中考語文復習計劃9篇

中考語文復習計劃為了讓學生在中考中取得好成績，我校九年級語文備考組全體教師經過對課程標準和考試標準的認真咨詢和綜合分析，制定了本復習計劃。一、整體思維因為語下面是小編為大家整理的中考語文復習計劃9篇,供大家參考。

中考語文復習計劃篇1

為了讓學生在中考中取得好成績，我校九年級語文備考組全體教師經過對課程標準和考試標準的認真咨詢和綜合分析，制定了本復習計劃。

一、整體思維

因為語文學習是分階段、分課時進行的，每一個階段、每一個課時都要接觸到一些新知識，學到的知識就變成了舊知識。新舊知識有聯系，但由于語文教學的階段性，知識之間存在差距。為了使新舊知識相互交流，從點到線，從線到面，形成知識網絡，達到掌握和應用知識的目的，我們采用了疏通思路，分階段、分步驟進行復習的方法。

二、具體做法

（一）課本知識的復習階段

這一階段復習的目的是以課本為基礎，幫助學生通過課本，掌握課本中的基本知識和技能。由于復習時間短，我們準備采取以下方法：大膽選擇復習內容，打破一篇篇復習的方法，確定重點書籍，然后按體裁進行復習。按體裁復習時，要確定重點單位、重點課文、語文知識（當然也涉及一些非重點內容），然后學生進一步明確要求，避免盲目復習。同時，如何測試這些內容，會出現什么問題，如何處理，讓學生掌握一些基本的技能和方法。

（二）知識分類綜述

在課本知識復習的基礎上，初中要求掌握的知識點按以下幾類進行復習：

1、基礎知識和語言應用

這里有很多知識點，但主要是要求學生用語文知識解決問題。也就是說，學生應該能夠模仿句子，理解對聯，根據一句話練習觀點，使用語言簡潔，連貫，恰當。

2、閱讀訓練

（1）現代閱讀

現代文學閱讀是中考復習中非常重要的內容。我們將現代文學分為敘事類（包括散文和小說）、說明文和議論文三類，每一類都會為學生提供針對性的訓練。通過對近年來試題的研究發現，中考現代漢語閱讀風格多樣，主題豐富，寓意深刻，強調整體理解?！墩n程標準》指出：“閱讀評價要全面考察學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向?！八?，我們復習的時候，一定要讓學生涵蓋每一種類型，但是不能面對。我們準備在評審過程中突出重點，把握難點，給出方法。具體方法如下：(1)精心選擇閱讀材料，主要選擇含義深刻、對學生有情感教育作用、對學生人生觀價值觀有引導作用的文章；精心設計題型，重點設置能檢驗學生理解和把握整篇文章能力的分層次題型，重點培養學生探究性閱讀和創造性閱讀能力，提倡多角度、創造性閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批評拓展思維空間，提高閱讀質量；注意方法指導。在解決閱讀問題時，我們要求學生不要關心答案，而是總結關于規律性的知識和解決問題的思路和方法。

（2）閱讀文言文

文言文是中國古代文化的重要載體，也是現代漢語的源頭。學好文言文不僅是傳承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要?！墩n程標準》指出文言文的學習目標是：“讀文言文很容易，基本內容可以借助注釋和參考書來理解。背誦優秀80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。

3、作文訓練

我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養成寫作文的好習慣。

（三）綜合強化復習階段

這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。

1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

2、寫作訓練

在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。

3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。

5、別外，還要做好學生思想工作，讓學生一心一意的搞好中考復習。

中考語文復習計劃篇2

進入初三之后，時間緊任務重，初中的知識點、考點已基本講完，不能再用初一初二的學習方式——課上老師講什么課下學生就復習什么。這樣無法提高你的學習效率，而是你要根據自己的學習情況制定適合自己的學習計劃。

制定三輪復習計劃。

第一輪，對初中所學的知識點（這里主要指的是中考的必考點）進行梳理，做到心中有數。例如:基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文?？既惖?。

第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網絡。因為近兩年語文的考查越來越側重綜合運用能力的考查、出題形式也側重于知識點間的交叉，所謂"牽一發而動全身"，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的準確性，甚至影響到整體的成績。

第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發現有幾個版塊的知識在考試中是容易實現零失分的，換句話說就是得滿分。比如:基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文等。而這些版塊里又有某些考點是中考的重點難點，這就要求我們在這一輪復習的時候把這樣的知識點對應的考題完全弄懂做會。例如:說明文的語言、議論文的論據與論點之間的關系題等。

制定了計劃一定要按計劃實施，計劃做的越細致越好，不僅要明確每個月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任務的任務安排。并對計劃分階段，每階段性的計劃完成的好要給自己適當的獎勵，以便自己保持持續的學習熱情不斷前進。

制定計劃是學好語文的第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績的重要環節。在此給予幾點學習方法的建議:

一。知己知彼，百戰不殆。

此處的"己"指的是自己目前的學習情況、知識水平；這里的"彼"指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

二。學而不思則罔，思而不學則殆。

學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結的過程，在做題時注意歸納總結、找尋規律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規律，勢必會提高效率取得好成績。例如:基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的。

三。工欲善其事必先利其器。

要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。

這里所說的是有選擇的選題來做，拿現代文閱讀為例，我們可以選三到五篇寫人的文章來做，然后去分析一共涉及多少考點，這些個考點常用的提問方式是什么，哪些考點出題的頻率較高，然后去琢磨解題方法，最后去觀察答案的采分點是什么，然后總結出答題步驟，第二天再選兩篇此類文章檢驗下自己總結的解題方法及答題步驟是否適用，如不適用再去分析修訂，如此以來此類文章的考點你就掌握的很好了。

語文學習講的是源頭活水，希望同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當的練習，以必勝的信念迎接中考的到來。

中考語文復習計劃篇3

一、基礎鞏固扎實階段（4月1日----5月縣質檢）

以單元知識為主線，加強集體備課，對學生的學習材料-----世紀金榜和總復習指導叢書進行作業分配。中上生全部完成；中等生總復習指導叢書全做，世紀金榜刪部分題目；中下生，尤其是考試基本上不及格的，要求他們做到：

世紀金榜的考點清單知識要求在課堂20分鐘內讀完，其余的課堂時間就做總復習指導叢書的相應習題和世紀金榜的“經典真題、感悟中考”的習題。

二、能力提升階段（縣質檢---6月1日左右）

以四大專題---基礎理論與概念、元素化合物知識、實驗、計算為主線，側重于重點知識復習，結合各縣質檢卷進行專項訓練，要求學生能在課堂復習中形成解題靈感，如找題目中關鍵詞語、語句，或特殊性質，或特殊現象等，能做到以“不變應百變”，輕松應對中考試題，提升學習與考試能力。

三、補缺補漏階段（6月1日---中考前）

針對考試題型與考試要點，有針對性地進行專項的補缺補漏訓練，如選擇題專項訓練、重點性質實驗訓練、中下生的化學計算專項訓練等。

中考語文復習計劃篇4

為確保20__年我校初中畢業生升學體育考試工作安全順利進行，根據縣局關于體育考試會議中關于安全工作的要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、體育考試安全工作領導

（一）學校成立

20__中招體育考試安全工作領導小組

組長：盤洪瓊

副組長：榮平

成員：龍軍、李華、曹向陽、施令臣、侯尚學、余洪濤、張翎、龔俊蘭、高斌、張芹、汪穎、李換

（二）工作職責

1、負責對考試安全工作進行部署檢查，做好現場應急處理工作。

2、負責對參考人員安全教育，出現突發事件時統一協調轉移參考學生和考務人員，并安排好應急車輛。

3、負責各項安全防范措施的檢查與落實，出現突發事件時指揮疏散人群。

4、班主任負責考試期間考生一般性醫務處理，出現突發事件時緊急救護的組織工作。

5、校長是學校安全負責人和總指揮，領導小組成員落實好交通安全防范措施的落實，出現突發事件立即報告并與相關部門取得聯系，協助處理。

（三）安全工作領導小組分工如下：

1、組長：__X

副組長：__X

全面負責我校畢業生體育考試的組織實施工作，確保安全。

2、成員：

（1）具體負責組織本校工作人員做好安全防范，維護秩序，出現突發事件時，做好人員疏散工作和組織工作。

（2）班主任負責組織學生考試前后人數清點統計、組織紀律教育、安全教育等。

（3）體育教師：負責考試前學生考試運動常識的講解、考試中安全教育和防范、常見運動創傷的處理等。

（4）班主任：負責考試期間應急藥品的準備和考生的一般性治療，出現突發事件時，協助做好救護和護送工作。

二、各階段安全防范措施的落實工作前期準備：

（一）召開會議

1、召開學校體育考試工作會，學習《20__年初中畢業生中考體育測試方案》和本考試安全工作應急方案。

2、召開考務人員培訓會，并提出安全工作要求。

3、召開體育考試有關人員師生會，傳達教育局關于體育考試工作要求，對學生進行交通、飲食、運動常識等方面的安全教育。

（二）制定體育考試工作《安全預案》。根據《預案》明確分工，落實職責，對可能出現的突發事件，制定安全防范措施和應急處理辦法。

（三）考前做好考生體質的篩查工作，特別是心、肺功能的檢查，充分了解學生身體狀況，堅決杜絕麻痹思想。凡不適合參加考試的考生（經班主任詢問、查看體檢記錄、聽取家長建議），做好其思想工作，辦理免、緩考手續，堅決不能帶病參加考試。

其他安全防范事項：飲食（水）衛生安全、交通安全。

（一）飲食（水）衛生安全

1、考生應注意食品衛生安全。學校要安排衛生食品安全監督員對食品衛生工作實施監管。

2、教育學生不吃無衛生保障的小食品，要保證各種飲料的質量。

3、班主任要密切注意和觀察考生的身體狀況，發現有發熱、腹瀉、惡心、嘔吐、頭暈或其他不舒服癥狀表現的，要立即通知去醫院檢查治療，并報告考場安全領導小組。當發現學生有痢疾、流感、食物中毒、傳染病等突發公共衛生事件發生時，及時報告疾病預防控制中心，在疾病預防控制中心指導下，采取相應防治措施控制疾病擴散，并盡快轉送醫院診治，防止疫情進一步蔓延或危害進一步加大。

（二）交通安全

1、外出考試的師生乘坐車輛時，一定要遵守交通法規要求，確保在往返路途上全體師生的平安無事。

2、參加體育考試的學生來校和返家途中，要嚴格遵守交通法規和交通秩序。不乘坐無牌無證的車輛，保證不發生交通事故。

三、預防和處理突發事件應急工作措施

（一）考試期間一旦發生突發性事件，現場領導及時了解和分析事件的起因和發展態勢，第一時間匯報主要領導，采取措施控制相關人員，降低事件的持續時間和影響范圍，將損失降低到最小限度。

（二）學生出現不同程度意外傷害處理流程

1、考生出現挫傷、扭傷、肌肉拉傷等一般性損傷時，各考務組有關人員要立即請醫務人員到現場醫治。

2、考生出現劇烈嘔吐、眩暈、骨折、休克等較重癥狀時，采取以下措施：

（1）應立即向考場安全工作領導小組報告，考場安全工作領導小組其它成員按分工立即進入應急工作狀態。

（2）醫護人員到現場實施救護。

（3）現場領導負責用電話向主要領導匯報相關情況并及時與醫院聯系，做好搶救的準備工作，便于醫院立即安排救護車輛和人員護送傷者到醫院救治。

（4）考生是否繼續考試必須認真聽取考生本人意見，再結合實際情況由相關領導作出處理。

中考語文復習計劃篇5

為了提高我校語文教學質量，讓學生在中考中能考出好成績，我校初三語文備課組全體教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。

一、總體思路

由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。

二、具體做法

（一）課本知識的復習階段

這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識（當然非重點的內容也涉及一些），然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎能樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。

（二）知識點歸類復習

在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復習：

1、基礎知識及語言運用：這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

2、閱讀訓練：

（1）現代文閱讀：現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟?！墩n程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向?！币蚨覀冊趶土晻r必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

（2）文言文閱讀：文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要?！墩n程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，

能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發展。

3、作文訓練：我們在這一階段主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。同時讓學生限時作文，養成寫作文的好習慣。

（三）綜合強化復習階段

這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。

1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

2、寫作訓練：在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。

3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

4、精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。在這時應讓學生適應，但要控制次數，防止學生產生厭考情緒。

中考語文復習計劃篇6

一、復習時間：

11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。

二、復習內容：七年級上冊1-3單元。

三、復習計劃：

專題一：積累（20分） 2課時

1、字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯別字。

2、句子中同義詞近義詞比較選擇（選擇題2分）課外文句選擇

3、成語選擇（選擇題2分）課內學過成語的正確使用。

4、病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。

5、標點或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子

6、作家作品（名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。 復習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習3、精心設計相關題目針對訓練

專題二：運用（8分）1課時

7、仿寫：（簡答題3分）與課內所學內容有關，仿例造句。

8、語言運用（綜合性學習）（簡答題5分）課外文段主要內容概括。

復習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、精心設計相關題目針對訓練

專題三：詩歌閱讀（5分） 2課時 （去年考試無此題）

9、理解（2分）

10、初步鑒賞（3分）

復習方法：1、學生系統識記課內外詩歌2、設計相關題目針對訓練

專題四：文言文閱讀（10分）3課時（《世說新語 》《論語》片段閱讀）

11、實詞（4分）（主觀題）重點實詞識記考查

12、虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）

13、翻譯（4分）（主觀題）重點語句譯文考查

14、文意理解（2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解

復習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習3、精心設計相關題目

針對訓練

專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）

課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。2課時

19、理解（3分）從原文中找出相關內容。

20、分析綜合（4分）

21、分析綜合（4分）從全文中分析歸類。

22、鑒賞評價（6分）談談自己的理解。

復習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、設計相關題目針對訓練

專題六：寫作（40分） 3課時

23、（40分）（初一記敘文）《溫暖》為話題

復習方法：1、結合單元要求預設文題2、精選范文分析點評提升

專題七：卷面書寫（4分）

【單列分數，不設試題，是對整張試卷答卷書寫的賦分】

專題八：模擬測試。2課時

復習方法：精心按試題結構出一套模擬題，進行考前仿真模擬訓練

四、復習重點：

1、熟練掌握各課出現的生字生詞的音、形、義，復習平時積累的詞語；學會運用；理解重點詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。

2、 課內外閱讀文章，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力；理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、 課內外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文，賞析詩歌。

4、 學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行記敘文寫作，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

五、復習難點：

1、 關鍵詞語的揣摩。2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。

六、復習教案

第一課時

復習內容

1、 復習學過的生字生詞，掌握音、形、義。2、 熟練運用學過的生字詞。 復習過程

一、復習學過的生字生詞，掌握音、形、義。

1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

1、注意漢字的字型特點，特別注意形似字的寫法，學會改正常見錯別字。 ⑴要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”

⑵要辨別形聲字，不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”

⑶要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”

⑷要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。

2、要掌握生字詞的詞義。學會解釋詞語。

⑴用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石；

⑵描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敘述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；

⑶字義分析法，就是從分析字義著手，把各個字義總括起來，說明某個詞的意義。如：哀鳴，悲哀地呼叫；

⑷同義互注法，就是當我們解釋某個詞語時，運用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如：寥落，稀少或冷落。

2、熟練運用學過的生字詞

要在理解生字詞詞義的基礎上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。要學會品味詞語。

⑴用替換法，即假設用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前后比較，

品味用詞的精細。如“仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”（《紫藤蘿瀑布》）如果換成“映襯”好不好？顯然，用“挑逗”既富有動感，又富有情趣。

⑵用刪除法，即假設刪除句子中某些關鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當。如“可是，這能全怪我嗎？”（《羚羊木雕》）如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責任。

⑶用對照法，即通過對不同語言環境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”（《行道樹》）墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞里變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環境和自身形象往壞里變，更表現了行道樹的無私奉獻精神。

⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發現規律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用于對人、事、物的贊美；如貶義詞，一般都用在壞的方面，用于對人、事、物的批評。

二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行）

三、完成試卷練習。（課后鞏固為主）

第二課時

復習內容

1、 復習古詩、名句的默寫。2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。 復習過程

一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習。（主要針對后進生，以激勵為主）

如：

A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄?！跺X塘湖春行》

B、《觀滄?！分姓宫F海島生機勃勃的詩句是：， 。 ， 。

《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ，。

三、課后試卷練習鞏固。

第三課時

復習內容

1、 仿寫句子。2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

復習過程

一、明白仿寫的意義及方法。

1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。

2、仿句考查的知識點：

（1）考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

（2）考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。 例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_________________________；海燕說，_______________。太陽說，________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

（3）是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________ ，_______________________,_________________ 。

[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：

1、 遣詞造句的能力；2、漢語語法修辭運用能力；3、較強的聯想能力。 還必須遵循兩條規則：

1、形式上的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；

2、內容上的創造性，內容上不能再去重復原來的內容，要盡量開拓境界。在這諸多項要求中，至關重要的是敏捷而豐富的聯想能力。只有聯想豐富，思維發散面廣，答題方能得心應手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手?？梢赃@樣說：仿寫句子“形式為仿，關鍵在想”。

（一） 從形似角度聯想。

中考語文復習計劃篇7

語文：在生活中學習

要夯實基礎，注重積累，提高運用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文，尤其是古詩文中的名句，文言文中常見的實詞虛詞、通假字、一詞多義的積累，必須回歸課本，抓緊抓實。積累是前提，運用是核心，只有會運用才真正具備了語文能力。老師指出，許多同學背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現象，此類同學可以準備一個錯題本，將常錯的字收集在本子上，有空多翻閱。

要提高閱讀答題的準確率，最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時應有意識地對文本知識進行歸類并注重理解，答題時要結合對文本內容的理解，使表述更合理。

作文要多渠道積累寫作素材。多關注生活細節，積累自己熟悉的典型素材。另外多關注熱點文體和地方特色，如文化名人、旅游景點、健康民風民俗，避免出現知識缺失。

數學：立足課本突出重點

中考數學的復習模式可概括為：—知識結構——知識點回顧——基礎達標聯系——能力提高訓練。老師提醒廣大初三考生，對于基礎知識的復習一定要做到落實、講練結合。中考復習應將其中的難題剖析成基本題求解，學會把未知問題化為已知問題，復雜問題化解為簡單問題，非常規問題化為常規問題，總可以獲得解題途徑。

中考數學計算量很大，所以同學們一定要細心計算。每個學生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”，那平時就不要忘記基本功的訓練，過好審題關、表達關和書寫關。

另外，教師指出，知識點的全面梳理很重要，包括歸納重要的數學思想方法和歸納重要題型的解題方法，如配方法、換元法、待定系數法、因式分解法等。還要重視對數學思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等等。

英語：每天開口讀15分鐘短文

制定一個適合自己的復習計劃使自己成為復習的主體。每天要按計劃堅持復習課本知識，熟記并能運用課標要求的單詞、習慣用語或固定搭配，以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習，讀15分鐘左右的短文，并讀出聲以增強語感，對提高寫作能力也一定有所幫助。把復習中所有練習整理好，把重點放在以前出錯的題目上，這樣就能查漏補缺，鞏固以前沒有掌握好的知識點。

物理：抓基礎重實際

教師建議同學們利用各次試卷，分析錯題原因以“對癥下藥”，提高復習效率。充分利用好手中的復習材料，挖掘其中的一些探究題，體會物理與生活的聯系。

每天上課應將自己沒有掌握的內容記在書本上或中考指導綱要上，或在重要的內容上做記號，然后在每次考試前不斷觀察這些內容，仍未掌握的做上新的記號，不斷縮小范圍，一直到中考前將未掌握的內容全部掌握，即時進行自我反饋，在看書中回憶每個概念所對應的事例，不斷反復，才能真正“懂”知識，在中考中得心應手。

化學：復習要深要廣

老師提醒大家在化學復習過程中要做到幾點：第一，抓住重點，就是對考綱要求的要點、關鍵點、核心知識點加大復習力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應用所學知識來解決實際問題。突破難點，就是將教材中的難點知識各個擊破，揭示其知識的內在聯系。第二，重視熱點，就是連續幾年在中考題中出現的考點內容，也是考綱中要求理解和掌握的知識內容。第三，關注亮點，就是指近幾年考題中，曾出現過的設計巧妙、構思獨特、引入情景新、考查方法新，要求利用所學知識來完成未接觸過的新問題。第四，彌補弱點，即在中考復習中對學生知識的薄弱環節或知識誤區進行有針對性的查漏補缺，以提高復習效率。

老師表示，一個合適的復習計劃對于考生而言是非常有促進作用的，因為我們都容易在學習中很盲目的不知所措，一個學習計劃一定會讓我們在復習的階段之中，更加的得心應手。

中考語文復習計劃篇8

使用這個計劃時，要盡可能跟上學校老師的教學思路；也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。

第一步：各學科各單元的基礎知識復習：(30天)

1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。

把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。

第二步：各學科各單元的專題知識復習(叫做檢查裝備)：(時間：20天)

1.買一本有一、二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，并做好記號，表明這個我已經看過了但不會。

2.要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

3.要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。

第三步：單科目的知識整合：(時間：20天)

1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。

3.建立一個錯題集，

不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四步：仿真模擬強化復習：(時間：15天)

1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(縣)的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。

2.要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。

3.要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

第五步：強化中考考點，壓軸大總結：(時間：10天)

1.找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。

第六步：考前瀏覽，(考前一個星期)

1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。

2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。

3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

中考語文復習計劃篇9

循環往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書的內容，每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學了第一節，及時復習；學過第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯系，提高熟練程度。循環復習法在功效上優于及時復習法，可以彌補其零散、不系統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。再者，循環復習法又具有一定難度，要求學生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯系實際，做到每增加一次復習，對于能力培養與知識掌握就是一個提高。循環復習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質、學習的程度與學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來，熟練的動作，遺忘最慢；學習程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀性，不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據研究，過度學習50%，記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性與靈活性。