2023年思政教研室工作計劃8篇

思政教研室工作計劃1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。2.開學二周后下面是小編為大家整理的思政教研室工作計劃8篇,供大家參考。

思政教研室工作計劃篇1

1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。

2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。

3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。

4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。

5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。

6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。

7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。

8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。

9.期末考試、出卷、監考、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。

(2)監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。

二、實驗實訓課管理：

1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。

2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。

三、畢業論文安排：

1.每個學生要有一名畢業論文指導教師。

2.畢業論文的題目盡量一生一題，不要重復。

3.畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。

四、各種政治學習和業務學習。

五、安排一次或以上的學術講座。

六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里。

七、制訂本學期的科研課題和計劃。

八、上報一門校級精品課程和計劃。

(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。

(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。

九、制作多媒體課件。

十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。

十一、完成其它工作的計劃和協調工作。

十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。

思政教研室工作計劃篇2

進一步深入貫徹落實黨的xx大、xx屆三中四中全會及省、市、區教育工作會議精神，瞄準“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標，緊扣“促進教育公平”“提高教育質量”兩大核心工作，切實履行“求是、求實、求新”的工作原則，充分發揮教研室教學“管理、研究、指導、服務”的職能，積極探索實施新一輪的課程改革，力爭常規工作有創新，重點工作有突破，全面提升教育教學質量，努力開創教研工作新局面。

圍繞“全面提高教學質量”這個核心，做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索。堅持兩項服務——為教師服務，做好教學工作的指導者和專業發展的引領者;為學校服務，對學校教學管理進行科學評價當好學校教學工作的好參謀。提升三種能力——聯系學校、聯系教師、聯系教學，切實提升教研指導能力、活動組織能力、品牌鍛造能力。完善四大亮點——發揮新五朵金花、名師培養共同體工程的引領與輻射作用;優化學校教學管理評估;深入開展“211”工程素養目標考核;探索集團化辦學教研工作的新模式。

促進教研工作的內涵發展，以均衡與普惠為宗旨，在管理上下功夫，緊密聯系學校，做到“六加強”，即加強課程實施評估與管理、加強教學常規建設與管理、加強課堂教學改革與管理、加強教研品牌研究與管理、加強教學質量提高與管理、加強教師素養提升與管理，同時探索集團化辦學與新一輪課程改革背景下教研工作的新應對，全面提升教師的綜合素養，改善全區教育教學的生態。

1.加強課程實施評估與管理。

扎實推進新一輪課程改革是崇川教育發展的大勢，教研室將加強規范管理和制度建設，保障新一輪課程改革順利實施。教研室管理的重點遵循教育發展規律和學生成長規律，督促和指導學校開齊課程，開足課時，推進校本課程的開發與實踐，發揮集團的課程開發優勢，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。將對各中小學校課程實施水平進行評估檢查，發現一批亮點做法進行交流與探討，努力提高各校課程實施水平和教育教學質量。

2.加強教學常規建設與管理。

繼續以《區中小學教學質量管理評估細則》為抓手，進一步落實各校的教學常規建設與管理工作，努力讓規范成為常態。發揮各集團的教研管理功能，讓集團教研中心享有更多的管理自主權。開展教學工作視導，加強對學校教學管理工作的監督、檢查與指導。各校要加大教學過程管理的力度，把好教學工作的五個關口，即集體備課關，注重集體備課的實效性;課堂教學關，充分發揮學生在課堂中的主體作用;聽課評課關，加大課堂教學研討的力度;作業布置批改關，繼續強化“四精四必”的基本要求，“四精”指精選、精講、精練、精批，“四必”是精批的具體化，即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾;課外輔導關，突出助學與培優的功能。還要督促學校繼續做好行政聽課點評制度的推進工作，做實常態課的導與研的工作。通過全面實施教學常規調研、教學管理點評，有效促進我區優良教學常規進一步形成。

3.加強課堂教學改革與管理。

今年是xx市新一輪課程改革大力實施之年，要繼續以市教育科學研究中心發布的課程改革要點為依據，努力探索課堂教學的改革實施，積極推進“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學實踐，全面落實“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”的課堂教學基本環節，督促與指導各集團與各校結合學段實際和學科特點，進行深入探索。教研員將繼續深入學校、深入課堂了解教學動態，重點關注常態課堂，加強對常態課堂教學的指導。同時，按照新的課堂教學評價表對課堂進行評價與分析，促進教學研究的實效。

繼續扎實推進教學模式構建活動。教研室將從區域課堂實際出發，組織開展課堂教學模式構建研究活動與推廣活動，同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結合，并作為一項階段性任務，力爭用兩到三年的時間構建符合本地實際、易于學校與教師操作、具有理論高度，且在一定的范圍內有影響的區域課堂教學模式。

4.加強教研品牌研究與管理。

教研活動是展示教師風采的舞臺，是提升教學技藝的平臺，是展現學校魅力的載體。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度，在實效上下功夫，處理好傳統與創新的關系，處理好繼承與發揚的關系，讓更多的老師參與其中。

一是創新四大品牌教研活動。紫瑯之春、濠濱之秋、導航杯、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續開展，要在廣泛采納建議和意見的基礎上創新活動形式，把四大品牌繼續做優做新，使之成為崇川教育的亮麗名片。

二是落實學校校本研究機制。指導各校扎實開展校本課堂教學研究，充分發揮學校優秀人才的作用，發揮各校的特級教師、新五朵金花、名師培養共同體成員、各級學科帶頭人、骨干教師的引領作用，帶動學校教師一起進行課堂教學研究，從而提升課堂教學研究的整體水平，真正惠及全體學生。

三是繼續做好情境教育推廣?！秞x區情境教育推廣三年計劃》到了收官之年，將繼續通過理論研討、名家講座、教師論壇，深入學習情境教育理論，讓“情境教育”在各?！奥涞厣?，提升全區教育教學的內涵品質，推進我區義務教育優質均衡發展。督促區內各所“情境教育實驗學?！?、“情境教育實踐基地”學校，積極探索情境教育在本校的實踐，總結經驗，并舉行有關交流研討活動，產生情境教育專項研究的合力。

四是深入開展學科基地活動。繼續發揮全區中小學學科基地的輻射引領作用，基地活動的開展實現常態化、科學化、實效化。

5.加強教學質量提高與管理。

教研工作的核心就是提高教育教學質量，這是我們工作的目標。要繼續完善質量監控體系，要建立健全符合教育教學規律、符合學生發展變化、面向全體學生的質量檢測體系。重視學情分析與研究，強化教學行為跟進意識，努力提高教學質量檢測的導向與激勵作用。同時各校要結合學校實際完善校本評價方式，做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。

繼續開展中小學專項學科調研活動，做好xx市基礎教育學業水平測試的準備工作。繼續完善并實施我區定期調研測試制度，完善“211”工程素養目標考核方案并在全區推廣，力爭學科全覆蓋，學生全覆蓋，落實教學質量評估的綠色指標，達成對學生綜合素養的全面提升。要研究不同學段、不同學科教學測試及命題的基本要求，提高命題的科學性。做好中考準備工作、小升初學業測試工作、初一新生水平測試工作，努力爭取質量的再次提升。

“211”工程是培養學生綜合素養的奠基工程，要繼續實施《xx區“211”學科素養目標》，對有關學科加大研究力度，同時各校要積極探索社團活動，給學生更多的發展空間和展示舞臺。

6.加強教師素養提升與管理。

發展教育的關鍵在教師，教師的成長重點在專業發展。繼續關注教師的成長過程，抓好兩支隊伍的建設，即青年教師的成長與優秀教師的發展。

關注青年教師成長。通過系列活動，讓青年教師有明確的努力方向，有實用的成長平臺，有實效的學習機會，讓青年教師多學習、多歷練，促使他們在實踐中快速成長。

關注優秀教師發展。深入做好“新五朵金花”培養工程為先導的“xx區名師培養共同體”項目，充分發揮xx區名師共同體的作用，培養學科優秀人才，引領我區教育教學與管理改革。通過多種服務，讓更多的優秀教師成長為區域名師，以名師帶動促進教師隊伍整體素質的提高。

同時要繼續開展學科教師專業素養培訓與考核工作，根據xx區學科教師素養目標細則，結合新形勢下教師的基本功新要求，結合各校電子白板、電子黑板等新技術的使用，進行專項培訓與考核，促進全體中小學教師專業成長，提升全區教師專業素養。

思政教研室工作計劃篇3

一、日常教學組織工作計劃：

1.開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。大綱、進度表、課時計劃在開學后一周交至系教務辦。

2.開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。

3.安排晚自習輔導答疑，每位教師每周一晚上。

4.安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。

5.組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。

6.每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。

7.教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學進程和教學方法，教學水平和教學態度。

8.期中教學檢查：對每位教師的教案、作業布置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務處和留系存檔。

9.期末考試、出卷、監考、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負責出a、b兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。

(2)監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態分布”為理想試卷。最后上報系教務辦并報校教務處。

二、實驗實訓課管理：

1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一并交至系存檔。

2.實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄并存檔，要求有學生的實訓鑒定、記錄、結果一并存檔。

三、畢業論文安排：

1.每個學生要有一名畢業論文指導教師。

2.畢業論文的題目盡量一生一題，不要重復。

3.畢業論文要有多次修改的記錄，要有評語并存檔。

四、各種政治學習和業務學習。

五、安排一次或以上的學術講座。

六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案里。

七、制訂本學期的科研課題和計劃。

八、上報一門校級精品課程和計劃。

(1)已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。

(2)準備報《有機化學》為校級精品課程。

九、制作多媒體課件。

十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。

十一、完成其它工作的計劃和協調工作。

十二、組織學生對各老師授課進行考核，并結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。

思政教研室工作計劃篇4

為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研一、學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：

1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環節教學工作，加強教師之間的聯系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。

2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經驗，鼓勵教師相互聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統一教學進度，對各自的教學情況進行總結。

3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。

4、加強課程建設。本學期計劃組織1-2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。

5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進一步提高教師的教學水平。

6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。

7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。

二、本學期的活動計劃

第幾周、工作內容：

1-2初期教學檢查，地區科技局課題申報交流

3-4人才培養方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課

5-6組織年輕教師隨堂聽老教師課;

7-8集體備課;教學相長會

9-10提醒將要進行中期教學檢查

11-12集體備課;開展一次茶話會(或娛樂活動)

13-14相關課程建設的討論

15-16期末試卷的出題的討論和安排;集體備課;提醒將要期末終期檢查

17-19期末教學檢查和下學期教師任務安排等

思政教研室工作計劃篇5

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以綜合質量管理為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃創一，爭二，保三和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動;

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;

3、依托遠程教育資源，提高教研成效;

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施

(一)校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓?，F代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

二月三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月、五月

以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

1、組織教師對課題情況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。

十一月十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課。

3、并對教研工作進行全面總結。

思政教研室工作計劃篇6

一、指導思想

本學期教研室將緊緊圍繞林校長提出的：繼續堅持“立足多元、讓每位學生享受適合自己的教育”的辦學理念，以“精細化管理”為切入點，以“促進教師成長”為著力點，以推進“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力教師、活力學生、助力評價”之“六力”建設為突破。這一總體思路。以務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室將認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學尤其是中、高考備戰提供高質量的服務。

二、思路與重點

思路：

以教研組（備課組）、骨干教師品牌建設為推動力，把教研組建設放在重要的位置上，開展教研組長競選活動，并實施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發和調動廣大教師立足課堂主陣地，發揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用。有計劃地組織教師進行教師基本功演練活動，提高課堂教學實踐能力，本學期要繼續做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨干教師展示課”“新教師（新任畢業班教師）匯報課”等活動。加強課題的過程管理，扎實做好學校有關課題的研究工作，以科研促進學校發展，以科研促進教師成長，組織教師在“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等方面開展專項研究，確立研究課題，把教育科研“親近老師、走進課堂”落到實處。力求課題方向與當前教育改革的熱點緊密聯系，與我校的教育教學實踐緊密聯系，以保證課題研究過程和研究結果的實效性。

重點：

1、做好教科研的常規管理，加強教研組、備課組建設，實施量化考核制度。

2、本學期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新教師（新任畢業班教師）匯報課的校級公開周活動。

3、組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動。

4、組織課件制作評比活動，提升教師現代教育技術能力，充分利用我校先進的多媒體教學資源。

三、目標與措施

（一）教研組管理

進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

1、教研組長是整個教研組建設的靈魂人物，學校將更加重視教研組長的選拔，采用組內成員公開競聘，學校組織考核任用。9月下旬舉行“教研組長在哪里”的競聘活動，學年末實施備課組長、教研組長的量化考核制度。

2、加強教研組工作的過程管理，落實每周一次的組內教研，使教研組的常規工作與活動組織有序、高效。教研室將繼續組織人員抽查，及時反饋出勤情況，并組織行政人員參與教研的全過程。

2、遴選骨干教師開設示范課，發揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產生。各教研組期初工作計劃上至少要安排2-3名學科帶頭人、骨干教師帶頭展示示范課。第八周組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。

3、多方位運作和推廣“翁火枝名師工作室”，以點帶面，推進各個教研組教研質量的提升。重點建設一到兩個教研組，力爭在全縣范圍內有較高知名度。

4、積極推選中青年教師參加教學能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。第五周組織一次新教師（新任畢業班教師）匯報課的校級公開周活動。大力加強中青年教師的業務技能培訓。第十二周組織40歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動。

5、因為近兩年各項教師技能競賽出現一些新動向，比如說題、實驗技能、說課、小課題研究等。因此鼓勵各教研組開展形式多樣、內容豐富的教研活動。

6、學年末開展優秀教研組考核匯報會活動。由教研組提出申報，教研組長匯報一年來教研組開展的工作、所取得的成績、青年教師的培養情況（傳幫帶）、學科帶頭人、骨干教師的示范作用等，學校組成考核小組進行考核，對優秀教研組進行獎勵。

7、學校已在所有教室中安裝多媒體設備，這大大更新了教學技術手段，提高教學效率。教研室將研究多媒體設備使用的有關問題，有針對性的培訓。使我校多媒體設備的應用和管理更有效率。九月下旬，教研室將組織評審組對參加課件制作大賽的課件進行評審，并對優秀課件制作人進行獎勵。

（二）備課組管理

1、檢查、督導備課組每周一次的公共教研活動，定內容，定主講人；有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學模式。

2、繼續加強集體備課研究。各備課組要從實際出發，做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求教研組長每周1節、備課組長每兩周聽本組成員1節隨堂課，并及時反饋給任課教師，如存在較大教學問題則立即與教研室聯系，共同商量幫助對策。教研室將在一定的時間段內，抽查各教研組長、備課組長的聽課記錄本，并作為評優秀教研組長、備課組長的重要依據之一。

3、落實各備課組成員一學年上一次公開課，做到設計合理，過程縝密，聯系教學實際，指導教學過程，提升教學水平。要求講課人要有較高專業水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。各備課組也應有聽課評價等過程性材料的記錄。

4、外出學習各地備課組的先進管理經驗，學校將在適當的時機安排部分備課組外出學習和考察。

5、督導備課組的教學任務的落實，指導備課組教師的成長。

6、“結對子”教師每學期必須至少開展一次“同課異構”的活動，力求同樣的內容上出不一樣的精彩。真正體現出老教師的傳、幫、帶作用，使備課組成員共同進步。

（三）教育科研的管理

1、進一步加強我校教育科研工作，各學科所立項的教科研課題要繼續開展研究并爭取有階段性研究成果。特別是本學期要結題的課題，提前落實資料的收集和整理，按期上交結題報告。同時鼓勵教研組、備課組申請該學科的校本實驗課題。本學期教研室將加強對教師課題研究的指導，指導教師以“文化建設”“課程建設”“張力課堂”“評價轉型”“微型教研”等為主題來確定科研課題，組織研究。積極引導教師將平時教學中出現的問題課題化。

2、鼓勵每位教師建立自已的博客，談教學心得，談人生感悟，積極發表到校園網站或者《濤聲》?？?，使教師的博客成為更好的教師交流的平臺，教研的工具，也能夠成為濤中教師展示自已才華的舞臺。

3、加大教研教改創新力度，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，對凡是在各級教研部門或教育主管部門發表的cn論文或獲獎論文，學校將按有關規定給予獎勵，并作為以后考核、評聘職稱的重要條件之一。

（四）扎實做好省普通高中多樣化發展改革實驗校工作

1、督促、開發豐富多樣的校本選修課程，供學生選擇，為學生成長成才奠基。本學期爭取將所有的校本教材印刷出版。

①針對非特長生的有：《沼濤中學學生美術素養》、《茶鄉小畫家》、《書法》、《攝影》、《動漫制作》等；②針對特長生的有：《素描》、《色彩》、《速寫》等；

2、召開特長班科任老師座談會，探討如何上特長班文化課讓特長生更容易接受。并進一步修訂數學和英語的適應性教材。

3、教研室將牽頭把我校多樣化發展改革實驗校的工作經驗整理成課題材料，上學期已經申報省規劃課題，爭取在省級課題研究上突出我校多樣化發展改革的特點。

4、收集整理多樣化改革實驗校工作經驗，形成文字材料進行推廣和宣傳。

（五）教研成果推廣工作

1、廣泛聽取廣大教師的合理化建議和意見，一切從實際出發，盡可能滿足教師的多樣化、個性化發展需求。配合學校，深入班級聽課，調研我校各年級各學科的教學現狀，采取有效措施，推進各學科的教學改革。

2、收集學校典型的具有推廣價值的各個方面的經驗，例如我校的藝術教育、多樣化辦學的經驗、名師工作室的運作經驗等向各級各類報刊、網站推薦和介紹，擴大我校的影響力。

3、繼續辦好《濤聲》，豐富內容，讓《濤聲》成為我校教師展示教研才華的舞臺和交流思想的平臺，并把我校喜訊、成果同兄弟學校交流，并以此為渠道向上級部門匯報。

（六）教學常規管理

1、進一步完善教學常規工作檢查制度。學科教研組對各項常規教學工作要經常進行檢查，督促、并做好記載；教研室、教務處將不定期進行抽查，對常規工作不到位的按照有關規定處理并在教師例會上給予通報批評。

2、進一步落實推門聽課制度和聽課統計制度。要求每人每學期聽課不少于20節，做到“凡聽必評”，及時與上課教師交換意見。

3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領的教師讀書工程活動。通過讀書學習的方式，進一步喚醒教師省察的智慧和探究的勇氣，促進在個人專業發展中內力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字數不少于一萬字。

4、配合教務處做好研究性學習及選修課的開展。

5、配合好上級相關部門做好校際、片區教研活動及各級各類的比賽活動。

思政教研室工作計劃篇7

根據學?！秞年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定x學年第二學期工作計劃。

一、指導思想

新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規律以及學生成長和思想意識的發展規律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠*人。

二、工作計劃

(一)隊伍建設

1.加強思想政治理論課教師隊伍自身建設，推進學校思想政治工作。一是組織教師認真學習教育部、省教育工委(教育廳)和學校相關文件，領會其精神;二是對教師的授課計劃、課堂教學和實踐教學環節嚴格把關;三是重視師德和廉政建設，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學習研討和師德規范的學習交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。

2.重視中青年思政教師培養工作，根據學校優秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。

3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。

4.組織實施“優秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優秀中青年教師列入學校學術骨干培養計劃。

(二)教學工作

1.繼續探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。

2.加強網絡建設，優化教學效果。在學校網站上擬開辟“思政在線”、鼓勵建立師生聯系的qq群、微博、飛信等渠道平臺，充分利用

網絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。

3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發展動態，引領學科發展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流;進一步規范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。

4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。

5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。

6.精品課程建設。推動《思想道德修養與法律基礎》校級精品課程建設，積極申報成為省級精品課程。

(三)科研工作

創造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座;鼓勵教師撰寫論文，多出成果;鼓勵、幫助教師爭取課題立項。

(四)思想政治教育工作

1.按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。

2.依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。

(五)“迎檢”工作

以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續強化教學常規，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規工作，嚴格執行學校規定的教育教學各項制度和規定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力;組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創新教學理念。

根據外語系20xx年度工作計劃要求，大學英語教研室立足于提升教師教學科研能力，服務于全校各專業學生的公共英語學習，努力培養我校學生英語實際應用能力，為將來就業和發展打下堅實的英語語言基礎。為此我們制定20xx年度工作計劃如下：

1.精心篩選并培訓優秀學生參加20xx年度全國大學生英語競賽、20xx年的第七屆河南省高職院校技能大賽暨20xx年全國職業院校英語口語大賽以及20xx年度河南財?！扒дZ之彩”英語演講比賽。

2.加強教學督導，促進教師的業務能力提升。量化聽課任務，主要采取教研室主任聽課，教師間個別聽課，教師集體聽課的形式。每學期召開一次大學英語教學研討會，明確研討主題，要求每位教師切實結合財專大英教學實踐，宣讀個人教學經驗報告。隨后展開討論，總結歸納出教學方法的亮點和特色，加以推廣。加強外聘教師的管理和指導。每學期召開一次外聘教師教學工作會議，介紹我校有關教學工作管理規程，并聽取外聘教師的建設性意見、建議。通過獎勤促怠，發掘教師們的工作積極性和能動性，讓教師們安心于教書育人，樂于貢獻才智。

3.根據高職高專英語教學發展趨勢，組織教師研究在我校進行公共英語和行業英語教學銜接的前景和可行性。

4.師資隊伍建設上，根據教師隊伍現狀和教學發展要求，適當充實、調整師資結構。鼓勵年輕教師考研考博和晉升高一級職稱，以優化學歷結構和職稱結構。同時外派部分教師到優勢教學資源院校進行中短期學習進修。

5.完善試題庫建設。補充大學英語1、2、4試卷，盡快完成大學英語試題庫工作。

6.配合教務部門，做好英語應用能力*考試和大學英語4.6級考試的宣傳、輔導工作。

7.以我系兩個專業學生為依托，積極謀劃促進我校英語角活動的常態化。

8.定期開展生動活潑、喜聞樂見的教研室文體活動，豐富教師精神文化生活，強化教師的集體榮譽感和歸屬感。

9.其他：安排大學英語課和公共選修課教學任務、教材征訂、制定學期教學進度、監考、期末閱卷及選派有責任心的老師參加全省*閱卷任務，登統成績、核對課時等事項。

思政教研室工作計劃篇8

20xx年上半年大學語文教研室承擔全校公共課兩門，即大學語文、就業指導;同時也分擔系部專業課三門，分別為公文寫作與處理、秘書實訓以及公共關系學。增設課程由教研室青年教師共同承擔，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學任務，特做以下規劃和安排。

1、對教研室承擔的各門課程制定詳細的課程教學計劃。

2、嚴格督促各課程任教人員認真備課，提高授課質量。

3、定期檢查任課教師教案及教學活動。

1、積極鼓勵教研室全體教師申報國家、省市級科研課題。

2、教研室青年教師需在公開刊物發表至少一篇學術論文。

3、繼續“教幫帶”活動，進一步深化教授幫帶青年教師進行教學、科研等方面的指導。

1、每月一次教研室例會。

2、每月開展一次集體備課。

3、不定期舉行聽課、評課活動。

4、根據各位教授學術研究方向，定期舉辦小型學術講座，以提升青年教師科研意識及擴展學術研究視野。