初中九年級班主任控輟保學工作計劃規劃方案

九年級班主任控輟保學工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養， 九年級班主任如何制定控輟保學工作計劃呢 ?下面是收集整理的九年級班主任工作計劃，歡迎閱讀。

九年級班主任工作計劃篇一

一、基本情況：

九年級 (3 )班現有學生 42 人，學生在八年級期末考試中成績突出。本班學生學習積極性高且紀律性強。

　為了提高學習成績， 嚴抓紀律和調起學習積極性是當前班內的首要任務。要想更好地提高學習成績，發揚良好的班風，需要做長期的、穩定的工作。

二，指導思想：

堅持四項基本原則， 按照教育方針， 中學生學習守則和日常行為規范，把學生培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的接班人和勞動者。同時針對九年級的特點，樹立學生兩種思想準備。

三、努力目標：

1、加強班委會的職能工作，充分利用他們管理學生，反映學生

的呼聲，建立一個團結協作、認真負責的班委會。 2、培養學生的集

體榮譽感，加強自制力和紀律管理觀念， 維持一個良好的班風和衛生

環境。

　3、端正學習態度，努力提高各種成績，使大部分學科三率之

和位于同行前列。

　 4、努力使紀律、衛生、學習綜合評比位于同級段

前列。

四、方法措施：

1、每階段有工作重點，任務下達后有人負責，有檢查，有總結。

2、日常工作抓典型，以點代面，忌空泛而論。

　3、在生活中對所有學生一視同仁，對差生不歧視，不諷刺打擊，不挫傷其積極性。

　4、加強家庭與學校的聯系，隨時進行家訪。

　5、要積極了解學生家庭，思想動向，深入下去傾聽呼聲。

　6、堅持每天幾巡視，隨時檢查情況，解決問題。

　7、堅持周會制度， 總結檢查情況， 表揚與批評相結合。

　8、一學期工作中，抓緊頭，收好尾，日常工作勤檢查。

　9、積極與任課老師聯系，一學期召開 1~2 次老師座談會。

　10、關心學生身體健康，為有病學生提供方便。五、工作安排：

第一周：報名注冊，安排住宿，發放書本，安排座位，建立班委會，提定課代表。

第二周：學習學校管理制度，對學生進行紀律教育。

第三周：召開班委會，總結前段的學習紀律、衛生情況，召開差生座談會。

第四周：對學生進行理想前途教育。

第五周：收集各科成績，總結排名次，與部分學生座談。

第六周：與部分學生家庭建立聯系，進行家訪，召開任課老師座談會。第七周：成立各科學習小組，解決疑難問題，并進行培優補差活動。

第八 ~十周：中考考前動員復習，為期中考試做準備。

第十一周：期中考試。

第十二周：期中考試總結分析，召開學生座談會。

第十三 ~十八周：加強學風、班風建設，介紹學習方法 (各科成績突出的 )。

第十九、二十周：召開期終迎考動員會，填寫通知書。

第二十一周：期終考試，安排好寒假生活。

九年級班主任工作計劃篇二

本學期我仍擔任九年級四班班主任工作， 繼續按照學校工作的要求帶好班級，仍然要切合班級實際情況搞好本班工作。

　和同學們相處將近三年了，對學生的了解和認識也透徹了， 師生的感情也更加深厚了，這也是我有信心帶好九年級四班的前提。但是，班上問題學生較多，上學期末測試中，出現了不如人意的地方，成績有所下降。針對此現狀，我將會按照學生的實際情況有側重點的加強教育， 相信自己可以將學生帶到一個新的高度 ! 為中考打下良好的基矗為作好本學期的班主任工作，我特制定如下工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針， 面向全體學生， 對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育， 使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折點，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業證書，更多的學生能升入高中。

　因此努力使班主任工作在原來的基礎上達到一個新的起點。

二、班級基本情況

九年級四班現有人數 51 人，其中男生 29 人，女生 22 人。通過上學期對學生進行文化素養教育及班級管理的加強， 班級學生有了明顯變化，文化素質也有所提高。班級總體情況是良好的，班內大多數同學學習態度端正， 能遵守學校各項規章制度。

　他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。

大部分學生都想考入高中， 內心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講， 做筆記要老師督促， 作業有抄襲現象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性不強，很容易受

外界不良風氣的影響， 對班級的負面影響較大。

　對此種現象要作為教育的重點。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。

三、學期目標

本學期在上學期的基礎上， 繼續對學生進行思想素質、 文化素質教育，一日常規教育，而且對班級管理更要加大力度，以提高班級整體素質。使班級成為一個文明守紀、團結、友愛、互助、進娶學優的班集體。特別要明確努力的方向和目標，為中考打下良好基矗

1、常規工作要改進不足，爭取在衛生，紀律和尊師守紀方面做

的更好。

2、總體成績更上一層樓， 爭取全班同學的成績在整體上有提高，

保證一部分優秀生， 能在老師的幫助和自身的努力下， 升入市實驗中

學或市一中，部分學生能升入市二中，使后進生能順利畢業。

四、具體要求

要求學生仍然遵守學校的各項規章制度， 以中學生日常行為規范

為準則，嚴格要求自己， 改變自己，提高自己，創造良好的學習環境。更重要的是學好文化知識。課前認真預習，課前有朗讀聲，上課用心聽講，課后加強鞏固，逐步提高文化素質。上好兩操，早操要求人數齊全，列隊整齊 ;課間操要出對迅速，嚴陣以待，要有新面貌、新氣象。要使學校的面貌煥然一新，班級的面貌更應日新月異，那就要搞好室內外環境衛生，安排好值日生，要求分工明確，責任到人，給自

己營造良好、 安靜、舒適的學習氛圍， 從而使學生在德、 智、體、美、等方面得到全面發展，逐步提高班級學生素質。

五、主要措施

1.樹理想、轉變學習態度：把 "要學習 "轉變為 "我要學 "。通過開展主題班會 ,讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標

的重要階段，只有重視其學習過程， 才可能實現理想， 轉變學習態度，明確努力方向。

2.鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中，是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃， 對以前不足之處查漏補缺， 讓他們在復習的過程中樹立信心，戰勝自我。

3.培養學生正確的學習方法：在這三個月中，班主任要關心學生各科的均衡發展， 引導他們不斷加強薄弱學科。

　這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習， 力爭使自己所教學科能考得更好。

　這個時候，班主任應顧全大局， 同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一

種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面

提高的局面。

4.嚴抓紀律，并做好思想工作。

　對行為習慣較差的學生， 多談心，

及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需

要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力

求：強科爭優勢、弱科保底線。

5.加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到

齊抓共管。

6.狠抓安全教育，晨檢、午檢，做到警鐘長鳴，避免安全事故的

發生 ;時刻關心學生的身心健康，以情感人。

六、班級活動：

1、營造良好班級文化、培養團結協作的精神：在班級文化建設

方面，不但要增強班級外部的文化氛圍， 而且要塑造班級內部的精神

氣質、形成集體凝聚力。

板報：本學期 " 學習園地 "板報可結合學校安排，在前提之下重以

促進學習為主題，開辟倒計時專欄，由學生設計。

班會：定期開展班會活動，針對班級出現的問題，學生共同參與

管理。本學期班會主題： 理想教育、安全教育、法制教育等專題教育。

2、逐步完成學生的綜合素質評價，填寫綜合素質報告冊，對學

生做一個公正、客觀的評價。共 2 頁，當前第 1 頁 12

綜上所述，本學期我將仍然不遺余力的做好我的本質工作， 不辜

負學校領導對我的重托和希望。 我會以飽滿的熱情投入到工作中， 用

我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，力爭在緊張中、穩定地度過這一沖刺期，讓我班的學生們以最佳心態迎接中考。九年級班主任工作計劃篇三

班主任工作的好壞， 直接影響著未來人才的培養。

　新學期我將繼續擔任九 (1)班班主任。在過去的兩年里， 我們班級團結一致， 奮發拼搏，取得了比較好的成績， 連續在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼里，她很優秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過 "班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格 ;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀 ;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。

　"我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品 ;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生 ;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級 "扭轉乾坤 "。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法， 都越來越相近。

　我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。

　如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

一、指導思想

1、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、 社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格 ;不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績， 更要注重他們的思想品質 ; 不僅要注重能力的提高， 還要注重學生良好個性品質的養成。

　尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同， 在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。

我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩

一下他的頭發 ;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語

言有時候可能要比批評的話語更能催人改正， 激人奮進。孩子思想出

軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂

批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。

學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。 如果好我勝利的時候

多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功 ;如果壞我占了上風，他們

就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班

主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時

的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過 "人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，

而學生更是如此。

　 "贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少

的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育

者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生

能更好地溶入到班級生活中， 使班級管理工作更加輕松、 有序地進行。

4、注意加強對后進生的教育工作

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至

連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置

于班級的 "陰暗角落 "。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學

生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們

無法幫助一個孩子提高成績， 但是我們可以設法幫助一個孩子克服他

自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費

一點時間。

5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任開始， 因為班主任與他接觸最多。

　家長的

評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感

你，他都會到處替你宣傳。

　所以，與學生家長建立良好的關系至關重

要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我

們班主任向家長說學生在校做的任何一件事， 家長都能感覺到你對他

孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以 "敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精 "為輿論向導，以培養學生 "善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想 "為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育， 營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛， 使每個學生都能看到自己身上的閃光點， 都能找到成功和自信， 從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習， 立足學校的穩定和發展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透， 改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生 "學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習 "。

二、班級管理的具體措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》 、《中學生一日常規》、《未成

年人保護法》等法律法規的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，

擬定九 (1)班班級公約、關于九 (1)班班級管理工作的補充規定等，利

用《九 (1)班班級量化管理細則》 進行杠桿調節， 使班級各項工作有規

可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。

⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度， 使學生

知規，進而守規。

⑵制定值日班委制度， 以值日班委為中心， 成立紀律、衛生檢查、

督促小組。

⑶加強學生的自我教育。

2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給

學生。

⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、 行為習慣的養成教育， 加強對學習方法的引導和指導， 督促他們養成良好的學習習慣。

　并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感， 調動他們學習的積極性和主動性。

⑵班委建設：開學初，本著 "公開、公平、公正 "的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式， 選拔成立一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。

　對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢， 不能帶領同學進行學習的進行批評教育。

⑶量化考評的作用： 將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規等處分。

3、以中考為目標，加強班風學風建設

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理， 注意教育、引導學生守規守

紀，文明禮貌。

(2)加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。 在班級廣

泛開展 "我為誰學 "、"要我學還是我要學 "等大討論，幫助學生清楚目

前學習任務和學習形勢， 全身心地投入到學習中去， 為明年的中考打

好基礎。

(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作

業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展 "我談學習 "活動，讓同學

們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生

在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

(4)樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位， 為自己樹

一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供

自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的 A、

班制度為鍥機，進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。

(5)注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多

數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他

們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

(6)開展 "一幫一 " 學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結

對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持

每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人為本， 以金子般的愛心來對待學生， 多一分尊

重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級

工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。共

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