭力。
2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅
力、有干勁去實現理想。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
三、工作重點：
加強班級管理，緊抓學生行為規范。
定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
班級口號：團結一心，爭創佳績。
四、具體措施
加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體
更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。
針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。
繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。
加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。
樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意
識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。
加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自
身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。
①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。
③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。繼續培養學生的學習習慣。
經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學
習，目前多數同學還不能很好的適應。
如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總
結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要
的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。
①課堂學習習慣。 主要做三項工作：
第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。
第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
第三，學會自我提醒， 學生間互相提醒， 防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。
②自習習慣。 主要是三方面的工作：
第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好
時間，提高學習效率的習慣。
第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。
第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。
加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。
樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相
互競爭的良好的學習氛圍。
在班內展開“三比”活動。
①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。
②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同
學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決
定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，
由體育老師審核。
考核內容包括課間操、 眼保健操、 體育課、
晨跑的出勤情況、自覺鍛煉的次數等等。
③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的
獎勵。
3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，
促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習
知識競賽， 班內開展學習知識競賽。 初步計劃開展的競賽有：
語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解
題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。
6、抓好學生思想工作。
注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。
引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。
引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積
極向團組織靠攏。
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