小學教師資格證復習綜合素質個人總結材料分析
時間:2021-01-17 22:39:11 來源:勤學考試網 本文已影響 人
小學教師資格證復習綜合
素質個人總結材料分析Prepared on 21 November 2021
答題思路:
①首先回答材料里面老師的教育行為,你是否贊同和符合XXXX觀。是否值得我們去學習
②逐條把XXXX觀的背誦內容寫上,再逐條在寫上的內容后面摘抄材料里面的相對應的內容(類似與高中政治答題的思路)
③總結該老師的教育行為怎么怎么樣……是否值得我們每一位老師學習和借鑒。
教師職業道德(必考)
教師職業道德:
1、愛國守法——教師職業的基本要求
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。
2、愛崗敬業——教師職業的本質要求忠誠于人民教育事業,勤懇敬業,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課,認真批改作業,認真輔導學生。
3、關愛尊重幼兒——師德的靈魂
關心愛護全體幼兒,尊重幼兒人格,平等公正對待幼兒。保護幼兒安全,關心幼兒健康,維護幼兒權益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人——教師天職和道德核心
遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養幼兒良好品行,激發幼兒創新精神,促進幼兒全面發展。
5、為人師表——教師職業的內在要求
堅守高尚情操,知榮知恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公,自覺抵制有償家教。
6、終身學習——教師專業發展的不竭動力
崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。
學生觀(考的概率是90%)
第一,學生是發展的人。
1.學生的身心發展具有規律性。
2.學生具有巨大發展潛能。要求用發展的眼光去看待學生,做到對每個學生不拋棄、不放棄。
3.學生是處于發展過程中的人。老師要正視學生身上的不足,允許學生犯錯誤,幫助學生解決問題,改正錯誤,不斷促進學生成長。
第二,學生是獨特的人。
學生是完整的人、每個學生都有自身的獨特性、學生與成人之間存在著巨大的差異,講求“一把鑰匙開一把鎖”,充分調動學生的積極性、主動性。
第三,學生是具有獨立意義的人。
1.學生是不以教師的意志為轉移的客觀存在。老師必須尊重學生的想法,發揮學生的主觀能動性。
2.學生是學習的主體。
3.學生是責權的主體。
教育觀(考的概率是50%)
素質教育:(就是教育觀)
素質教育以提高國民素質為根本宗旨
2、素質教育是面向全體學生的教育
3、素質教育是促進學生全面發展的教育,德、智、體、美等方面的全面發展;
全面發展不等于平均的全面發展,而是和諧的全面發展。
4、素質教育是促進學生個性發展的教育,把人的個性看作是人性在個體上的反映,是共同性與差別性的統一,因此教育在重視人的全面發展以外,也應當促進學生的個性發展;
素質教育是立足于人的個性的教育。
素質教育是以培養學生的創造精神和實踐能力為重點的教育,培養具有創新精神和能力的新一代人才,是素質教育的時代特征。創新教育是素質教育的核心。
教師觀(考的概率是50%,教師觀的2內容可以在作文里面應用)
1.教師角色的轉變
(1)從教師與學生的關系看,新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。
教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來,促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發展。
(2)從教學與研究的關系看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
教師在教學過程中要以研究中的心態置身于教學情境中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現的問題進行研究。
(3)從教學與課程的關系看,新課程要求老師教師應該是課程的建設者和開發者。
教師應該成為課程的建設者和開發者,要有強烈的課程意識和參與意識,要提高參與課程建設的能力,還要鍛煉并形成開發新課程的能力和評價課程的能力。
(4)從學校與社區的關系看,新課程要求教師應該是社區型的開放教師。
隨著社會的進一步發展,學習已不能再關起門來搞教育,而應該同社區發生各種各樣的聯系。
2.教師行為轉變(這一方面在材料中比較容易對應)
(1)在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。
教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,教師在尊重學生的同時,還有學會贊賞每一位學生。
(2)在對待教學上,新課程強調幫助、引導。
教師要幫助學生檢視和反思自我,幫助學生尋找、搜集和利用學習資源,幫助學生對學習過程和結果進行評價,幫助學生發現自己的潛能,引導的內容不僅包括方法和思維,也包括價值和做人。
(3)教師在對待自我上,新課程強調反思。
教師只有對自己的教學不斷的進行反思,才能在此基礎上進一步發展,也可以促進教師自我成長。
(4)在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。
教師之間一定要相互尊重、相互學習,團結互助。不同年級、不同學科的教師應相互配合、齊心協力地培養學生。
溫馨提示:最后的作文,一定要圍繞著學生來寫。