如何評課優秀6篇
時間:2024-01-21 07:12:02 來源:勤學考試網 本文已影響 人
如何評課優秀3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質〉〉,能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復強調,及時反饋、鞏固。選題類型較全面,課堂氣下面是小編為大家整理的如何評課優秀6篇,供大家參考。
如何評課優秀篇1
3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質〉〉,能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復強調,及時反饋、鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學生自主學習空間有待拓展。
3月2日李俊強的〈〈海燕〉〉,能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優秀品質,教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現,但課堂內容略顯單薄,平時應注意引導學生知識的積累,豐富學生知識面。
3月6日楊增貴的〈〈光〉〉,知識點歸納條理清晰,便于學生整理。對容易混淆的概念,能結合物理現象給予解析,學生容易理解。復習內容詳略得當。但作為復習課,課堂容量還需加大。
3月7日郭永林的〈〈數的開方〉〉,知識點歸納條理清晰,采用學生回憶復習知識點,便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規范,針對學生基礎少扎實,采用此類復習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。
如何評課優秀篇2
1)教學思路清晰,教態自然;
2)傳統式教學模式,師生活動局限于教師問、學生答的層面,課堂氣氛不夠活躍;
3)建議:
①應多創設問題情景,引發學生思維、討論、互動,提高課堂教學效果;
②應讓學生朗讀這首詩,以獲得親自體驗、感受;
③應讓學生充分發表自己的意見,多鼓勵學生,充分調動學生學習的積極; 總之,在傳授知識與技能的同時,也要注意過程與方法,情感態度價值觀的 體現。
如何評課優秀篇3
1)教學思路清晰,教態自然;
2)傳統式教學模式,師生活動局限于教師問、學生答的層面,課堂氣氛不夠活躍;
3)建議:
①應多創設問題情景,引發學生思維、討論、互動,提高課堂教學效果;
②應讓學生朗讀這首詩,以獲得親自體驗、感受;
③應讓學生充分發表自己的意見,多鼓勵學生,充分調動學生學習的積極; 總之,在傳授知識與技能的同時,也要注意過程與方法,情感態度價值觀的 體現。
如何評課優秀篇4
1) 優點:結合例子學習單復數,印象深刻。鼓勵學生用英語表達,帶著問題學習課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進生,達到全員參與。
2) 優點:整堂課學習氣氛濃厚,用鼓勵性的語言調動積極性,關注學習習慣培養。讓學生動手撥計算器,直觀獲得所學知識。讓學生互相問答,培養表達能力。
3) 優點:課堂用語用英語,培養口語表達能力。注重朗讀,細心指導分析課文。學習氣氛較好。建議:小組合作學習安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進。
4) 優點:與學生注重交流,分析課文時注重引導,訓練朗讀能力。建議:導入較平淡,安排課堂環節要先學生字再講解課文為好,朗讀時教師先要做示范,要關注學生學習習慣。
5) 優點:善于引導,揭示規律。精講多練,學生聽講狀態較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對知識的理解。給學生更多的思考的時間,達到知識的學以致用。
6) 優點:采用猜謎的形式導入,吸引學生注意力。教學生字新詞講究辦法,指導細致。重視朗讀,提升學生朗讀表達能力。建議:閱讀課教學中,教師盡量放手讓學生通過自己思維解決問題。
7) 優點:有側重點檢查,關注后進生。引導學生深情朗誦,學習雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學習。建議:培養小組合作意識,讓每一個學生都得到提高。
8) 優點:創設購買圖書的故事情境,導入新課。結合具體例子,引導學生理解乘除法之間的關系。通過小組討論,獲取驗算的辦法。建議:課堂練習時要面向全體。
9) 優點:讓學生充分交流,加深對括號的認識和四則運算的理解。提出明確要求,培養學生良好的計算習慣。建議:要及時反饋學生掌握情況,特別要關注后進生。
10) 優點:學生聽講狀態非常好,時刻提醒學生坐姿端正認真聽講。抓住小學生容易滿足的特點,夸獎、鼓掌給與學生極大的鼓舞,積極性非常高。講究辦法,有講有練、由淺到難,穿插游戲,值得學習。
11) 優點:學生積極參與老師提出的任務,這是平時養成的好習慣。注重訓練學生的表達能力,同時對課文內容加深理解。特別是讓學生敘述六幅圖,要求學生用課文語言來描述,這一環節非常好。建議:有滿堂灌的痕跡,學生自己的時間少。學生沒有真正動起來,缺少互動。
12) 優點:把握教材,課堂環節安排合理,善于引導。其中值得一提的是,學生到黑板上標注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練,平時有這方面的訓練。建議:沒有激發學生的積極性,老師講的多,學生思考的時間少,聽講習慣需要加強。
13) 優點:學生學習狀態較好,能參與到課堂上來。給學生充分的讀書思考時間,深入理解課文,小組討論有成效。建議:給差生提供更多的回答問題、參與的機會。學生小組匯報以后,可以安排課后寫下來當做一次練筆。
14) 優點:準備很充分,把握古詩主要內容,帶領學生一起學習,走進古詩情景。注重引導,學生興趣比較高,培養學生良好的學習習慣。授課自然,順勢指導學生回答問題中出現的出錯。建議:讓學生真正動起來,對于三年級學生來說,可以多說,也可以嘗試做聽課筆記或隨機練習。
15) 優點:學生聽講認真,課堂習慣較好,樂學善思。平時注重口語訓練,采用多種形式的讀,達成教學目標。小組合作表演環節很成功,激發了孩子參與的樂趣。建議:對于后進生給予更多的關注,創造機會讓他們多展示增加自信。
16) 優點:授課思路清晰,環節安排合理。學生跟進情況良好,通過小組合作觀察,發現規律。課堂練習有針對性,指導詳細。建議:關注后進生,培養學生良好的課堂行為習慣。
17) 優點:檢查預習環節很認真,這一做法值得推廣。把握課文內容,放手讓學生充分討論,鼓勵學生積極發言。注重培養學生語文素養,有側重關注后進生。建議:對詞語意思的處理有點快,有的同學可能不完全理解,需要注意。
如何評課優秀篇5
1) 優點:結合例子學習單復數,印象深刻。鼓勵學生用英語表達,帶著問題學習課文,提出明確要求。建議:多提問一些后進生,達到全員參與。
2) 優點:整堂課學習氣氛濃厚,用鼓勵性的語言調動積極性,關注學習習慣培養。讓學生動手撥計算器,直觀獲得所學知識。讓學生互相問答,培養表達能力。
3) 優點:課堂用語用英語,培養口語表達能力。注重朗讀,細心指導分析課文。學習氣氛較好。建議:小組合作學習安排不夠具體,可以形成互幫小組,互相促進。
4) 優點:與學生注重交流,分析課文時注重引導,訓練朗讀能力。建議:導入較平淡,安排課堂環節要先學生字再講解課文為好,朗讀時教師先要做示范,要關注學生學習習慣。
5) 優點:善于引導,揭示規律。精講多練,學生聽講狀態較好。建議:要照顧到全體,可以采用小組交流加深對知識的理解。給學生更多的思考的時間,達到知識的學以致用。
6) 優點:采用猜謎的形式導入,吸引學生注意力。教學生字新詞講究辦法,指導細致。重視朗讀,提升學生朗讀表達能力。建議:閱讀課教學中,教師盡量放手讓學生通過自己思維解決問題。
7) 優點:有側重點檢查,關注后進生。引導學生深情朗誦,學習雷鋒精神得到升華。小組討論充分,延伸思想教育,說說身邊的小雷鋒和如何向雷鋒學習。建議:培養小組合作意識,讓每一個學生都得到提高。
8) 優點:創設購買圖書的故事情境,導入新課。結合具體例子,引導學生理解乘除法之間的關系。通過小組討論,獲取驗算的辦法。建議:課堂練習時要面向全體。
9) 優點:讓學生充分交流,加深對括號的認識和四則運算的理解。提出明確要求,培養學生良好的計算習慣。建議:要及時反饋學生掌握情況,特別要關注后進生。
10) 優點:學生聽講狀態非常好,時刻提醒學生坐姿端正認真聽講。抓住小學生容易滿足的特點,夸獎、鼓掌給與學生極大的鼓舞,積極性非常高。講究辦法,有講有練、由淺到難,穿插游戲,值得學習。
11) 優點:學生積極參與老師提出的任務,這是平時養成的好習慣。注重訓練學生的表達能力,同時對課文內容加深理解。特別是讓學生敘述六幅圖,要求學生用課文語言來描述,這一環節非常好。建議:有滿堂灌的痕跡,學生自己的時間少。學生沒有真正動起來,缺少互動。
12) 優點:把握教材,課堂環節安排合理,善于引導。其中值得一提的是,學生到黑板上標注生字拼音、大寫字母、偏旁部首非常熟練,平時有這方面的訓練。建議:沒有激發學生的積極性,老師講的多,學生思考的時間少,聽講習慣需要加強。
13) 優點:學生學習狀態較好,能參與到課堂上來。給學生充分的讀書思考時間,深入理解課文,小組討論有成效。建議:給差生提供更多的回答問題、參與的機會。學生小組匯報以后,可以安排課后寫下來當做一次練筆。
14) 優點:準備很充分,把握古詩主要內容,帶領學生一起學習,走進古詩情景。注重引導,學生興趣比較高,培養學生良好的學習習慣。授課自然,順勢指導學生回答問題中出現的出錯。建議:讓學生真正動起來,對于三年級學生來說,可以多說,也可以嘗試做聽課筆記或隨機練習。
15) 優點:學生聽講認真,課堂習慣較好,樂學善思。平時注重口語訓練,采用多種形式的讀,達成教學目標。小組合作表演環節很成功,激發了孩子參與的樂趣。建議:對于后進生給予更多的關注,創造機會讓他們多展示增加自信。
16) 優點:授課思路清晰,環節安排合理。學生跟進情況良好,通過小組合作觀察,發現規律。課堂練習有針對性,指導詳細。建議:關注后進生,培養學生良好的課堂行為習慣。
17) 優點:檢查預習環節很認真,這一做法值得推廣。把握課文內容,放手讓學生充分討論,鼓勵學生積極發言。注重培養學生語文素養,有側重關注后進生。建議:對詞語意思的處理有點快,有的同學可能不完全理解,需要注意。
如何評課優秀篇6
3月2日郭曉紅的〈〈分式的基本性質〉〉,能采用類比引入新課,講解例題詳細,對個別容易出錯的地方能反復強調,及時反饋、鞏固。選題類型較全面,課堂氣氛略顯沉悶,學生自主學習空間有待拓展。
3月2日李俊強的〈〈海燕〉〉,能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優秀品質,教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現,但課堂內容略顯單薄,平時應注意引導學生知識的積累,豐富學生知識面。
3月6日楊增貴的〈〈光〉〉,知識點歸納條理清晰,便于學生整理。對容易混淆的概念,能結合物理現象給予解析,學生容易理解。復習內容詳略得當。但作為復習課,課堂容量還需加大。
3月7日郭永林的〈〈數的開方〉〉,知識點歸納條理清晰,采用學生回憶復習知識點,便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題、習題,講練結合。例題規范,針對學生基礎少扎實,采用此類復習方法能進一步夯實基礎,值得肯定。