2023高一物理必修一知識點總結14篇

高一物理必修一知識點總結一、運動的描述1、機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。2、運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性。3、質點：下面是小編為大家整理的高一物理必修一知識點總結14篇,供大家參考。

高一物理必修一知識點總結篇1

一、運動的描述

1、機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。

2、運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性。

3、質點：在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

4、時間與時刻：鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。路程和位移：路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。

二、探究勻變速直線運動規律

1、物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動（理想化模型）。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關。

2、伽利略的科學方法：觀察→提出假設→運用邏輯得出結論→通過實驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣。

三、研究物體間的相互作用：探究彈力

1、產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。

2、彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

3、在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。F=kx。

4、上式的k稱為彈簧的勁度系數（倔強系數），反映了彈簧發生形變的難易程度。

5、彈簧的串、并聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2并聯：k=k1+k2。

四、牛頓第二定律

1、物體的加速度跟所受合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

2.a=k·F/m(k=1)→F=ma。

3.k的數值等于使單位質量的物體產生單位加速度時力的大小。國際單位制中k=1。

4、當物體從某種特征到另一種特征時，發生質的飛躍的轉折狀態叫做臨界狀態。

5、極限分析法（預測和處理臨界問題）：通過恰當地選取某個變化的物理量將其推向極端，從而把臨界現象暴露出來。

6、牛頓第二定律特性：

①矢量性：加速度與合外力任意時刻方向相同。

②瞬時性：加速度與合外力同時產生/變化/消失，力是產生加速度的原因。

③相對性：a是相對于慣性系的，牛頓第二定律只在慣性系中成立。

④獨立性：力的獨立作用原理：不同方向的合力產生不同方向的加速度，彼此不受對方影響。(5)同體性：研究對象的統一性。

高一物理必修一知識點總結篇2

勻變速直線運動

1、速度Vt=Vo+at

2、位移s=Vot+at?/2=V平t= Vt/2t

3、有用推論Vt?-Vo?=2as

4、平均速度V平=s/t（定義式）

5、中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2

6、中間位置速度Vs/2=√[（Vo?+Vt?）/2]

7、加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0;反向則a<0｝

8、實驗用推論Δs=aT?{Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝

9、主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s)；位移(s):米(m)；路程:米；速度單位換算:1m/s=3.6km/h。

注：(1)平均速度是矢量；

（2）物體速度大，加速度不一定大；

(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式；

（4）其它相關內容:質點。位移和路程。參考系。時間與時刻；速度與速率。瞬時速度。

自由落體運動

1、初速度Vo=0

2、末速度Vt=gt

3、下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計算）

4、推論Vt2=2gh

注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；

(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下）。

豎直上拋運動

1、位移s=Vot-gt2/2

2、末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)

3、有用推論Vt2-Vo2=-2gs

4、上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點算起）

5、往返時間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時間）

注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值；

（2）分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性；

（3）上升與下落過程具有對稱性，如在同點速度等值反向等。

力

1、重力G=mg （方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用于地球表面附近）

2、胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變量(m)｝

3、滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

4、靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力）

注:(1)勁度系數k由彈簧自身決定；

（2）摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定； (3)其它相關內容：靜摩擦力（大小、方向）；

2)力的合成與分解

1、同一直線上力的合成同向:F=F1+F2， 反向：F=F1-F2 (F1>F2)

2、互成角度力的合成：

F=（F12+F22+2F1F2cosα）1/2（余弦定理） F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2

3、合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4、力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx）

注：(1)力（矢量）的合成與分解遵循平行四邊形定則；

（2）合力與分力的關系是等效替代關系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立；

（3）除公式法外，也可用作圖法求解，此時要選擇標度，嚴格作圖；

(4)F1與F2的值一定時，F1與F2的夾角（α角）越大，合力越??；

（5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。

動力學（運動和力）

1、牛頓第一運動定律（慣性定律）:物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止

2、牛頓第二運動定律:F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}

3、牛頓第三運動定律:F=-F′{負號表示方向相反，F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實際應用:反沖運動}

4、共點力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5、超重:FN>G,失重:FN

6、牛頓運動定律的適用條件:適用于解決低速運動問題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問題，不適用于微觀粒子 注:平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線狀態，或者是勻速轉動

高一物理必修一知識點總結篇3

汽車做勻變速運動，追趕及相遇問題

在兩物體同直線上的追及、相遇或避免碰撞問題中關鍵的條件是：兩物體能否同時到達空間某位置。因此應分別對兩物體研究，列出位移方程，然后利用時間關系、速度關系、位移關系解出。

(1)追及

追和被追的兩者的速度相等常是能追上、追不上、二者距離有極值的臨界條件。

如勻減速運動的物體追從不同地點出發同向的勻速運動的物體時，若二者速度相等了，還沒有追上，則永遠追不上，此時二者間有最小距離。若二者相遇時(追上了)，追者速度等于被追者的速度，則恰能追上，也是二者避免碰撞的臨界條件；若二者相遇時追者速度仍大于被追者的速度，則被追者還有一次追上追者的機會，其間速度相等時二者的距離有一個較大值。

再如初速度為零的勻加速運動的物體追趕同一地點出發同向勻速運動的物體時，當二者速度相等時二者有最大距離，位移相等即追上。

(2)相遇

同向運動的兩物體追及即相遇，分析同(1).

相向運動的物體，當各自發生的位移的絕對值的和等于開始時兩物體間的距離時即相遇。

高一物理必修一知識點總結篇4

一、力學的建立

力學的演變以追溯到久遠的年代，而物理學的其它分支，直到近幾個世紀才有了較大的發展，究其原因，是人們對客觀事物的認識規律所決定的。在日常生活和生產勞動中，首先接觸最多的是宏觀物體的運動，其中最簡單。最基本的運動是物體位置的變化，這種運動稱之為機械運動。由此我們注意到，力學建立的原動力就是源于人們對機械運動的研究，亦即力學的研究對象就是機械運動的客觀規律及其應用。了解了這些，可以對力學的主脈絡有了一條清晰的線索，就是對于物體運動規律的研究。首先要涉及到物體在空間的位置變化和時間的關系，繼而闡述張力之間的關系，然后從運動和力出發，推廣并建成完整的力學理論。正是要達到上述目的，我們在研究過程中，就需要不斷地引入新的物理概念和方法，此間，由“物”及“理”的思維過程和嚴密的邏輯揄體系，逐步得以完善和體現。明確了以上觀點，可以使我們在學習及復習過程，不會生硬地接受。機械地照搬，而是自然流暢地水到渠成。

讓我們走入力學的大門看一看，它的殿堂是怎樣的金碧輝煌。靜力學研究了物體最簡單的狀態：簡單的狀態：靜止或勻速直線運動。并且闡述了解決力學問題最基本的方法，如受力情況的分析以及處理方式；力的合成。力的分解和正交分解法。應當認識到，這些方法是貫穿于整個力學的，是我們研究機械運動規律的不可缺少的手段。運動學的主要任務是研究物體的運動，但并不涉及其運動的原因。牛頓運動定律的建立為研究力與運動的關系奠定了雄厚的基礎，即動力學。至此，從理論上講各種運動都可以解決。然而，物體的運動畢竟有復雜的問題出現，諸如碰撞。打擊以及變力作用等等，這類問題根本無法求解。力學大廈的建設者們，從新的角度對物體的運動規律做了全面的。深入的討論，揭示了力與運動之間新的關系。如力對空間的積累-功，力對時間的積累-沖量，進而獲得了解決力學問題的另外兩個途徑-功能關系和動量關系，它們與牛頓運動定律一起，在力學中形成三足鼎立之勢。

二、力學概念的引入

前面曾經提到過，力學的研究對象是機械運動的客觀規律及其應用。為達此目的，我們需要不斷地引入許多概念。以運動學部分為例，體會一下力學概念引入的動機及方法，這對力學的復習無疑是大有裨益的。

讓我們研究一下行駛在平直公路上的汽車。首先一個問題就是，怎樣確定汽車在不同時刻的位置。為了能精確地確定汽車的位置，我們可將汽車看作一個點，這樣，質點的概念隨之引入。同時，參照物的引入則是水到渠成的，即在參照物上建立一個直線坐標，用一個帶有正負號的數值，即可能精確描述汽車的位置。而后由于汽車位置要不斷地發生變化，位置的改變-位移亦被引入，至于速度的引入在此就不再贅述。在學習物理的過程中，這類問題可以說比比皆是。因此，只有搞清引入某一概念的真正意圖，才能對要研究的問題有深入的了解，才能說真正地掌握了一個物理概念。而在物理中，引入概念的方法，充分體現了物理學的研究手段，例如：用比值定義物理量。該方法在整個物理學中具有很典型的意義。

高一物理必修一知識點總結篇5

一、運動的描述

1、機械運動：物體在空間中所處位置發生變化，這樣的運動叫做機械運動。

2、運動的特性：普遍性，永恒性，多樣性。

3、質點：在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

4、時間與時刻：鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。路程和位移：路程表示物體運動軌跡的長度，但不能完全確定物體位置的變化，是標量。從物體運動的起點指向運動的重點的有向線段稱為位移，是矢量。

二、探究勻變速直線運動規律

1、物體僅在中立的作用下，從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動（理想化模型）。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響，與物體重量無關。

2、伽利略的科學方法：觀察→提出假設→運用邏輯得出結論→通過實驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣。

三、研究物體間的相互作用：探究彈力

1、產生形變的物體由于要恢復原狀，會對與它接觸的物體產生力的作用，這種力稱為彈力。

2、彈力方向垂直于兩物體的接觸面，與引起形變的外力方向相反，與恢復方向相同。繩子彈力沿繩的收縮方向；鉸鏈彈力沿桿方向；硬桿彈力可不沿桿方向。彈力的作用線總是通過兩物體的接觸點并沿其接觸點公共切面的垂直方向。

3、在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長或縮短量x成正比，即胡克定律。F=kx。

4、上式的k稱為彈簧的勁度系數（倔強系數），反映了彈簧發生形變的難易程度。

5、彈簧的串、并聯：串聯：1/k=1/k1+1/k2并聯：k=k1+k2。

四、牛頓第二定律

1、物體的加速度跟所受合外力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

2.a=k·F/m(k=1)→F=ma。

3.k的數值等于使單位質量的物體產生單位加速度時力的大小。國際單位制中k=1。

4、當物體從某種特征到另一種特征時，發生質的飛躍的轉折狀態叫做臨界狀態。

5、極限分析法（預測和處理臨界問題）：通過恰當地選取某個變化的物理量將其推向極端，從而把臨界現象暴露出來。

6、牛頓第二定律特性：

①矢量性：加速度與合外力任意時刻方向相同。

②瞬時性：加速度與合外力同時產生/變化/消失，力是產生加速度的原因。

③相對性：a是相對于慣性系的，牛頓第二定律只在慣性系中成立。

④獨立性：力的獨立作用原理：不同方向的合力產生不同方向的加速度，彼此不受對方影響。(5)同體性：研究對象的統一性。

高一物理必修一知識點總結篇6

知識構建：

考試的要求：

Ⅰ、對所學知識要知道其含義，并能在有關的問題中識別并直接運用，相當于課程標準中的“了解”和“認識”。

Ⅱ、能夠理解所學知識的確切含義以及和其他知識的聯系，能夠解釋，在實際問題的分析、綜合、推理、和判斷等過程中加以運用，相當于課程標準的“理解”，“應用”。

要求Ⅰ：質點、參考系、坐標系。

要求Ⅱ：位移、速度、加速度。

一、質點、參考系和坐標系

●物體與質點

1、質點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質量的點，這個點叫做質點。

2、物體可以看成質點的條件

條件：①研究的物體上個點的運動情況完全一致。

②物體的線度必須遠遠的大于它通過的距離。

（1）物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質點

（2）平動的物體可以視為質點

平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質點來代替整個物體。

小貼士：質點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質點一定有質量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質點的質量就是它所代表的物體的質量。

●參考系

1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。

2、對參考系的理解：

（1）物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。

（2）同一運動選擇不同的參考系，觀察結果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。

（3）比較物體的運動，應該選擇同一參考系。

（4）參考系可以是運動的物體，也可以是靜止的物體。

小貼士：只有選擇了參考系，說某個物體是運動還是靜止，物體怎樣運動才變得有意義參考系的選擇是研究運動的前提是一項基本技能。

●坐標系

1、坐標系物理意義：在參考系上建立適當的坐標系，從而，定量地描述物體的位置及位置變化。

2、坐標系分類：

（1）一維坐標系（直線坐標系）：適用于描述質點做直線運動，研究沿一條直線運動的物體時，要沿著運動直線建立直線坐標系，即以物體運動所沿的直線為x軸，在直線上規定原點、正方向和單位長度。例如，汽車在平直公路上行駛，其位置可用離車站（坐標原點）的距離（坐標）來確定。

（2）二維坐標系（平面直角坐標系）適用于質點在平面內做曲線運動。例如，運動員推鉛球以鉛球離手時的位置為坐標原點，沿鉛球初速方向建立x軸，豎直向下建立y軸，鉛球的坐標為鉛球離開手后的水平距離和豎直距離。

（3）三維坐標系（空間直角坐標系）：適用于物體在三維空間的運動。例如，籃球在空中的運動。

歸納整理：質點、參考系和坐標系是運動學乃至整個力學的最基本最重要的概念。質點是為了研究問題的方便而引入的理想化模型。質點的運動是相對的。為了描述運動而假定為不動的物體為參考系。坐標系則是參考系中各個點的定量表示。本節重點內容是對質點概念的理解以及研究問題時如何選取參考系。

二、時間和位移

●時間和時刻：

①時刻的定義：時刻是指某一瞬時，是時間軸上的一點，相對于位置、瞬時速度、等狀態量，一般說的“2秒末”，“速度2m/s”都是指時刻。

②時間的定義：時間是指兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段，通常說的“幾秒內”，“第幾秒”都是指的時間。

●位移和路程：

①位移的定義：位移表示質點在空間的位置變化，是矢量。位移用又向線段表示，位移的大小等于又向線段的長度，位移的方向由初始位置指向末位置。

②路程的定義：路程是物體在空間運動軌跡的長度，是一個標量。在確定的兩點間路程不是確定的，它與物體的具體運動過程有關。

●位移與路程的關系：位移和路程是在一段時間內發生的，是過程量，兩者都和參考系的選取有關系。一般情況下位移的大小并不等于路程的大小。只有當物體做單方向的直線運動是兩者才相等。

三、運動快慢的描述――速度

●速度的定義：速度是描述物體運動快慢的物理量。

●瞬時速度、平均速率與平均速度：

瞬時速度：運動的物體經過某一位置或是某一時刻的速度，其大小叫速率。

平均速度：物體在某段時間的位移與時間的比值，能夠粗略的描述物體運動的快慢。

平均速度是矢量，平均速度的大小和物體運動的階段有關系。定義式：v=s/t適用于所有的運動形式。

平均速率：物體在某段時間內的路程與時間之比。平均速率是標量。定義式：v=s/t.

注意：平均速度和平均速率往往是不相等的，只有物體做無往復的直線運動時兩者才相等。

歸納整理：物體的運動有快慢之分。不同的物體運動的快慢程度可以用速度來描述。本節重點圍繞與速度相關的平均速度、平均速率、瞬時速度、瞬時速率等概念及相關的公式和應用。

四、實驗：用打點計時器測速度

●打點計時器的分類：電磁打點計時器和電火花計時器。

1、電磁打點計時器：電磁打點計時器是一種記錄運動物體在一定時間間隔內位移的儀器。它使用交流電源，工作電壓在10V以下，當電源的頻率為50Hz時，它每隔0.02S打一個點。

電磁打點計時器的構造如圖所示。

2、電火花計時器：電火花計時器使用交流電源，工作電壓是220V.

電火花計時器的構造如圖所示。主要由脈沖輸出開關，正負脈沖輸出插座、墨粉紙盤、紙盤軸等構成。

3、計時原理：

電火花計時裝置中有一將正弦式交變電流轉化為脈沖式交變電流的裝置當計時器接通220V交流電源時，按下脈沖輸出開關，計時器發出的脈沖電流經接正極的放電針和接負極的墨粉紙盤軸產生火花放電。利用火花放電在紙帶上打出點跡，當電源的頻率為50Hz時，它每隔0.02S打一個點。

●用打點計時器測量瞬時速度

處理這類問題可采用兩種方法：一是與某點相鄰的點間距離所對應的時間很短。只有0.02S，故只要測出某點與其相鄰點間的距離x，再利用v=x/t求出平均速度，就可用這個平均速度來代表某點的瞬時速度；二是利用某點左側的位移與時間(0.02S)的比值求出速度v1，再利用某點右側的一段位移與時間(0.02S)的比值求出速度v2，利用Va=(v1+v2)/2就可得出a點更準確的瞬時速度。

高一物理必修一知識點總結篇7

一、力學的建立

力學的演變以追溯到久遠的年代，而物理學的其它分支，直到近幾個世紀才有了較大的發展，究其原因，是人們對客觀事物的認識規律所決定的。在日常生活和生產勞動中，首先接觸最多的是宏觀物體的運動，其中最簡單。最基本的運動是物體位置的變化，這種運動稱之為機械運動。由此我們注意到，力學建立的原動力就是源于人們對機械運動的研究，亦即力學的研究對象就是機械運動的客觀規律及其應用。了解了這些，可以對力學的主脈絡有了一條清晰的線索，就是對于物體運動規律的研究。首先要涉及到物體在空間的位置變化和時間的關系，繼而闡述張力之間的關系，然后從運動和力出發，推廣并建成完整的力學理論。正是要達到上述目的，我們在研究過程中，就需要不斷地引入新的物理概念和方法，此間，由“物”及“理”的思維過程和嚴密的邏輯揄體系，逐步得以完善和體現。明確了以上觀點，可以使我們在學習及復習過程，不會生硬地接受。機械地照搬，而是自然流暢地水到渠成。

讓我們走入力學的大門看一看，它的殿堂是怎樣的金碧輝煌。靜力學研究了物體最簡單的狀態：簡單的狀態：靜止或勻速直線運動。并且闡述了解決力學問題最基本的方法，如受力情況的分析以及處理方式；力的合成。力的分解和正交分解法。應當認識到，這些方法是貫穿于整個力學的，是我們研究機械運動規律的不可缺少的手段。運動學的主要任務是研究物體的運動，但并不涉及其運動的原因。牛頓運動定律的建立為研究力與運動的關系奠定了雄厚的基礎，即動力學。至此，從理論上講各種運動都可以解決。然而，物體的運動畢竟有復雜的問題出現，諸如碰撞。打擊以及變力作用等等，這類問題根本無法求解。力學大廈的建設者們，從新的角度對物體的運動規律做了全面的。深入的討論，揭示了力與運動之間新的關系。如力對空間的積累-功，力對時間的積累-沖量，進而獲得了解決力學問題的另外兩個途徑-功能關系和動量關系，它們與牛頓運動定律一起，在力學中形成三足鼎立之勢。

二、力學概念的引入

前面曾經提到過，力學的研究對象是機械運動的客觀規律及其應用。為達此目的，我們需要不斷地引入許多概念。以運動學部分為例，體會一下力學概念引入的動機及方法，這對力學的復習無疑是大有裨益的。

讓我們研究一下行駛在平直公路上的汽車。首先一個問題就是，怎樣確定汽車在不同時刻的位置。為了能精確地確定汽車的位置，我們可將汽車看作一個點，這樣，質點的概念隨之引入。同時，參照物的引入則是水到渠成的，即在參照物上建立一個直線坐標，用一個帶有正負號的數值，即可能精確描述汽車的位置。而后由于汽車位置要不斷地發生變化，位置的改變-位移亦被引入，至于速度的引入在此就不再贅述。在學習物理的過程中，這類問題可以說比比皆是。因此，只有搞清引入某一概念的真正意圖，才能對要研究的問題有深入的了解，才能說真正地掌握了一個物理概念。而在物理中，引入概念的方法，充分體現了物理學的研究手段，例如：用比值定義物理量。該方法在整個物理學中具有很典型的意義。

高一物理必修一知識點總結篇8

運動的圖線

1.表示函數關系可以用公式，也可以用圖像。圖像也是描述物理規律的重要方法，不僅在力學中，在電磁學中、熱學中也是經常用到的。圖像的優點是能夠形象、直觀地反映出函數關系。

2.位移和速度都是時間的函數，因此描述物體運動的規律常用位移一時間圖像(s—t 圖)和速度一時間圖像(v 一 t 圖)。

3. 對于圖像要注意理解它的物理意義，即對圖像的縱、橫軸表示的是什么物理量，圖線的斜率、截距代表什么意義都要搞清楚。形狀完全相同的圖線，在不同的圖像(坐標軸的物理量不同)中意義會完全不同。

4.下表是對形狀一樣的 S 一 t 圖和 v 一 t 圖意義上的比較。

高一物理必修一知識點總結篇9

1、在曲線運動中，質點在某一時刻（某一位置）的速度方向是在曲線上這一點的切線方向。

2、物體做直線或曲線運動的條件：

（已知當物體受到合外力F作用下，在F方向上便產生加速度a）(1)若F（或a）的方向與物體速度v的方向相同，則物體做直線運動；(2)若F（或a）的方向與物體速度v的方向不同，則物體做曲線運動。

3、物體做曲線運動時合外力的方向總是指向軌跡的凹的一邊。

4、平拋運動：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不計空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動。分運動：

（1）在水平方向上由于不受力，將做勻速直線運動；

（2）在豎直方向上物體的初速度為零，且只受到重力作用，物體做自由落體運動。

5、以拋點為坐標原點，水平方向為x軸（正方向和初速度的方向相同），豎直方向為y軸，正方向向下。

6、速度

①水平分速度：

②豎直分速度：

③t秒末的合速度

④任意時刻的運動方向可用該點速度方向與x軸的正方向的夾角表示

7、勻速圓周運動：質點沿圓周運動，在相等的時間里通過的圓弧長度相同。

8、描述勻速圓周運動快慢的物理量

（1）線速度v：質點通過的弧長和通過該弧長所用時間的比值，即v=s/t，單位m/s;屬于瞬時速度，既有大小，也有方向。方向為在圓周各點的切線方向上

9、勻速圓周運動是一種非勻速曲線運動，因而線速度的方向在時刻改變

（2）角速度：ω=φ/t（φ指轉過的角度，轉一圈φ為），單位rad/s或1/s;對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度是恒定的(3)周期T，頻率：f=1/T

（4）線速度、角速度及周期之間的關系：

10、向心力：向心力就是做勻速圓周運動的物體受到一個指向圓心的合力，向心力只改變運動物體的速度方向，不改變速度大小。

11、向心加速度：描述線速度變化快慢，方向與向心力的方向相同，

12、注意：

（1）由于方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。

（2）做勻速圓周運動的物體，向心力方向總指向圓心，是一個變力。

（3）做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。

13、離心運動：做勻速圓周運動的物體，在所受的合力突然消失或者不足以提供圓周運動所需的向心力的情況下，就做逐漸遠離圓心的運動萬有引力定律及其應用

1、萬有引力定律：引力常量G=6.67×Nm2/kg2

2、適用條件：可作質點的兩個物體間的相互作用；若是兩個均勻的球體，r應是兩球心間距。（物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質點）

3、萬有引力定律的應用：(中心天體質量M,天體半徑R,天體表面重力加速度g

（1）萬有引力=向心力（一個天體繞另一個天體作圓周運動時）

（2）重力=萬有引力

地面物體的重力加速度：mg=Gg=G≈9.8m/s2高空物體的重力加速度：mg=Gg=G0.這表示力F對物體做正功。如人用力推車前進時，人的推力F對車做正功。

（3）當α大于90度小于等于180度時，cosα例如，豎直向上拋出的球，在向上運動的過程中，重力對球做了-6J的功，可以說成球克服重力做了6J的功。說了“克服”，就不能再說做了負功

4、動能是標量，只有大小，沒有方向。表達式

5、重力勢能是標量，表達式

（1）重力勢能具有相對性，是相對于選取的參考面而言的。因此在計算重力勢能時，應該明確選取零勢面。

（2）重力勢能可正可負，在零勢面上方重力勢能為正值，在零勢面下方重力勢能為負值。

6、動能定理：

W為外力對物體所做的總功，m為物體質量，v為末速度，為初速度解答思路：

①選取研究對象，明確它的運動過程。

②分析研究對象的受力情況和各力做功情況，然后求各個外力做功的代數和。

③明確物體在過程始末狀態的動能和。

④列出動能定理的方程。

7、機械能守恒定律：（只有重力或彈力做功，沒有任何外力做功。）解題思路：

①選取研究對象----物體系或物體

②根據研究對象所經歷的物理過程，進行受力，做功分析，判斷機械能是否守恒。

③恰當地選取參考平面，確定研究對象在過程的初、末態時的機械能。

④根據機械能守恒定律列方程，進行求解。

8、功率的表達式：，或者P=FV功率：描述力對物體做功快慢；是標量，有正負

9、額定功率指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標稱值。實際功率是指機器工作中實際輸出的功率。機器不一定都在額定功率下工作。實際功率總是小于或等于額定功率。

10、能量守恒定律及能量耗散

高一物理必修一知識點總結篇10

第一節質點、參考系質點和坐標系參考系坐標系第二節時間和位移時刻和時間間隔路程和位移第一章運動的描述定義：有質量而不計形狀和大小的物質。定義：用來作參考的物體。定義：在某一問題中確定坐標的方法，就是該問題所用的坐標系。在表示時間的數軸上，時刻用點表示，時間間隔用線段表示。路程位移物體運動軌跡的長度。表示物體（質點）的位置變化。從初位置到末位置作一條有向線段表示位移。矢量和標量直線運動的位置和位移第三節運動快慢的描坐標與坐標的述速度變化量速度矢量標量既有大小又有方向。只有大小沒有方向。公式：Δx=x1-x2公式：Δt=t2-t1定義：用位移與發生這個位移所用時間的比值表示物體運動的快慢。公式：v=Δx/Δt單位：米每秒（m/s）速度是矢量，既有大小，又有方向。速度的大小在數值上等于單位時間內物體位移的平均速度和瞬時速度大小，速度的方向也就是物體運動的方向。平均速度物體在時間間隔內的平均快慢程度。瞬時速度速率時間間隔非常非常小，在這個時間間隔內的平均速度。瞬時速度的大小。第四節實驗：用打點計時器測速度電磁打點計時器電火花計時器練習使用打點計時器用打點計時器測量瞬時速度用圖象表示速速度時間圖像（v-t圖象）：描述速度v與時間t度關系的圖象。定義：速度的變化量與發生這一變化所用時間的比值。公式：a=Δv/Δt單位：米每二次方秒（m/s2）加速度方向與速度方向的關在直線運動中，如果速度增加，加速度的`方向與速度的方向相同；如果速度減小，加速度的大方第五節速度變化快慢的描述加速度加速度陽光家教網高一物理學習資料

系從v-t圖象看加速度向與速度的方向相反。從曲線的傾斜程度就餓能判斷加速度的大小。第二章勻變速直線運動的研究第一節實驗：探究小進行實驗車速度隨時間處理數據變化的規律作出速度時間圖象第二節勻變速直線運勻變速直線運動的速度與時動間的關系速度與時間的關系式沿著一條直線，且加速度不變的運動。速度公式：v=v0+at第三節勻變速直線運勻速直線運動的位移動的位移與時勻變速直線運間的關系位移公式：x=v0t+at2/2動的位移第四節勻變速直線運公式：v2-v02=2ax動的位移與速度的關系第五節自由落體運動自由落體運動定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動。自由落體加速度（重力加速度）定義：在同一地點，一切物體自由下落的加速度。用g表示。一般的計算中，可以取g=9.8m/s2或g=10m/s2公式：v=gth=gt2/2v2=2ghΔh=gT2第六節伽利略對自由綿延兩千年的錯誤落體運動的研邏輯的力量究猜想與假說實驗驗證伽利略的科學方法第三章相互作用第一節重力基本相互作用力的圖示力和力的圖示力定義：物體與物體之間的相互作用。單位：牛頓，簡稱牛（N）。定義：可以用帶箭頭的線段表示力。它的長短表示力的大小，它的陽光家教網高一物理學習資料

指向表示力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點，線段所在的直線重力重力叫做力的作用線。定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。公式：G=mg重力是矢量，既有大小，又有方向。重心定義：一個物體各部分受到的重力作用集中的一點。質量均勻分布的物體，常稱均勻物體，中心的位置只跟物體的形狀有關。質量分布不均勻的物體，中心的位置除了跟物體的形狀有關，還跟物體內質量的分布有關。四種基本相互作用萬有引力強相互作用弱相互作用電磁相互作用第二節彈力彈性形變和彈力形變定義：物體在力的作用下形狀或體積發生改變。彈性形變：物體在形變后能恢復原狀的形變。彈力定義：發生彈性形變的物體由于要恢復原狀，對與它接觸的物體產生的力的作用。彈性限度：物體受到外力作用，在內部所產生的抵抗外力的相互作用力不超過某一極限值時，若外力作用停止，其形變可全部消失而恢復原狀，這個極限值稱為“彈性限度”。產生彈力的物體是發生彈性形變的物體。方向：垂直于接觸面，指向形變物體恢復原狀的方向。幾種彈力胡克定律壓力和支持力拉力彈力的大小跟形變的大小有關系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力隨之消失。公式：F=kxk彈簧的勁度系數，單位是牛頓每米（N/m）。第三節摩擦力

摩擦力：連個相互接觸的物體，當它們發生相對運動或具有相對運陽光家教網高一物理學習資料

動的趨勢時，在接觸面上所產生的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力。滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦。靜摩擦力定義：兩個物體之間只有相對運動趨勢，而沒有相對運動時產生的摩擦力。方向：沿著接觸面，跟物體相對運動趨勢的方向相反。靜摩擦力的增大有個限度，最大值在數值上等于物體剛剛開始運動時的拉力。只要一個物體與另一物體間沒有產生相對于運動，靜摩擦力的大小就隨著前者所受的力的增大而增大，并與這個力保持大小?；瑒幽Σ亮Χx：當一個物體在另一個物體表面滑動的時候，所受到的另一個物體阻礙它滑動的力。方向：沿著接觸面，跟物體的相對運動方向的方向相反?；瑒幽Σ亮Φ拇笮「鷫毫Τ烧?。公式：F=μFNμ動摩擦因數，它的數值跟相互接觸的兩個物體的材料有關。第四節力的合成合力：一個力，如果它產生的效果與幾個力共同作用時產生效果相同，那么這個力就叫做幾個力的合力。分力：如果一個力作用于某一物體，對物體運動產生的效果相當于另外的幾個力同時作用于該物體時產生的效果，則這幾個力就是原先那個作用力的分力。力的合成定義：求幾個力的合力的過程。平行四邊形定則：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊做平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。余弦定理：F2=F12+F22+2F1F2cosθ共點力共點力一個物體受到幾個外力的作用，如果這幾個力有共同的作用點或者這幾個力的作用線交于一點，這幾個外力稱為共點力。非共點力第五節力的分解力的分解矢量相加的法則既不作用在同一點上，延長線也不交于一點的一組力。把兩個矢量首尾相接從而求出合矢量的方法。既有大小又有方向，相加時遵從平行四邊形定則（或三角形定則）的定義：求一個力的分力的過程。三角形定則矢量陽光家教網高一物理學習資料

標量第四章牛頓運動定律第一節牛頓第一定律理想實驗的魅力牛頓物理學的基→←石慣性定律物理量。只有大小沒有方向，求和時按照算術法則相加的物理量。牛頓第一定定義：一切物體總保持勻速直線運律（慣性定動狀態或靜止狀態，除非作用在它律）慣性上面的力迫使它變這種狀態。定義：物體所具有的保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質。慣性與質量描述物體慣性的物理量是它們的質量。質量是標量，只有大小，沒有方向。質量單位：千克（kg）第二節實驗：探究加加速度與力的加速度與質量的關系基本思路：保持物體質量不變，測量物體在不同的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關系?；舅悸罚罕３治矬w所受的力相同，測量不同質量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質量的關系。速度與力、質量的關系關系制定實驗方案時的兩個問題怎樣由實驗結果得出結論第三節牛頓第二定律牛頓第二定律a∝F，a∝1/m定義：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。公式：F=kmak是比例系數，F指的是物體所受的合力。力的單位牛頓年第二定律的數學表達式：F=ma力的單位：千克米每二次方秒。第四節力學單位制基本量：被選定的、可以利用物理量之間的關系推導出其他物理量的物理量?；締挝唬夯玖康膯挝?。導出單位：由基本量根據物理關系推導出來的其它物理量的單位。單位制：由基本單位和導出單位組成。國際單位制（SI）：1960年第11屆國際計量大會制訂的一種國際通用的、包括一切計量領域的單位制。第五節牛頓第三定律作用力和反作用力牛頓第三定律第六節用牛頓運動定

定義：物體間相互作用的這一對力。作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。定義：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。從受力確定運動情況陽光家教網高一物理學習資料

律解決問題（一）第七節用牛頓運動定律解決問題（二）從運動情況確定受力共點力的平衡平衡狀態：一個物體在力的作用下保持靜止或勻條件超重和失重速直線運動狀態時所處的狀態。在共點力作用下物體的平衡條件是合力為0。超重定義：物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）大于物體所受重力的現象。加速度方向：豎直向上。失重定義：物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）小于物體所受重力的現象。從動力學看自由落體運動加速度方向：豎直向下。第一，物體時從靜止開始下落的，即運動的初速度是0。第二，運動過程中它只受重力的作用。補充：直線運動的圖象

運動種類位移時間圖象（St圖象）S勻速直線運動tV勻變速直線運動t1、從St圖象中可求：

⑴、任一時刻物體運動的位移

⑵、物體運動速度的大?。ㄖ本€或切線的斜率大?。?/p>

⑴、圖線向上傾斜表示物體沿正向作直線運動，圖線向下傾斜表示物體沿反向作直線運動。

⑵、兩圖線相交表示兩物體在這一時刻相遇

⑶、比較兩物體運動速度大小的關系（看兩物體St圖象中直線或切線的斜率大?。?/p>

2、從Vt圖象中可求：

⑴、任一時刻物體運動的速度⑵、物體運動的加速度（a>0表示加速，a陽光家教網高一物理學習資料

⑷、比較兩物體運動加速度大小的關系

補充：勻速直線運動和勻變速直線運動的比較

種類勻直線運動聯系區別（特點）V=恒量a=0SVtVtV0at1、勻速直線運動是勻變速直線運動的一種特殊形式。

2、當物體運動的加速度為零時，物體做勻速直線運動。SV0t2a=恒量12at=2212勻變速直線運動(V0Vt)t=VtV02aa與V0同向為加速a與V0反向為減速補充：速度與加速度的關系

1、速度與加速度沒有必然的關系，即：

⑴速度大，加速度不一定也大；

⑵加速度大，速度不一定也大；

⑶速度為零，加速度不一定也為零；

⑷加速度為零，速度不一定也為零。

2、當加速度a與速度V方向的關系確定時，則有：

⑴若a與V方向相同時，不管如何變化，V都增大。a

⑵若a與V方向相反時，不管如何變化，V都減小。a

高一物理必修一知識點總結篇11

記錄物體的運動信息

打點記時器：通過在紙帶上打出一系列的點來記錄物體運動信息的儀器。(電火花打點記時器 火花打點，電磁打點記時器電磁打點);一般打出兩個相鄰的點的時間間隔是0.02s。

第四節物體運動的速度

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時間間隔相對應)

物體運動的平均速度v是物體的位移s與發生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時速度(與位置時刻相對應)

瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

速率≥速度

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1、受力分析：

要根據力的概念，從物體所處的環境(與多少物體接觸，處于什么場中)和運動狀態著手，其常規如下：

(1)確定研究對象，并隔離出來；

(2)先畫重力，然后彈力、摩擦力，再畫電、磁場力；

(3)檢查受力圖，找出所畫力的施力物體，分析結果能否使物體處于題設的運動狀態(靜止或加速)，否則必然是多力或漏力；

(4)合力或分力不能重復列為物體所受的力。

2、整體法和隔離體法

(1)整體法：就是把幾個物體視為一個整體，受力分析時，只分析這一整體之外的物體對整體的作用力，不考慮整體內部之間的相互作用力。

(2)隔離法：就是把要分析的物體從相關的物體系中假想地隔離出來，只分析該物體以外的物體對該物體的作用力，不考慮物體對其它物體的作用力。

(3)方法選擇

所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應用整體分析法，可使問題簡單明了，而不必考慮內力的作用；當涉及的物理問題是物體間的作用時，要應用隔離分析法，這時原整體中相互作用的內力就會變為各個獨立物體的外力。

3、注意事項：

正確分析物體的受力情況，是解決力學問題的基礎和關鍵，在具體操作時應注意：

(1)彈力和摩擦力都是產生于相互接觸的兩個物體之間，因此要從接觸點處判斷彈力和摩擦力是否存在，如果存在，則根據彈力和摩擦力的方向，畫好這兩個力。

(2)畫受力圖時要逐一檢查各個力，找不到施力物體的力一定是無中生有的。同時應只畫物體的受力，不能把對象對其它物體的施力也畫進去。

易錯現象：

1.不能正確判定彈力和摩擦力的有無；

2.不能靈活選取研究對象；

3.受力分析時受力與施力分不清。

高一物理必修一知識點總結篇13

1、質點：在研究物體運動的過程中，如果物體的大小和形狀在所研究問題中可以忽略時，把物體簡化為一個點，認為物體的質量都集中在這個點上，這個點稱為質點。

2、參考系：任何運動都是相對于某個參照物而言的，這個參照物稱為參考系。

3、坐標系：定量的描述運動，采用坐標系。

4、時刻和時間間隔：1.鐘表指示的一個讀數對應著某一個瞬間，就是時刻，時刻在時間軸上對應某一點。兩個時刻之間的間隔稱為時間，時間在時間軸上對應一段。

2、時間和時刻的單位都是秒，符號為s，常見單位還有min，h

5、路程：物體運動軌跡的長度

6、位移：表示物體位置的變動?？捎脧钠瘘c到末點的有向線段來表示，是矢量。位移的大小 ww w..com 小于或等于路程。

7、速度：物理意義：表示物體位置變化的快慢程度。

分類平均速度：物體通過的位移與所用的時間之比。

瞬時速度：某一時刻（或某一位置）的速度。

與速率的區別和聯系速度是矢量，而速率是標量

平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間瞬時速度的大小等于瞬時速率

8、加速度物理意義：表示物體速度變化的快慢程度

定義：物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t（即等于速度的變化率）a不由△v、t決定，而是由F、m決定。方向：與速度變化量的方向相同，與速度的方向不確定。（或與合力的方向相同）

高一物理必修一知識點總結篇14

1、牛頓第一定律：

（1）內容：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。

（2）理解：

①它說明了一切物體都有慣性，慣性是物體的固有性質。質量是物體慣性大小的量度（慣性與物體的速度大小、受力大小、運動狀態無關）。

②它揭示了力與運動的關系：力是改變物體運動狀態（產生加速度）的原因，而不是維持運動的原因。

③它是通過理想實驗得出的，它不能由實際的實驗來驗證。

2、牛頓第二定律：

內容：物體的加速度a跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

公式：

理解：

①瞬時性：力和加速度同時產生、同時變化、同時消失。

②矢量性：加速度的方向與合外力的方向相同。

③同體性：合外力、質量和加速度是針對同一物體（同一研究對象）

④同一性：合外力、質量和加速度的單位統一用SI制主單位⑤相對性：加速度是相對于慣性參照系的。

3、牛頓第三定律：

（1）內容：

兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。

（2）理解：

①作用力和反作用力的同時性。它們是同時產生，同時變化，同時消失，不是先有作用力后有反作用力。

②作用力和反作用力的性質相同。即作用力和反作用力是屬同種性質的力。

③作用力和反作用力的相互依賴性：它們是相互依存，互以對方作為自己存在的前提。

④作用力和反作用力的不可疊加性。作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產生其效果，不可求它們的合力，兩力的作用效果不能相互抵消。

4、牛頓運動定律的適用范圍：

對于宏觀物體低速的運動（運動速度遠小于光速的運動），牛頓運動定律是成立的，但對于物體的高速運動（運動速度接近光速）和微觀粒子的運動，牛頓運動定律就不適用了，要用相對論觀點、量子力學理論處理。

易錯現象：

（1）錯誤地認為慣性與物體的速度有關，速度越大慣性越大，速度越小慣性越??；另外一種錯誤是認為慣性和力是同一個概念。

（2）不能正確地運用力和運動的關系分析物體的運動過程中速度和加速度等參量的變化。

（3）不能把物體運動的加速度與其受到的合外力的瞬時對應關系正確運用到輕繩、輕彈簧和輕桿等理想化模型上。